例を使用したACTIVE文とPASSIVE文の違い

スペイン語でそれらは存在します 動詞にリンクされた文法範疇 その機能は、動詞の形、主語、目的語（ある場合）の間にどのような関係が確立されているかを示すことです。 したがって、これらの文法範疇のおかげで、文の主語が口頭での行動を実行するもの（エージェントの主語）であるか、逆にそれを受け取るもの（患者の主語）であるかを確立します。

動詞の形態的特徴に応じて、文の要素は何らかの方法で分析されます。 教師からのこのレッスンでは、動詞に関連するこれらの文法範疇のうち、能動態と能動態の2つを学習します。 何を見てみましょう 例を用いた能動態と受動態の違い。

インデックス

1. 文はいつアクティブになりますか？
2. 受動態と例とは何ですか
3. 能動態と受動態の違い
4. 能動態と受動態の例
5. 能動的および受動的な文の演習（および解決策）

ザ・ 能動態は 動詞の活用が主語が口頭での行動を実行する方法または方法を示す文法範疇。 例を挙げて見てみましょう。

• ジュリアは本を読みます。
• 生徒たちはクラスの代表者を選びました。
• 政府は新しい州の予算を承認しました。
• 警官は犯人を逮捕した。

上記の4つの例では、すべての動詞形式が能動態になっています。 つまり、 アクションを実行するのはサブジェクトであることを示します 動詞で記述される：「ジュリア」、「学生」、「政府」および「警官」はこれらの文の主題です。

それらのすべては、アクションの開発において共通して主導的な役割を果たしています。 主語が動詞に同意し、意味的には動詞機能を実行する場合、それはエージェント主語と呼ばれます。

教授のこのビデオでは、 能動態、その意味とその特徴。

能動態に直面して、私たちは見つけます 受動態、 による 主題はもはや主人公ではありません 口頭での行動ですが、誰がそれを経験するので、それは呼ばれます 患者対象. 一方、受動態では、誰が実行したかが表示されることもよくあります。 口頭での行動、そしてこのために、補語の名前を受け取る前置詞句が使用されます エージェント。

スペイン語では、受動態はさまざまな方法で構成できます。

1. 分析パッシブ： とも呼ばれている 周辺パッシブ、 これは、スペイン語で最も一般的なパッシブフォーメーションの1つです。 次の構造は、動詞「ser」または「estar」（助動詞として機能）+動詞分詞です。 ここで私たちはあなたにいくつかを与えます 受動態の例 このタイプの：

• 食べ物は調理されていません。
• 私の猫は獣医の予防接種を受けています。
• 映画「アザーズ」はアレハンドロ・アメナバル監督。
• この家は私の親友によって飾られています。

2. 受動反射: 文内で動作主の補数が不明または重要でない場合、受動態の構成は次のスキームに従います。 「se」+第三者の共役動詞。 ここで私たちはあなたに他の人を与えます 受動態の例 この概念をよりよく理解するために：

• このバーではスペイン語が話されています。
• 販売のための中古車。
• メイソンは欲しかった。
• 公的な障害は罰せられます。

たとえば、バーで誰がスペイン語を話すかを知ることは重要ではないため、前の例ではエージェントの補足がどこにも表示されていないことに注意してください。 受動反射では、誰がそれを実行するかではなく、アクションが強調表示されます。

このビデオでは、その方法を知っています アクティブな文をパッシブに渡す.

さて、能動態を構成する要素と受動態の特徴がわかったところで、それらの違いを見てみましょう。 たとえば、以下に、この説明で使用された例を次のように示します。 積極的な祈り:

• ジュリアは本を読みます。
• 生徒たちはクラスの代表者を選びました。
• 政府は新しい州の予算を承認しました。
• 警官は犯人を逮捕した。

そして今 同じ文ですが、受動態の文に変換されます:

• ジュリアは本を読んでいます。
• クラスの代表者は学生によって選ばれました。
• 新しい州の予算は政府によって承認されました。
• 犯人は警察に逮捕された。

したがって、次のように結論付けることができます。 能動態と受動態の違い 以下の通り：

-能動態：主語エージェント+能動態の動詞+補語。

-受動態：

• 患者の主語+「tobe」/「tobe」および動詞分詞+（エージェント補完）。
• 「Se」+第三者の共役動詞+（補語）。

画像：SlidePlayer

このレッスンをよりよく理解するために、ここに一連のシリーズを残しておきます 能動態と受動態の例 これを使用すると、すべての理論が実際的な方法で適用されます。 ここにそれらがあります：

• 車は私の母によって運転されました-パッシブ
• 私の母は車を運転しました-アクティブ
• 家具はトラックと一緒に移動されました-パッシブ
• トラックが家具を動かした-ACTIVA
• 犬は飼い主によって歩かれます-パッシブ
• 飼い主は犬を散歩させます-アクティブ
• 本は女の子によって非常に速く読まれました-パッシブ
• 女の子は本をすぐに読んだ-アクティブ
• パエリアは有名なシェフによって調理されました-パッシブ
• 有名なシェフがパエリアを調理しました-ACTIVA

このレッスンは、次のセクションの解決策を使用して、能動態と受動態の演習で終了します。 このようにして、知識をテストし、実際にこのレッスンを十分に理解し終えたかどうかを確認できます。

ステートメント1。 これらの文がアクティブかパッシブかを示します。

1. 女性は息子を医者に連れて行った。 -アクティブ
2. ドレスは女王が着ていました。 - 受動的
3. 肉を煮込んだ。 - 受動的
4. 服は父に洗われました。 - 受動的。
5. みんなが動きました-アクティブ。
6. ラグはモロッコから持ち込まれました-パッシブ。

ソリューション：

1. 女性は息子を医者に連れて行った。 -アクティブ
2. ドレスは女王が着ていました。 - 受動的
3. 肉を煮込んだ。 - 受動的
4. 服は父に洗われました。 - 受動的。
5. みんなが動きました-アクティブ。
6. ラグはモロッコから持ち込まれました-パッシブ。

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