学習障害のある子供を助ける方法：7つのヒント

子供の頃、子供たちは特定のことを学ぶのに苦労するのが一般的です。

通常、これは各子供の習慣や興味に大きく依存しますが、場合によっては、いくつかのコンテンツを学ぶときの子供の困難は 彼らが主題の基本を習得することができないほど重要であり、彼らの進歩を妨げる学習障害または他の精神障害の話があるかもしれません 教育。

この記事では、 学習障害のある子供を助ける方法あなたの限界を克服し、問題を解決するための新しい方法を学ぶために。 これらの困難を経験することの意味のレビューに加えて、これらのタイプの問題を抱える若者を助けるためのヒントのリストをレビューするつもりです。

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学習の問題とは何ですか？

学習障害のある子供を助ける方法をよりよく理解するには、この心理的現象の原因を知る必要があります。 学習障害には、さまざまな分野でのさまざまな学問的困難が含まれます、学問的にだけでなく、個人的にも子供たちに影響を与えます。

テキストを書くよりも数式を実行する方が簡単な子供たちがいますが、これは驚くべきことではありません。 しかし、私たちが子供が実行するのに過度の困難を抱えていることに気付いたとき 学術的、数値的または言語的活動、私たちはいくつかの問題の存在下にある可能性があります 学習。

子供が知識のある領域の知識を習得していない場合でも あなたがこれらの活動をすることができるはずの年齢に達したとき次に、親または介護者が専門的な行動（心理学者、心理教育者）に行って、何が起こるかを正確に判断する必要があります。

結論として、学習の問題は、子供たちの生活のさまざまな側面で子供たちの生活に影響を与える激しい学問的困難を表していると言えます。

学習を妨げる精神障害の種類

それでは、知識の習得に大きな影響を与える精神障害の分野で最も一般的な問題のいくつかを見てみましょう。

1. 書字障害

書字障害は 書くときの合併症を特徴とする学習障害 文字や数字など、あらゆる種類の記号。 スペルミスを意味するものではありませんが、整然とした理解しやすい方法で書くことが不可能であるということだけです。

2. 算数障害

算数障害は持っていることを含みます 最も初歩的なものでさえ、数値活動を実行する際の大きな困難. たとえば、この学習障害のある子供たちは、基本的な数式を実行するために必要な手順を頭に入れておくことができません。

3. 失読症

失読症は約 読解力の変化 子供が文字と数字を混同し、それによって単語を書いているときでさえ、単語の意味を変えてしまう。 たとえば、「b」を「d」に交換したり、「p」を「q」に交換したりします。

このタイプの学習障害のある子供たちを助けようとすることは、彼らが間違いを犯すことなくより速く読むことを可能にする読書ガイドラインを教えることを含みます。

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4. ADHD

注意欠陥多動性障害（ADHD）には、 特に教室で、ほとんどすべての状況に集中して注意を向けようとするときの困難. この学習障害のある子供は、非常に落ち着きがないため、簡単に見つけることができます。

• あなたは興味があるかもしれません： "ADHDの種類（特徴、原因、症状）"

学習障害のある子供を助ける方法は？

上記のdは、より一般的な学習障害のほんの一部です。 これらのいくつかは他のものと一緒に発生する可能性があります。つまり、子供は同時にいくつかの学習障害の症状を示す可能性があります。 通常、ADHDでは、方程式の読み取り、書き込み、および解法で問題が発生します。

次に、学習障害のある子供たちを助けるためのヒントのリストを見ていきます。

1. 子供のオークマを深く知る

子供の問題について私たちが知っている知識が多ければ多いほど、子供たちが彼らの状況を克服するのを助けることが容易になります。 未成年者の判断を避けるのが難しい理由を理解することが重要です そして彼を無能とブランド化し、それは逆効果です。 実際、子供に汚名を着せるような形容詞としてのラベルの使用は避ける必要があります。 あなたのアイデンティティについてではなく、あなたの行動とあなたが実行するのが難しいと思う行動について話すことはより有用です。

2. 子供の権利を深く知る

私たちが子供たちが彼らの学校教育に関して持っている権利についてもっと学ぶにつれて、私たちは 彼らが苦痛を表すことなく彼らの学習問題を克服するためのより良い選択肢または 外傷性。 学校には訓練を受けた専門家がいます 彼らにはこれらの事件に立ち会う義務があること。

3. 教師との共同作業

教師と一緒にネットワークを確立することが重要です 子どもたちの学習過程をより広くカバーできるようにする. 教師は、子供の代表者に問題が何であるかを正確に知らせる責任があります プレゼント、そして両親や介護者は、のアドバイスに従って、自宅で必要なケアを提供する必要があります 専門家。

4. 強みに焦点を当てる

学習の問題の場合に最も賢明なことは 子供の強みに焦点を当て、彼らに気づかせます、あなたがあなたの困難によって最小化されたと感じないように。

若い人は自分の強みを識別し、それを促進し、誇りを感じることができるという考えです。

5. 子供を我慢して

学習の制限は、その症状が子供の学習の進行を妨げないように管理することができます。 若く、子供たちはこれらの困難がうまくいっている限り、学問的に成功することができます チャネリング。

だが プロセスには時間がかかることを覚えておくことが重要です、そして私たちは子供たちに忍耐強くなければなりません、迅速または奇跡的な結果を期待しないでください。

6. あなたのスキルレベルに適応する

挑戦的であるが極端に困難ではない方法で、子供が想定できる困難のレベルに適応することが重要です。 「レビュー」活動が簡単すぎると、あまり進歩せず、 それらが難しすぎると、あなたは欲求不満になり、改善しようとするのをやめます.

7. 他の親と話す

サポートを見つける良い方法は この種の問題を抱える子供を持つ他の親と接触している. 私たちがいつも役立つのと同じことを扱っている人々との関係を確立する 対処するための新しい方法を学ぶことができるという事実は別として、私たち自身の懸念を表明し、アドバイスを求めます 状況。

書誌参照：

• Andrade-Lotero、Luis Alejandro（2012）認知的負荷、マルチメディアデザイン、学習の理論：最先端のマジス。 教育研究の国際ジャーナル、5（10）：pp。 75 - 92.
• Farnham-Diggory、S（2004）。 学習困難。 マドリッド：モラタエディション。
• ガルシア、J。 N。 （1998）学習障害のマニュアル。 マドリッド：ナルセア。
• ロジャーズ、C.R。 ＆フライベルク、H.J。 （1994）。 学ぶ自由。 オハイオ州コロンバス：メリル/マクミラン。