შეაფასეთ და განავითარეთ როგორც მშობლები, ასევე ბავშვები ...

თუ თქვენ მშობლები ხართ, სავარაუდოდ, ერთზე მეტჯერ მიიღეთ ზარი ან უამრავი შეხვედრა გქონდათ სკოლაში და / ან სხვა ადგილებში, თქვენი ბავშვების დამანგრეველი ან ცუდი ადაპტაციის ქცევა.

ეს ქცევები შეიძლება შეიცავდეს სიტუაციების ამალგამს: ”ადეკვატურად არ ეხება თანატოლებს”, ”არ სცემს პატივს ნორმები "," არ იტანს საზღვრებს "," აქვს აგრესიული ქცევა "," არ ესწრება "," არის მოტივირებული "," არ პატივს სცემს ავტორიტეტი "...

ამ განცხადებებიდან ზოგი შეიძლება ბევრისთვის ნაცნობი იყოს. სხვებიც კი შეეჩვევიან ერთზე მეტის მოსმენას. ზოგჯერ ეს შეიძლება იყოს აბსოლუტური და როდესაც მოზარდობა მოდის... პორტრეტი შეიძლება კიდევ უფრო საშიში იყოს.

• დაკავშირებული სტატია: "მშობლობის განხორციელება: მონანიებული დედები და მამები?"

აღზრდის სირთულესთან გამკლავება

ასევე ძალიან ხშირად გვხვდება მშობლებთან ერთად შვილები, რომლებსაც აქვთ პირადი, თანაცხოვრება, სკოლა და / ან სოციალური სირთულეები (მე არ ვიცი ვისაც არ აქვს ისინი) ნაკლები ან მეტი მოცულობით), მუდმივად იღებენ შეტყობინებებს (პირდაპირ ან დახვეწილად) იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა აღზარდონ თავიანთი შვილები უკეთესად ან მშობლების პოზიტიური როლის შესახებ ეფექტური

წყაროები შეიძლება მრავალფეროვანი იყოს: სხვა მშობლები, მასწავლებლები, ნათესავები, მეგობრები, პედაგოგები, სოციალური მუშაკები, ფსიქოლოგები, მედია... ფორმატის მრავალ ფორმატში, ფორმალური (საგანმანათლებლო სემინარები, საუბრები ან სხვა ჩარევები) და არაფორმალური.

ინფორმაციის რაოდენობა შეიძლება უზარმაზარი იყოს. არაერთხელ, ამ შეტყობინებებს აქვთ დამცავი და ეფექტური ფუნქცია, ანუ ისინი ეხმარებიან; სხვებში, მათ შეიძლება ჰქონდეთ საპასუხისმგებლო და დამაბრალებელი სახე.

ამ უკანასკნელში, სიტყვა ”უნდა” ხდება ხშირი მრავალრიცხოვან სოციალურ ურთიერთობებში, სანამ იგი არ ინერგება ადამიანის მიერ აზრებისა და ემოციების სახით.

ხშირად, თვით მშობლები კი საბოლოოდ თავს იჩენენ დანაშაულისა და უმწეობის მდგომარეობაში, რაც ზღუდავს მათ მშობლის ფუნქციების განხორციელების შესაძლებლობას. თვითეფექტურობის შესაბამისი აღქმით. სხვებში პასუხისმგებლობას ვიცვლით ან სხვებზე ვბრაზდებით, რათა დავიცვათ ჩვენი თვითშეფასება. ან / და საკუთარი თავის კონცეფცია, რაც, მეორე მხრივ, ძალზე ადამიანური ქცევაა, როდესაც ვიგრძნობთ განსჯას ან თავს დაესხნენ.

პროფესიონალებმა, რომლებიც ოჯახებთან მუშაობენ, განსაკუთრებით მშობლებთან და ბავშვებთან ან მოზარდებთან, იციან ამის მნიშვნელობა ყურადღება მიაქციეთ აზრებს, გრძნობებსა და ემოციებს, რომლებსაც განიცდიან როგორც მშობლები, ასევე შვილები, როდესაც ისინი განიცდიან პირად სირთულეებს და / ან სხვა სტრესულ მოვლენებს რომ ერევა ოჯახის სისტემის პოზიტიურ ევოლუციაში. სინამდვილეში, სწორედ მათ განიცდიან სხვადასხვა სოციალურ კონტექსტში ადაპტაციის სირთულეები! ამიტომ აქტიური მოსმენა, გაგება, თანაგრძნობა და თანხლება თერაპიული ურთიერთობის ელემენტარული ფუნქციებია.

უარყოფითი ემოციებიც სასარგებლოა

ჩვენ, როგორც პროფესიონალებმა, ვიცით ისეთი ემოციების ძალა, როგორიცაა დანაშაული, სირცხვილი ან შიში. როგორც წესი, ისინი უარყოფითად აღიქმება, რადგან ისინი უამრავ დისკომფორტს ან / და ტანჯვას წარმოშობენ. ამასთან, ყველა ემოცია, როგორც პოზიტიური, ასევე ნეგატიური, აუცილებელია სოციალური ადაპტაციისა და პიროვნული მორგებისათვის. ამ გზით, დანაშაულს და სირცხვილს აქვს პირადი და სოციალური თვითრეგულირების ფუნქცია, რაც საშუალებას გვაძლევს ვისწავლოთ, შეცდომების გამოსწორება, თანაგრძნობა და, ზოგადად, ჩვენი ძალისხმევა, ვიმოქმედოთ პირადი ღირებულებების შესაბამისად და სოციალური

განსაკუთრებით დანაშაული არსებითად უკავშირდება ინდივიდის ზნეობრივ განვითარებას და აქედან გამომდინარე, მისი ადაპტაციური ღირებულება. ამასთან, როდესაც დანაშაული არ არის ადაპტაციური, ეს ხელს უშლის თვითრეგულირებას და პირად და სოციალურ განვითარებას. ის გვიბიძგებს შუილის, დევალვაციის, შფოთის, დეპრესიის, უიმედობის სპირალს. ეს ხელს გვიშლის სწავლასა და წინსვლაში.

Იგივენაირად, შიშს ან წუხილს აქვს მნიშვნელოვანი დამცავი ფუნქცია, რადგან ის საშუალებას გვაძლევს ყურადღება მივაქციოთ და რეაგირება მოვახდინოთ საფრთხეზე. ამასთან, როდესაც ცუდი ადაპტაცია ხდება, ეს ხელს უშლის საფრთხეების, გამოწვევების, კრიზისების ადეკვატურ დაძლევაში. ასეთ შემთხვევაში, ჩვენ აღვიქვამთ ამ სიტუაციებს, როგორც ჩვენი პირადი რესურსებით გადავსებულს.

ემოციური მენეჯმენტის მნიშვნელობა ოჯახურ ურთიერთობებში

ამრიგად, ჩვენ ყველამ ვიგრძენი თავი დამნაშავედ, დარცხვენილად, მოწყენილად, წუხილზე ან გაბრაზებულად სხვადასხვა კონტექსტში და სიტუაციაში. მამობა ამ ემოციების გარეშე არ არის. ისინი ადაპტირებულნი არიან ჩვენი, როგორც მშობლების როლისთვის და ასევე ჩვენი შვილების, და-ძმების როლისთვის.

პრობლემა ჩნდება მაშინ, როდესაც ამ ემოციების გამოხატვა მნიშვნელოვნად ერევა ოჯახურ და სოციალურ დინამიკაში., ისე, რომ ხელი შეუშალოს თვითრეგულირებას, როგორც ინდივიდს და როგორც ოჯახს და სოციალურ სისტემას, მისი ჯანსაღი განვითარებით და ამრიგად, შეიძლება მოითხოვდეს თერაპიული პროცესი, რომელიც ხელს შეუწყობს წონასწორობის აღდგენას ან ჰომეოსტაზი.

აღნიშნულისთვის ეს თერაპიული პროცესი ფოკუსირებული უნდა იყოს ემოციების და მათი კომპონენტების გაგებაზე (შემეცნებითი, აფექტური და ქცევითი). მაგრამ არა მხოლოდ აქტიური მოსმენა, გაგება და თანაგრძნობაა აუცილებელი თერაპიული მიდგომისთვის. ადამიანის მომზადებაც კი, სხვადასხვა სახის დაძლევის ტექნიკაში, შეიძლება არასაკმარისი იყოს რაიმე აუცილებლის გარეშე! და ეს სხვა არაფერია, თუ არა ვალიდაცია.

ვალიდაცია ნიშნავს ემოციების მიღებას განსჯის გარეშესაყვედურის გარეშე... მიიღეთ ის, რომ იმ მომენტში ჩვენი აზრები, ემოციები და ქცევები იყო ის, რაც იყო და არ შეეძლოთ სხვაგვარად ვიყოთ მოცემულ სიტუაციაში, რადგან ჩვენ არ ვიცოდით ან არ შეგვეძლო ამის საშუალება ჩვენ გვქონდა.

ეს არ არის გამართლება, პირიქით. საქმე ეხება დანაშაულის, სირცხვილის, შიშის და მწუხარების გამოყენებას წინსვლისთვის, სწავლისა და ძალისხმევის კონცენტრირებაზე ცვლილებისა და გაუმჯობესების პროცესი, ეს ეხება ამ ემოციების ადაპტაციური ფუნქციის აღდგენას, აღდგენას Ბალანსი.

მოკლედ, ნებისმიერი თერაპიული ურთიერთობისას აუცილებელია პროფესიონალის დამტკიცება და თავად პირის თვითდამკვიდრება აუცილებელია ცვლილებების პროცესის ხელშესაწყობად. შეამოწმეთ წინსვლისთვის, როგორც მშობლები, როგორც ბავშვები, როგორც ადამიანები ...