言葉のフレーズの核は何ですか

口頭句の核となるのは動詞であり、文中で述語の機能を果たします。 例は、「カーラは家に新しいテーブルを購入します。」です。この場合、動詞フレーズの核は動詞「購入」です。 動詞句は文の構造とダイナミクスを理解するための基礎的な部分です。 口頭表現の核心を正しく理解すると、述語がどのように構成されているか、そしてスペイン語で言語がどのように構築されているかを知ることができます。

先生によるこのレッスンでは、詳しく説明します 言葉のフレーズの核は何ですか そしてそれがなぜそれほど重要なのか。

フレーズは、構文単位を持つ品詞です。 つまり、文内で特定の機能を実行します。 口頭でのフレーズは、存在する最も重要なフレーズの 1 つです。 文中の述語関数. すべてのフレーズには 核として機能する中心的な単語 そして口頭表現の場合は、 動詞.

したがって、口頭句は次のような文法単位です。 動詞とその補語すべてで構成されています. この構造はアクションを表現し、直接的な補完、間接的な補完、状況的な補完などの要素を含めることができます。

• 例えば： フアンは数学の試験の勉強をしています。

この例では、「数学テストの勉強」が文の動詞句であり、 「studies」は動詞の核となる動詞です。.

すでに述べたように、動詞は動詞を核としていますが、これを修飾する他の補語を伴うこともあります。 動詞は口頭表現の必須要素であり、 付属品 それらは必要不可欠です:

直接補数

彼 直接補数 前置詞句でも名詞句でもかまいません。 これは代名詞 LO、LA、LOS、LAS に置き換えることができます。

• 例えば： 女の子が見つけた 隠された手紙

間接的な褒め言葉

彼 間接的な褒め言葉 これは常に前置詞 A で構成され、LE または LES で置き換えることができます。

• 例えば： 警察官は罰金を科した ドライバーに。

状況の補足

彼 状況の補足 それはさまざまな方法で構築されており、場所、方法、時間、手段、原因、目的、会社などに関する情報を提供します。

• 例えば： 先生は走った 彼のクラスに向かって。

属性

彼 属性 後にのみ表示されます 結合動詞 (ser、estar、または Seem) であり、代名詞 LO で置き換えることができます。

• 例えば： 犬は 非常に緊張した.

言葉による体制の補完

彼 言葉による体制の補完 がある場合にのみ見つかります。 前置詞句 動詞によって要求されます。

• 例えば： 彼女は決して入れなかった 女の子に手を。

エージェントプラグイン

彼 エージェントプラグイン でのみ登場します 受動的な文 そして、前置詞 BY によって導入されます。

• 例えば： 車が停まっていた メカニックによって.

述語補語

彼 述語補語 主題または直接補体の特性、品質、または状態を表します。 性別と数が一致している必要があります。

• 例えば: ルシアがボートを見つけた 満杯 彼がそれを開けたとき。

ここでは、教師からの別のレッスンについて学ぶことができます。 言葉による補足.

レッスンを理解する最善の方法は、いくつかの例を見ることです。そのため、動詞フレーズを太字でマークしたこの文のリストを注意深く読むことをお勧めします。 その核となるのは動詞であることを思い出してください。

• 群衆 彼はアイドルの入国を応援するために空港へ行きました。
• 猫 お腹が空いたので鳴き続けます。
• シェフ 彼は宴会の客のために最高においしい料理を用意した。
• 昨夜は大雨が降りました 彼らは地域全体を洪水に見舞った。
• 電話 分解された。
• 建築家 建物の計画を立てていきます。
• すぐにここから出ましょう！
• 人 運命がどうなるかはわかりません。
• 詩人 彼は友情に捧げた長い詩を書きました。
• 廊下 彼は大きな困難もなくレースに勝利した。
• その患者 術後期間が終わると改善します。
• 暖炉の火 部屋全体を暖めてくれました。
• 水の手入れ それは地球上のすべての住民の責任です。
• 母親 彼は子供たちが自分の言うことを聞かないので怒った。
• 乗客は 彼らは事故から無事に生還した。
• 郵便局員さん 彼は顔を上げずに彼女に手紙を手渡した。
• 泥棒 彼は警察に捕らえられた。
• 彼女の友達 彼は今彼女に付き添うために彼女の家に行くところです。
• 共感 彼は複数の人を救ってきました。
• 作家 彼は生涯に8冊の小説を出版しました。
• その男 彼は彼らが山から彼を呼んでいるのを聞いた。

以下のビデオでは、動詞フレーズについて詳しく理解するために文の構文分析を見ることができます。

これまで学んだ理論を実践する時が来ました。 この演習では、次のことを提案します。 動詞句を見つける それぞれの文とそれについて その核心が何であるかを示す. 幸運を！

• その青年は最終試験で良い成績を収めた。
• 登山者たちは今にも物資を使い果たしてしまうだろう。
• 団結した努力が実を結びました。
• その夜は彼が予想していたよりも良いものになった。
• 代表チームの選手たちは休息日を過ごした。
• 通りは閑散としている。

このセクションでは、名詞句の核心に関する前の演習の解決策を見つけます。 すべてをうまくやったなら、この教訓は学んだと考えることができます。 ただし、いずれかの文で失敗した場合は、理論と例をもう一度注意深く読むことをお勧めします。

• 若い男 彼は最終試験で良い成績を収めた。 - ギブアップ
• 登山家たち いつでも供給がなくなるだろう. - 彼らは残ります
• 集団的な努力 その成果をもたらしました. - 持ってきました
• 夜 それは彼が予想していたよりも良い結果になりました。 - 判明した
• 代表チームの選手たち 彼らは一日休みをとりました. - 彼らが持っていた
• ストリート 閑散としている。 - これ

このレッスンが、動詞フレーズの核心は何なのか、そしてそれが文の中でどのように機能するのかをより深く理解するのに役立つことを願っています。 このトピックをさらに深く掘り下げて、スペイン語に存在するフレーズについて学びたい場合は、遠慮せずに文法と言語学のセクションを参照してください。

ゴンザレス・カルボ、J. M. (2004). 口頭表現における構文機能。 コース、2004、(27): 187-207.

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