価値観の木：それは何であり、この教育技術はどのように使用されていますか？

価値観の木は、主に人生の原則を植え付けるために使用される活動です. これは一般的に子供たちに使用されますが、場合によっては、いくつかの調整を加えることで、大人にも役立つ可能性があります。

次の記事では、このテクニックに関連するすべてのこと、それを使用する主な方法は何か、そして人々をやる気にさせるためにそれを使用できるコンテキストを確認します。

価値のツリーとは何ですか？その目的は何ですか？

価値のツリーは、人々が自分の中で本当に重要なものを発見できるように設計されています人生、つまり、自己発見のプロセスを作り、どのような価値観が彼らの道を定義するかを理解することすることが。

まず、参加者には、参加者が簡単に認識できる一連の値が提示されます。彼らがそれらを選択し、彼らが持っている価値が何であるかを彼ら自身のために説明することができるという意図選択されました。

このようにして、彼らは彼らにとって本当に重要なことを認識する可能性を与えられ、ファシリテーターは参加者が持っている価値について持っている事前知識を拡大する機会があります選択されました。

通常のことは、値が例、ストーリー、ストーリーを通じて説明されていることです および他の同様のリソース。普段は子供である参加者が、そのような知識に取り組み、日常生活で実践する意欲を高めることができます。

より頻繁に使用される値は次のとおりです。責任、他者への敬意、時間厳守、秩序ある態度、忍耐力、共感、自制心、他者との協力、非暴力。

それにもかかわらず、このアクティビティは簡単に成形可能であり、関連性があると見なされる任意の値を教えるために使用できます。、ダイナミクスが適用されるフレームワークによって異なります。すべての人が同じニーズを持っているわけではなく、この活動は参加者の要件に簡単に適応できます。

このテクニックはさまざまな方法で実践できますが、ファシリテーターの都合に応じて、適切に適用できるように、常に3つの基本的な部分で構成されている必要があります。それらが何であるか見てみましょう。

この最初の部分では ファシリテーターは、参加者に利用可能な値の範囲を示します、一連の動作に基づいています。つまり、各値の直接的な説明は与えられていませんが、取り組むべき各値が関係している状況が示されています。

第二に、彼らが取り組むべき価値観のそれぞれに関するファシリテーターの話を聞いた後、参加者は、それぞれのストーリーと例の主な価値が何であるかを明確に特定する責任を負う必要があります。インストラクター。

一般的に、それは参加者の何人かの間で共同で行われます。ワークグループのサイズによっては、より多くの価値を正しく取得するために互いに競合する小さなグループを作成することもできます。

最後に、すべての参加者または参加者のグループが値が何であるかを述べたら各ストーリーの背後で、私たちは上記の価値観の視覚的表現を作成します。これは次の形式で行われます。木。

ダイナミクスのこの最後のフェーズは、参加者で構成されます 彼らは芸術的なリソースを使用してツリーを描画する必要があります。ツリーには、以前に取り組んだすべての値が表示されます。.

通常、値は木の葉、または木の葉の間で表されます。それらは階層的な方法で配置する必要があります。 主題の最も重要な値は上部にあります. それほど重要ではない値は、ツリーの下部に向かって移動します。

ダイナミクスのこの部分は共同で行うこともできますが、前のフェーズでは、ファシリテーターが各参加者が独自に実行する必要があることを明確にすることが重要です。木。

この活動を適用した後に期待される結果は、若者が個人レベルの価値観のコード。これにより、これらの原則を自分の生活に快適に適用できるようになります毎日。バリューツリーは、 乳児の適切な道徳的発達を確立するのに大いに役立ちます.

大人の場合は、このテクニックを適用して、彼らがこれらの値を彼らの中に実装し始めた瞬間から彼らが持ち始めること日常生活。

通常、値のツリー ある種のリハビリテーションに参加している被験者である場合、成人集団で使用されます、場合に関係なく、または社会に再統合の過程にある人々のためにも。