教育ガイダンス：それは何であり、それが学生をどのように助けるか

教師が学校の教室で推進できる教育は、学術コンテンツの伝達だけにとどまりません。 今日の時代では、教師と教授の役割は進化してきました。

この記事では、教育ガイダンスが何で構成されているか、そして社会と教育機関におけるそのさまざまな機能を見ていきます。. この形式の教育が由来する理論を検討し、それがそれを受け取る学生にどのように役立つかを確認します。

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教育オリエンテーションとは何ですか？

教育オリエンテーションは、クラスの通常の内容を超えてさらに進む教育モダリティです。 教室を超えて、若者にリソースの正しい使い方を教え、指導する 個人的。

この教育モダリティの正確な目的は 若い人に、自分の強みと能力に関連する学問的および専門的なキャリアを選択するように指示します. 教師は、生徒が目立つ領域を認識し、これを考慮に入れてアドバイスすることができます。 その教育は、一方向の方法で、そしての特殊性を考慮せずに情報を送信するだけではありません 学生。 結局のところ、学生は学校、大学、または大学に通う受動的なエージェントではありません それ以上苦労せずに知識を吸収し、そうであるかのように行動することで、から学ぶ機会を最小限に抑えることができます 真実。

この意味での適切なオリエンテーションプロセスにより、学生は何について疑問を持つことが少なくなります。 選択する職業、そしてまた高校と高校生の学業中退の割合を大幅に減らします。 カレッジ。

現在の時代のスローガンは、クラスのカウンセラーよりも教師もクラスの外にいるということです。 若者にサポートとアドバイスを提供する あなたの個人的な経験に関して。

このように、教育は全体論的なプロセスとして理解されます。 純粋に学術的な要因が介入するだけではありませんだけでなく、各若者の経験、興味、独自の能力も考慮されます。

結局、自分たちの将来のために正しいと考える決定を下すのは学生ですが、 教師のアドバイスのおかげで、これらの決定が正しく考慮されているという利点 専門。

この方法にはどのような利点がありますか？

教育指導の役割は、クラスに参加するという単純な事実自体が、良いレベルを保証するのに十分なイベントではないことを意味します 教育と文化変容の：すべてがスタッフによって与えられた情報の内面化に限定されていると仮定することは意味がありません 先生。 また、教育プロセスが発生する状況を考慮に入れ、学生に提供されるものが彼らのニーズと興味を確実に満たすようにするための措置を講じる必要があります。

この意味で、これらは教育指導の利点です。

1. 個人的な知識の向上

アカデミックオリエンテーションは若者に持つ可能性を与えます あなたのスキルをより深く、よりよく理解する、これは学生の生活のすべての分野に有益です。 彼らは不必要な欲求不満にそれほどさらされることなく大人に成長します。

2. より良い適応性

インテリジェンスはかなり抽象的な概念ですが、主に個人の適応性に基づいています。 一つは学業の準備であり、もう一つは人生のさまざまな状況に適応する能力です。 教育オリエンテーション 自分の認知能力に対応するワークスペースを見つけるのに役立ちます、創造性、論理的推論、言語的知性などに優れているかどうかによって異なります。

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3. 優先順位のより良い選択

アカデミックオリエンテーションのプロセスを経た若者は、一般的に、 あなたの人生の目標に関してそれほど関連性のないものから関連性のあるものを区別する. つまり、重要度の順にランク付けし、自分にとって最も決定的なものに優先順位を付けることを学びます。

4. 家族の統合

教育オリエンテーションは教室を超えて、各学生の私生活に関連するトピックをカバーしています。 家庭生活は、このような教育の中で常に取り組んでいる分野であり、学校と家族の間に協力的なネットワークを構築することになると、良い結果が得られます。

5. 変化する気質の改善

若い人が教育オリエンテーションの正しいプロセスを経たら、 変更の処理と対処がはるかに簡単になります 彼は高校生としてのステージを終えたときにそれにさらされなければならず、大学の高等教育の学生として新たな挑戦を始めなければなりません。

6. より良い問題解決スタイル

学生が教育オリエンテーションプロセスを通過するときに取得する適応型および共存ツール 不確実な時期に問題解決スタイルに大きな影響を与える. 若者は、評価と意思決定の能力の面で強化されています。

7. それは学生と教師の間の統合を支持します

この教育方法には、学生が カウンセラーの先生の姿を見てください、そして厳格な権威者としてだけではありません。

学校環境を超えた伴奏

これまで見てきたように、教育指導は若者が枠の外で考えるのに役立ちます 学校と彼らの興味に応じて専門的な未来を想像し始め、 機能。

ただし、意思決定を間違えたり、そうでないことでプロとしてのキャリアを積んだりする可能性は常にあることに留意する必要があります。 結局、 職業はすべての状況で常に同じであるとは限りません、およびある仕事または別の仕事で行われることの辞書の定義を超えて、他の要因があります 影響力：国が通過する経済状況、企業の組織風土、人格 ボスなど

欲求不満を避けるために、教育カウンセリングプロセスの一部は、人は彼らが選択した最初のキャリアよりもはるかに多く、人生の進路を変えることができることを指摘することです。 学習が動的なプロセスであるのと同じように、学習を教え、促進する方法も必要です。

書誌参照：

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• サンパスカル、G。; ナバス、L。; カステホン、J。 (1999). カウンセラーは一次および二次で機能します マドリッド：編集同盟。
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