親子関係の行使：悔い改めた母親と父親？

最近、上で子供を愛しているにもかかわらず、母親と父親の証言 すべて、今日まで、彼らは彼らが戻って来ることができた場合に彼らが同じ決定をしたであろうかどうか真剣に質問します 天気。

この視点の変化は何が原因でしょうか？ そのような主張を裏付ける要因は何ですか？

親であること：それは今日どのような意味を持っていますか？

父性は一連の経験になり、個人（個人）レベルと家族（全身）レベルの両方で強い性格が変化します。 赤ちゃんの将来の到着がわかった瞬間から、これが生まれてから2年後までの一定の期間に配置します。 約。

この比較的短い段階の間に、将来の親の生命の源となる可能性のある多くのイベントが発生します。 感情的なストレス. この動機のためにまたは家族サイクルの移行または危機の話があります.

一般的に、この新しい役割に伴う満足感は、ストレッサーから得られるバランスを相殺する可能性がありますが、これらは 後者はかなりの関連性があり、ある意味で父親/母親としての新しい段階の経験を妨げる適切な順応的管理を意味します 問題がある。 これらの要因は区別することができます：赤ちゃんの世話に費やされる時間と労力、夫婦関係の変化、異なるものを和解させることの難しさ 各個人（専門家および/または個人）が行使する役割、スケジュールおよび日常業務の変更、家族の経済的費用の増加または増加 二項系（夫婦間の関係）として理解されることから三項系（関係）に至る家族関係の複雑さ 父-母-息子）。

親への移行：人生の変化

親への移行における変化と継続のプロセスの間で、適応は個別にそして夫婦レベルの両方で区別することができます。 前者の中には、毎日の習慣に変更があります（これは、 睡眠、個人および対人の自由時間、性的習慣および経済的利用可能性）、 主題のアイデンティティ、父親/母親としての新しい役割の出現と役割の採用の管理から派生した彼らの自己概念と自尊心 それは子供の到着で強調される傾向があります（母親を主な介護者の人物として理解し、父親を稼ぎ手として理解する 経済的のみ）。

一方で、中程度の強さではあるが、変化は、 新しい習慣や共有された活動（主に余暇や性的関係）は、より満足度が低い傾向があります 以前; 家事の組織化と（相対的な影響の）家族​​の役割の引き受け。 専門家レベルでの変化（父親よりも母親の方が顕著）と 家族関係と友情に割り当てられた時間（前者の増加と減少 最終）。

家族の役割：社交エージェント

子孫の満足のいく発達を促進するという究極の目的を達成するために、家族の教育シナリオは以下の主な機能に起因します：

• メンテナンス、刺激、サポート 家族の間で、それぞれ身体的/生物学的、認知的注意および社会的感情的能力の促進に焦点を当てています。

• 構造化と制御、前の3つの機能の調整を担当します。

後者は、子どもの発達のすべての分野に影響を与えるため、関連する重要性があります。 適応的な規範、ルーチン、習慣の確立に変換される適切な構造化は、世界の学習と概念的認知的理解の両方に影響を与えます それは彼を取り巻くだけでなく、彼が彼の日に相互作用する環境の制御と安定性の認識の前にバランスの取れた社会感情的な状態にとどまる能力において 日。

したがって、一貫した単一の伝達を可能にする親の間の明確なコンセンサスがなければなりません。 前述のすべての側面の中で、将来の個人的および社会的幸福を高める行動ガイドと一連の態度または価値観を子供に提供します。

価値観の伝達における親の合意の重要性

家族の核に利用可能な特殊性は、価値の伝達剤として有利な位置にそれを置きます 愛情の表現と受容、親と子の間で共有される時間の量と質、 家族制度の恒常性と家族制度のメンバーの時間と意欲は、 各メンバー。

A）はい、 値は、認知と行動の両方の理想のセットとして概念化されています 人間はライフサイクルの過程で方向付けられ、多かれ少なかれ安定した性格を持ち、主に主観的な性格を示します。 この概念は、重要な目標または目的の達成において主題を導く一連の信念を指していると言えます。

証券の種類

2種類の基本的な価値観が区別されます それぞれに割り当てられた機能によって異なります。

• ザ・ 器械的価値 それらはコンピテンシーとして理解され、他のより超越的または深遠な目標（いわゆる最終価値）を達成するのに役立ちます。 能力の価値観（想像力など）と道徳的価値観（正直さなど）について話すことができます。

• 秒はの間で分類することができます 個人的な価値観 （幸福）または 社会的価値観 （正義）。

家族によって伝えられた価値観の有用性

価値観には、個人にやる気を起こさせる性格があります あなたの自尊心を高める Y ポジティブな自己概念 そして彼らの社会的能力。 家族は、主要な社会化エージェントとして、子供の内面化と価値観の達成のための基本的な情報源になります、 それは、家族の核の異なるメンバー間の近接性、感情的なコミュニケーション、協力など、このプロセスを促進するいくつかの特徴を持っているからです。

価値観の学習では、それらの間の互換性を考慮に入れる必要があります。 それら、より大きな社会的適応を可能にするものは、家族の明確な信念に基づいて選択されるべきです 質問。

考慮すべきその他の要因

しかし、親が子孫に送信したい値が直接送信されるとは限らず、むしろ 複数の要因が干渉して、この最初の意志を複雑にする可能性があります、世代間の家族関係（祖父母-親-子供）や対人関係の影響など 仲間や学校の状況、行く経験に応じて家族システム自体の動的で変化する性格 家族の核によって提示される社会経済的特徴または両親によって使用される教育スタイルを仮定すると、 子供たちと。

したがって、親が送信しようとしている元々の適応値は、自己啓発を強化するものに分類されます（ 自律性）、対人関係（寛容など）および学校や仕事の達成を促進する関係（など） 忍耐力）。 すべてが潜在的に有益ですが、時にはそれらはで送信されません 両親によって正しく、これは子供たちが彼らを間違って認識し、彼らがすることができない原因になります 内面化。

のようだ 前述の要素の1つである教育スタイルは、この側面で基本的な役割を果たします。. したがって、民主的なスタイルを実践する親は、以前に予想されていたよりも信頼性の高い価値の伝達を実行することに成功した人です。 この教育方法論は、相互作用と参加を促進するため、この目的に最適です。 家族のすべてのメンバーは、他のより教育的なスタイルよりも共感的で、理解し、対話に対してよりオープンです 遠い。

絶え間ない不一致の影響

前述の点（価値観の伝達と適用される教育ガイドライン）に関する両親間の合意は、子供の最終的な行動の決定要因になります。 これらの問題に関する親の意見の不一致の存在は、夫婦間の対立の出現を悪化させます、子供に適切な行動パターンを教えることに焦点を当てるのではなく、優先事項としてどのような価値や教育スタイルを伝達するかについての論争に焦点を当てています。 この結果は、家族全体にとって非常に有害です。 基準は以下に応じて変化するため、smallは彼が実際にどのように行動すべきかを内面化しません。 状況。

一方、最終的に適用される基準についての議論や競争に基づいて、親の間に負の関係のダイナミクスが作成され、同様に不適応になります。 これらすべてが、子育て体験に対する不満の感情を育むことに大きく貢献する可能性があります。

結論として

家族の「教育カリキュラム」の質（何をどのように教えるか）は、その暗黙の 比較的無意識または間接的に、価値観、規範、スキル、学習のセットは、ほとんどの場合、自動的かつ非自発的に伝達されます。 機会。 したがって、便利です。 どのような価値観と教育ガイドラインが伝達されているかについての考察、より意識的かつ合理的な観点からその適合性を評価します。

子供の統合的な発達における家族の役割の重要性のために、それは思われる 親の核が責任を負うことが不可欠です。 パタニティ/マタニティ。 証明されているように、個人的および社会的レベルの両方で将来の親が経験するべき多くの変化があります。 したがって、各配偶者の感情的な安定性、および親の核自体の安定性と両方の親の間の合意のレベルの両方 伝達される教育ガイドラインについては、運動に着手することを決定する前に、広範かつ深く検討する必要がある側面です。 父性。

書誌参照：

• アギラール、M。 C。 （2001）：家族教育。 挑戦または必要??? マドリッド：ダイキンソン。
• Carrobles、J。 に。 およびPérezPareja、J。 （1999）：親のための学校。 マドリッド：ピラミッド。
• López-Barajas、E。 （編）（1997）：三千年紀の家族。 マドリッド：UNED。