ქცევითი კონტრასტი: რა არის ეს და როგორ შეიძლება მისი გამოყენება ფსიქოლოგიაში

ოპერირების პირობებში ქცევითი კონტრასტი არის ფენომენი, რომლის დროსაც შესაძლებელია საგნის ქცევის გაზრდა ან შემცირება ოპერატიული სქემაში ცვლილების შეტანის შემდეგ, რომელიც ასწავლიდნენ წინა ესეებში.

ეს ფენომენი შეიძლება სასარგებლო იყოს სხვადასხვა კონტექსტში, განსაკუთრებით საგანმანათლებლო და ქცევითი გამოკვლევებით, ასპექტებით, რომლებსაც უფრო სრულად დავინახავთ ქვემოთ.

• დაკავშირებული სტატია: "ბიჰევიორიზმი: ისტორია, კონცეფციები და ძირითადი ავტორები"

ქცევითი კონტრასტი: რა არის ეს?

ქცევითი კონტრასტი, რომელსაც ასევე უწოდებენ უარყოფით კონტრასტულ ეფექტს და დადებით კონტრასტულ ეფექტს, არის სიჩქარის ცვლილება რეაგირება ან რეაგირება შეყოვნება მრავალი ოპერაციული დისკრიმინაციის ტრენინგის ერთ-ერთი კომპონენტის შეცვლის შემდეგ გამაგრება. ის ასევე შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ფენომენი, რომელიც ხდება გამაძლიერებლის სიდიდეში ან სიხშირეში ცვლილების შეტანისას ეს იწვევს ქცევის შესრულებასთან დაკავშირებული პარამეტრების შეცვლას, როგორიცაა მისი შეყოვნება, სიხშირე, სიზუსტე და ინტენსივობა.

ქცევითი კონტრასტის ფენომენი ოპერაციული კონდიცირების პირობებშია გავრცელებული, განსაკუთრებით დისკრიმინაციული ამოცანების დროს ორი ან მეტი პასუხით. გამაძლიერებლის სიდიდის გაზრდისას (გვ. ზ., უფრო მეტი საკვები ეძლევა) ან მისი სიხშირე იზრდება (გვ.) ზ., საკვებს უფრო მეტჯერ აძლევენ), პრინციპში, ქცევის შესრულება უმჯობესდება, იზრდება და / ან უფრო ინტენსიურია. მეორეს მხრივ, თუ სიდიდე შემცირდა ან მისი სიხშირე ნაკლებია, მოსალოდნელია, რომ სუბიექტის ქცევა გაუარესდება, შესრულდება ნაკლები სიკვდილით დასჯა ან ნაკლებად ინტენსიური.

მაგალითი

მაგალითად, დავუშვათ, რომ ოპერატიული კონდიცირების პალატის შიგნით ჩვენ გვაქვს მტრედი და რომ ჯილდოს (საკვების) მისაღებად უნდა დააჭიროს ერთ – ერთ ღილაკს ორიდან, ერთი მწვანე და ერთი წითელი. ტრენინგის დასაწყისში არ აქვს მნიშვნელობა რა ფერისაა ღილაკი, მტრედი მიიღებს საკვებს, მანამ, სანამ ის დააჭირებს ერთ-ერთს, ანუ ფერი ასოცირდება არა პრიზთან, არამედ ორი ღილაკიდან ერთის დაჭერის მოქმედებით.

ამასთან, მას შემდეგ, რაც ექსპერიმენტი დაწინაურდება და ნახავთ, რომ ცხოველი ასოცირდება საკვებთან ღილაკზე დაჭერით, შეიტანება ცვლილება. ახლა, მწვანე ღილაკზე დაწკაპუნებით, მტრედი უფრო იშვიათად იღებს საკვებს, ვიდრე ადრე, ხოლო წითელი ღილაკი აგრძელებს იმდენი საკვების მიწოდებას, როგორც ადრე. ამ ცვლილების წინაშე შეიძლება ორი სიტუაცია შეიქმნას.

ერთის მხრივ შეიძლება მოხდეს ისე, რომ მტრედმა, რომ დაინახა, რომ ღილაკს საკვები მოაქვს, მაგრამ უფრო იშვიათად, უფრო მეტად დააჭიროს მას. თუ ადრე, ერთი პეკი საკმარისი იყო პრიზის მისაღებად, ახლა ხუთი გჭირდებათ, რომ იგივე შედეგი მიიღოთ, რაც აიძულებს მას დააწკაპუნოს მწვანე ღილაკზე უფრო მეტჯერ ვიდრე მანამდე გააკეთა და, შესაბამისად, იზრდება იგივე ქცევის ემისიის სიჩქარე.

თუმცა, მეორეს მხრივ, საკმაოდ სავარაუდოა, რომ მტრედი შეამცირებს თავის პიკინგის მაჩვენებელს ადრე მწვანე ღილაკი და გაზრდა წითელ ღილაკზე, რადგან ის არის ის, ვინც აგრძელებს საკვების მიცემას ა მუდმივი ამ შემთხვევაში ჩვენ გვექნება უარყოფითი კონტრასტული ეფექტი, მას შემდეგ, რაც მტრედმა შეამცირა ქცევა მწვანე ღილაკით, რადგან მან შეწყვიტა მისი ამდენი დაჯილდოება ხშირად, სხვა ღილაკის უფრო ხშირად გაკეტვისას, მიუხედავად იმისა, რომ ის კვლავ იძლევა იგივე რაოდენობის საკვებს, როგორც მანამდე

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ოპერაციული კონდიცირება: ძირითადი ცნებები და ტექნიკა"

კონცეფციის ისტორია

1942 წელს ლეო პ. კრესპიმ შეაფასა რა სიჩქარით ეშვებოდნენ ვირთხები ხეივნის ფორმის წრეში, ბოლოს სხვადასხვა რაოდენობით საკვები. იყვნენ ვირთხები, რომლებიც უამრავ საკვებს იღებდნენ, ზოგიც ნაკლებ იღებდა. მკვლევარმა დაადასტურა, რომ მიკროსქემის ბოლოს ნაპოვნი საკვების სიჩქარე გავლენას ახდენს სიჩქარეზე, რადგან რაც უფრო მაღალია ჯილდო, მით უფრო სწრაფად ეშვება მღრღნელები.

ამ სავარაუდო კორელაციის დანახვაზე მკვლევარმა ცვლილების შემოღება აირჩია. მან აიღო ვირთხები, რომლებიც ხეივნის ბოლოს მაღალკვების კვების სქემებში იყვნენ მომზადებულნი და გადაჰყავდა წრეებში, სადაც ნაკლები საკვები იყო ნაპოვნი. მან იგივე გააკეთა ზოგიერთ ვირთხთან, რომლებიც წვრთნიდნენ სქემებს მცირე საკვებით და ახლა უფრო მაღალი ჯილდოთი გადაჰყავდათ წრეებში..

კრესპიმ დაინახა, რომ ვირთხები, რომლებსაც თავდაპირველად გაწვრთნილი ჰქონდათ ყველაზე მეტი საკვები, როდესაც ისინი მცირე ჯილდოთი იყვნენ წრეში ისინი უფრო ნელი იყვნენ, უფრო ნელაც კი, ვიდრე ვირთხები, რომლებიც იმავე ტიპის წრეზე კონტროლის როლს ასრულებდნენ მცირე რაოდენობით საკვებით და რომლებიც არ გადაჰქონდათ საიტი მსგავსი რამ მოხდა ვირთაგვებთან, რომლებიც სქემიდან მცირე ჯილდოთი გადავიდნენ და უფრო მეტი ჯილდოთი მიიღეს, რაც ახლა ძალიან სწრაფად გადიოდა, უფრო სწრაფად კი, ვიდრე საკონტროლო სუბიექტები.

1942 წელს ჩატარებული ექსპერიმენტებით, კრესპიმ ახლახან დაინახა უარყოფითი კონტრასტული ეფექტი და დადებითი კონტრასტული ეფექტი.შესაბამისად. თავდაპირველად, ამ მკვლევარმა ქცევითი კონტრასტული ეფექტი ასე არ უწოდა, მაგრამ ამჯობინეს ქცევითი დეპრესიისა და სიფხიზლის შესახებ საუბარი. ამასთან, 1949 წელს დევიდ ზეიმანმა შესთავაზა ახალი ნომენკლატურის გამოყენება ამ მიზნებისთვის რომელსაც მიეკუთვნება ნეგატიური ქცევითი კონტრასტისა და პოზიტიური ქცევითი კონტრასტის სახელები.

უარყოფითი კონტრასტი და პოზიტიური კონტრასტი და საგანმანათლებლო სასარგებლო

უარყოფითი კონტრასტული ეფექტი აშკარად ჩანს ოპერაციული კონდიცირების დროს, როდესაც ეს არის ცდილობს კონკრეტული ქცევის განმტკიცებას ჯილდოს საშუალებით, შემდეგ კი ჯილდო აღმოიფხვრება ან შემცირდა. ეს ქმნის სიტუაციას, როდესაც სუბიექტი, რომელიც ადრე დაჯილდოვდა გაცემისთვის ქცევა X, ახლა არ იღებს ასეთ ჯილდოს, რაც მას არ აძლევს სტიმულს, რომ იგივე გაიცეს მოქმედება.

გამოთქმულია მოსაზრება, რომ ნეგატიური კონტრასტის ფენომენის მიღმა ის რაც ხდება სინამდვილეში დააჯილდოვა ქცევის საგანი, იქნება ეს ცხოველი თუ პიროვნება, ეს მას ხვდება, როგორც ერთგვარი "სამუშაო". ისევე, როგორც სამუშაო პოზიციაზე, ჩვენ არ ვაპირებთ მუშაობას, რამის სანაცვლოდ მიღების გარეშე რომელმაც ექსპერიმენტული სუბიექტი დააკავშირა სტიმული ქცევის შესრულებასთან და ა პრიზი, თუ ეს ჯილდო მოიხსნება, ის შეწყვეტს საქციელის ჩადენას, რადგან ეს მას აღარ სარგებლობს.

ეს ფენომენი შეიძლება სასარგებლო იყოს ჩვენთვის ყოველდღიურ ცხოვრებაში, განსაკუთრებით საგანმანათლებლო სფეროში. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებისთვის პრიზების მინიჭება კარგი სტრატეგიაა, მათთვის პრიზების მინიჭება ყოველთვის, როცა წიგნს წაიკითხავენ, შეიძლება შედეგი გამოიღოს. თავდაპირველად ისინი ბევრ წიგნს წაიკითხავენ, ჯილდოს მიღების მოტივით. გ., თქვენი საყვარელი საკვები). თუ ჩვენ გადავწყვეტთ ჯილდოს გაუქმებას, დარწმუნებულნი ვართ, რომ ბავშვმა შეიძინა ჩვევა კითხვისა, რისკი გვაქვს, რომ მან კითხვა შეწყვიტოს, ვინაიდან შეიძლება მოხდეს, რომ თქვენ ეს ყველაფერი გააკეთეთ პრიზის მისაღებად და თუ ახლა არ მიიღებთ, ვერ ხედავთ გაგრძელების საჭიროებას კითხვა.

Მეორეს მხრივ, ჩვენ შეგვიძლია ისარგებლოს განათლებაში დადებითი კონტრასტული ეფექტით. როგორც აღვნიშნეთ, ეს ეფექტი ხდება მაშინ, როდესაც ჯილდო იზრდება ან მისი გამოჩენის სიხშირე უფრო მეტია, რის გამოც სუბიექტი უფრო მეტჯერ ან მეტი ინტენსივობით აკეთებს განმტკიცებულ ქცევას. თუ ეს სტრატეგია სწორად იქნა გამოყენებული, სუბიექტს, რომელსაც ის მიმართავს, შეუძლია გრძნობდეს მოტივაციას, რომ მეტჯერ გამოავლინოს ჩვენთვის სასურველი ქცევა.

ამას წინა საქმესთან დაკავშირებით, ჩვენ შეგვიძლია შევქმნათ პოზიტიური ქცევითი კონტრასტი თუ ბავშვმა დაგვანახა, რომ გაზარდა კითხვის სირთულის დონე, იმის ნაცვლად, რომ ერთხელ მისცეს მას საყვარელი საკვები, მას მას ორჯერ მივცემთ. მართალია სასურველია, რომ თვითონ წაიკითხო წაკითხვის ჩვევა, აშკარაა, რომ ეს სტრატეგია გაზრდის წაკითხული წიგნების რაოდენობას, რაც უფრო ფლობს კითხვას.

როგორიც არ უნდა იყოს მიზანი, რისთვისაც გსურთ გამოიყენოთ ქცევითი კონტრასტი, სიმართლე ისაა, რომ კარგად გამოყენებული ეს ფენომენია, რომელიც შეიძლება სასარგებლო იყოს ვინმეს ქცევის შეცვლის დასაწყებად. რა თქმა უნდა, მისი გამოყენება როგორც ლაბორატორიულ კონტექსტში, ასევე საგანმანათლებლო სფეროში შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს როგორც გარკვეული ქცევის აღმოსაფხვრელად, ასევე ჩვენი წახალისებისთვის გთხოვთ