スローペアレンティング: 新しい子育てモデル

ゆっくりとした子育ては、知識を早く身につけることにこだわるのではなく、子ども自身の自然なリズムに基づいて教育を進める子育てスタイルです。

この本は、多動性に基づく子育てスタイルに対する重要な批判を行っているため、その出現以来、教育革命とみなされてきました。 たとえそれが彼らを最も裕福になったり、最も人気があったり、最も有名になったりするわけではないとしても、子供たちが自分の成果に幸せで満足していることを確認してください。 速い

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スローペアレンティングとは何ですか?

スロー・ペアレンティングは、シンプリシティ・ペアレンティングとも呼ばれます。 ライフスタイルを踏まえた子育てスタイルです。 日々の活動が適切なペースで行われている、学習とスキルの開発を進めるというプレッシャーをかけることなく。

つまり、すべての活動をゆっくりと行うことを推奨する運動ではなく、 スピードよりも質を重視した教育提案です: 物事をできるだけ早く行うよりも、できる限り最善を尽くして行う方が価値があることを示唆しています。 したがって、最初に目標を達成すること以上に、自分自身の目標を達成することの重要性を子供たちに学ばせるようにしてください。

遅い子育ては、スピードと多動に基づいた子育てスタイルの悪影響に応じて発生します。 これはスロー運動の一部でもある問題で、成功とスピードを同一視する社会の傾向が議論されています。

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遅さを擁護する提案

スローペアレンティングの提案 カナダ人ジャーナリスト、カール・オノレが書いた一連の本から生まれました。実際、彼は「遅い子育て」という用語を一度も使ったことはありませんが、西洋社会の特徴である加速への明らかな執着に疑問を抱いていました。

私たちは物事を急ぎすぎる傾向があります。 私たちの習慣はスピードに大きく基づいています. これは、私たちが成功要因として後者を考慮しているためです。最初に到着することの価値がより高くなります。 目標を達成するプロセスそのものよりも。

問題は、これが長期的には私たちの健康、感情的な関係、生産性、創造性に影響を与えるライフスタイルであるということです。 言い換えれば、過度の性急さは私たちの生活の質に直接影響するため、これらの価値観を子供たちに伝えるべきではありません。

著者自身は「スローペアレンティング」という概念を使ったことはなかったと言うが、それが広まった今、彼はそれを次のように定義している。 家庭でバランスをとる方法これは次の前提に基づいています。子供たちは発達し、さまざまな環境に適応する必要があることは明らかです。 それぞれの環境が彼らに与える要求ですが、これは子供時代が一種の キャリア。

親は子供たちに、自分の意志で世界を探索するのに必要な時間を与えるべきです。 したがって、スローペアレンティングの提案は、小さな子どもたちを自分のニーズに従って機能させることです。 これらは子どもたちの真の可能性を反映したものです（大人が子どもたちにこうなってほしい、やってほしい、望んでいる、あるいは望んでいることではありません） 成し遂げる）。

これはまた、子供たちが 大人が設定したリズムに合わせずに、必要な注意と愛情を受け取ることができます。 私たちの大人の活動において。

なぜスピードが成功の代名詞になったのでしょうか?

カール・オノレはまた、私たちがすぐに教育を受けようとする傾向は、私たち大人が「完璧な子供時代」を築かなければならないという必要性から生じていると説明しました。 問題は、頻繁に、 この完璧さは消費の理想に焦点を当てています.

たとえば、西洋社会では「完璧」に対する要求が広範に広がっていることを考えると、私たちは常に次のようなことを求めています。 「完璧な家」「完璧な仕事」「完璧な車」「完璧な体」「子供たち」は欠かせません。 完璧"; これは、グローバリゼーションによって生み出された新たなニーズとも関係しています。つまり、危機や労働不安に対応するには競争することが必要なのです。

これに加えて、オノレ氏は、家族モデルにおける最新の変化、すなわち、子どもの数がどのように変化しているかを指摘しています。 先進国では多くのカップルが減少しており、親が経験を積む機会が減っています。 育種。

加えて、 親になる年齢が教育スタイルを大きく変える. 上記のことをすべて考慮すると、親が自分たちの習慣に対して不信感や不安を感じるのはよくあることです。 そして、「完璧な子供」を作る方法がわからないため、専門家や家庭教師、 等。; そして彼らは、完璧を求める要求と、競争としての子供時代の考えを、彼ら自身の間（異なる家族の親の間で）に伝えることになります。

ゆっくりとした子育てに関するいくつかの提案

前のセクションで開発したことに対抗し始めるために、スローペアレンティングの提案の 1 つは、家族とより多くの時間を過ごすように努めることです。 ただし、主な活動はショッピングではなく、テレビなどのインタラクションを促進しないデバイスの周囲での生活ではないことを確認します。 しかし、真にインタラクティブな活動を通じて、全員が活動せずに休むためのスペースも確保します。

もう一つの提案は、 子どもたちの自発的な遊びを促進しますこれは、彼ら自身の自発性と、彼らが活動する自然環境の要素に対する好奇心から始まるものです。 後者は、幼児期の創造的で好奇心旺盛な可能性を促進しないことが多いコンテンツを含む厳格なモデルを押し付けることを避けるためです。

最後に、スロー ペアレンティングでは、子どもたちが現実世界の予測不可能性に対処する能力を身につけ、幼い頃から自分自身を知ることを学ぶことを目指しています。

言い換えると、 日常生活にはリスクがあることを子供たちに認識させる、そしてこれを行うための最も適切な方法は、彼らにそれらを対峙させることです。 この方法によってのみ、彼らは自分のニーズを検出し、問題を解決し、適切な方法で助けを求めるための戦略を立てることができます。

参考文献:

• エルディアリオ.es (2016)。 カール・オノレの「遅い」哲学、性急さに対する「世界的現象」。 2018 年 5 月 10 日に取得。 で利用可能 https://www.eldiario.es/cultura/filosofia-Carl-Honore-fenomeno-global_0_508499302.html.
• ベルキン、L. (2009). スローペアレンティングとは何ですか? ニューヨークタイムズ。 2018 年 5 月 10 日に取得。 で利用可能 https://parenting.blogs.nytimes.com/2009/04/08/what-is-slow-parenting/.
• テレグラフ (2008)。 ゆっくりとした子育てパート 2: 親の皆さん、そんな子供たちを放っておいてください。 2018 年 5 月 10 日に取得。 で利用可能 https://www.telegraph.co.uk/education/3355928/Slow-parenting-part-two-hey-parents-leave-those-kids-alone.html.