先読み：それが何であるか、特徴と機能

私たち全員、特に高校や大学では、本、科学論文、またはテキスト解説を読まなければならないことが起こりました。 このタスクは、私たちが読んだものを理解できない可能性が非常に高いことを経験から知っているため、あまり楽しくなく、やる気を起こさせるものではありません。

これは、残念ながら非常に一般的なことですが、興味深いことに、比較的簡単に修正できます。 テキストが何であるか、その著者が誰であるか、または私たちが読むことになるものの一般的な側面を事前に文書化するだけで、読むのがはるかに簡単になります。

これは先読みと呼ばれ、読解力とモチベーションを向上させるのに非常に便利なツールです。. それが何であるか、その特徴と機能が何であるかを詳しく見てみましょう。

• 関連記事： 「20の最も重要なタイプの読書」

先読みとは何ですか？

事前読解は、探索的読解とも呼ばれます。 戦略により、テキストをより包括的かつ詳細に理解することができます. 事前読み取りは、徹底的な読み取りプロセスが分割される3つのフェーズの最初のフェーズであり、読み取りフェーズと事後読み取りは次の2つです。 それは、それをよりよく理解するために読まれようとしているものを準備し、彼らの読解と活動の有効性を助けることから成ります。

先読みの目的は テキストを入力する前に、テキストの一般的な考え方を見つけてください、だからあなたはあなたの二次的なテーマが何であるかを知っています。 このように、通常の方法でテキストを読み進めるとき、単語ごとに、そして文ごとに、 その詳細は、事前の準備がなければ、次のようになる可能性があることをより簡単に理解できます。 彼らは逃げるでしょう。

先読み これは通常、自発的なプロセスであり、テキストをすばやく読み、何が起こっているかを少し確認します。、本のページ数と章数、およびその他の同様のアクションを確認します。 ただし、他の場合には、より意識的で構造化された方法で行われ、何が読み取られるかを文書化します。 テキストの特定の用語、それが書かれた文脈を学び、テキストの基本的な考えを習得し、促進します あなたの読書。

最も一般的な先読みアクションは「スキャン」です。 たとえば、本に適用すると、表紙と裏表紙、索引、名前を確認することで構成されます。 章を読み、ページをめくって、何を読むかを理解するのに役立つ写真やグラフィックがあるかどうかを確認します。 このようにして、読者は安全に前進する準備をします。

特徴

先読みの方法に関係なく、このプロセスには次の特徴があります。

1. それは通常、短くて複雑なテキストで行われます

先読みは、実際にはどのタイプのテキストでも行うことができますが、推奨されるのは短くて複雑なものです。 このタイプのテキストが好まれる理由は それらのサイズは、それらが読まれる前にそれらがより深く近づくことを可能にします、テキストの難しさがそれを必要とするので必要な行動。

このため、通常、教育や科学などの分野で広く使用されているツールです。 新しく複雑な用語を含むテキストが表示される可能性があり、ある程度の知識が必要です。 前。

先読みの例は、それを行った科学論文と文書の要約を読むことです。 記事は比較的短い（15〜25ページ）が高度に専門化されているため、要約は読者が何を読むかを準備するのに役立ちます。

2. テキストの主なアイデアを理解する

すべての先読み 読むべきテキストの主なアイデアが何であるかを理解しようとする主な特徴として共有する. このように、私たちが通常の方法でテキストを読むとき、私たちはそこにある詳細とニュアンス、事前の準備をしなければ避けたであろうニュアンスにもっと注意を払うでしょう。

3. 調査

テキストを普通に読んで、その中で何が言われているのかを理解しようとする前に、先読みすることで、私たちが何を読むのかを知ることができます。 知らなかったものや興味のあるものを発見したのかもしれません、私たち自身で知識を広げたいと思うようになります。

先読みは、予備調査の実施を伴うツールであり、多かれ少なかれ網羅的である可能性があります。 この調査の中で、テキストの作者の人生について私たちを文書化することかもしれません。 その読書の内容は、それがいつ、どのような文脈で書かれたのか、用語を学びます 明確な ...

また、他の人からの意見やコメントを収集して、それが機能することをよりよく理解し、それが私たちにそれを読む動機を与えるかどうかを確認することもできます。 これのおかげで、私たちが読んだものをよりよく理解するのに役立つ多くの情報を収集することができます.

• あなたは興味があるかもしれません： 「言語インテリジェンス：それは何であり、どのように改善することができますか？」

先読み機能

先読みは以下の機能を果たします。

1. 読解力を高める

私たちがコメントしたように、先読みの主な目的は、私たちがこれから読むテキストを深く理解できるようにすることです。 このため、この手法は特に 複雑な主題または過度に具体的な用語を含む、難しいテキストを読む必要のある領域.

学期がいっぱいで主題が複雑なものを読むと、失う可能性が非常に高くなります スレッド、私たちは私たちが読んでいるものを見つけられず、読んでいることは時間の無駄になり、 努力。 テキストを読み終えると、何も覚えていないことに気づき、もう一度読む必要があります。

一方、私たちが少し前の調査をした場合、彼らは私たちにテキストが何であるか、その意味は何であるか、または何であるかを説明しました 用語があるかもしれません、それを読むことはより流暢になる可能性が高くなります、私たちはアイデアをよりよく理解して学びます 何か。

2. モチベーションを向上させる

私たちが理解していないテキストを読むことは、重く、退屈で、疲れ果てた仕事です。 どんなに本にハマっていても、 文章が最初から読みたいという欲求を奪うと、私たちはそれをほとんど理解できません。あるいは、あなたが望むなら、私たちはそれを読み終えることができます。. モチベーションは読書の基本的な側面の1つです。

高校生と高校生が自分たちを入れたテキストを読まない理由の1つ 文学と科学の両方における義務は、彼らが持っているテキストを以前にそして適切に説明していないということです 読む。

教師が少なくないので、これは特に言語と文学の主題で見られます 文学作品を宿題として、それが何であるかわからず、すでに別の本になると思っている人 不屈の。 私たちはやる気がなく、読書をニュアンスに富んでいないようにしました.

このため、教師が作品を紹介する方法は不可欠です。それが生徒の興味を呼び覚ますことができれば、生徒はより流動的な読書をすることができるからです。 また、本が何であるかをすでに知っている場合は、それを読んでいる間、クラスで議論されたアイデアを関連付けることができます。

3. 情報をよりよく解決するのに役立ちます

あなたがよりよく文書化された方法でそしてより大きな動機でテキストを読むにつれて、 読者はそこに提示されたアイデアをより簡単に関連付けることができます。 これのおかげで、テキストが何であったかを覚えやすくなります.

社会構成主義の基本的な考え方の1つは、意味のある学習です。 学習者が新しい情報に関連する可能性のある情報を持っているときに確立されます プレゼント。 したがって、彼はすでに習得していることから新しい知識を構築します。これは、教育文書や科学文書を読むときに基本的なことです。

書誌参照：

• グレレット、F。 (1981). 読解力の開発。 読解演習の実践ガイド。 ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。
• VV.AA。 (2000). 外国語としてのスペイン語の教室での読解力の発達。 キャラベル、48。 マドリッド：SGEL。
• サンマテオバルデヒタ、A。 (2005). 上級レベルのE / LE学生のための物語の段階的な読書。 REDELE、3。 http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca2005/sanmateo.shtml.