შესაბამისობა: რატომ უნდა დავემორჩილოთ თანატოლების ზეწოლას?

თქვენ ალბათ ოდესმე გიფიქრიათ რატომ არის ხალხი უმეტესად დაიცვას უმრავლესობის კარნახები.

ფსიქოლოგია შეეცადა გაერკვია, თუ რა იწვევს ადამიანებს თანატოლების ზეწოლისკენ მიდრეკილებას, რა არის ქცევის მიზეზები ზოგადად, რა ხასიათისაა ჯგუფური ზეწოლა და რამდენად შეუძლია ინდივიდს უარი თქვას საკუთარ კრიტერიუმებზე დაყრდნობით მასები.

შესაბამისობა: განმარტება

შესაბამისობა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ის ცვლილებები ან ცვლილებები, რომლებიც ხდება ადამიანის ქცევაში ან მოსაზრებაში რეალური ან წარმოსახვითი ზეწოლის შედეგად ხალხის ან ადამიანთა ჯგუფების.

რამდენიმე ექსპერიმენტი, რომლებიც გვაახლოვებს შესაბამისობის ფენომენთან

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფსიქოლოგიური ექსპერიმენტი იყო ის, რაც 1950-იან წლებში სოლომონ აშჩმა ჩაატარა. მე გთავაზობთ, რომ თავი შემდეგ სიტუაციაში მოაწყოთ.

თქვენ მოხალისეებად მიიღებთ მონაწილეობას აღქმის განსჯის შესახებ ექსპერიმენტში. სხვა მონაწილეებთან ერთად ოთახში, ექსპერიმენტატორი ყველას აჩვენებს სწორ ხაზს (ხაზი X), ამავე დროს გიჩვენებს შედარების სამ სხვა ხაზს (ხაზები A, B და C). ამოცანაა დაადგინოს, რომელია სამი ხაზიდან იგივე სიგრძე, როგორც X ხაზი.

თქვენ კარგად იცით, რომ სწორი პასუხი არის ხაზი B ასე რომ, თქვენ მიუთითებთ მას ექსპერიმენტატორიზე, როდესაც თქვენი ჯერი მოვა. ამასთან, პირველი მონაწილე პასუხობს, რომ ეს არის A ხაზი, ლოგიკურად მისი პასუხი გაგაოცებთ. როდესაც მეორე პირის ჯერია, A სტრიქონიც პასუხობს, ალბათ ეს მეორე პასუხი კიდევ უფრო გაგაოცებთ და დაიწყებთ ფიქრს, როგორ შეიძლება ეს იყოს, თუ ეს აშკარად ასეა ხაზი B? როდესაც მესამე მონაწილის ჯერი დგება და ის ასევე ამბობს A სტრიქონს, კიდევ ერთხელ შეისწავლი სტრიქონებს და ეჭვი გეპარება და იფიქრებ, შეიძლება თუ არა არასწორი. მეოთხე მონაწილე, თავის მხრივ, აშკარად პასუხობს ხაზს A დაბოლოს, შენი ჯერი დგება და ბუნებრივად უპასუხებ A სტრიქონს, ეს თავიდანვე იცოდი.

ეს არის კონფლიქტი, რომელიც Asch- ის კვლევის მონაწილეებმა განიცადეს. ექსპერიმენტი მარტივი იყო: იგი შედგებოდა უნივერსიტეტის სტუდენტების შეკრებისა და მათთვის სხვადასხვა კარტის სტანდარტული ხაზის და სამი სხვა სტრიქონის ჩვენებისთვის. მონაწილეებს ხმამაღლა უნდა ეპასუხათ და ექსპერიმენტული სუბიექტი არასოდეს ყოფილა განთავსებული პირველ პოზიციებზე უპასუხეთ ისე, რომ დანარჩენმა მონაწილეებმა, რომლებიც ექსპერიმენტატორის თანამზრახველები არიან, შეძლონ არასწორი პასუხის გაცემა ადრე შეთანხმებული საგანი.

თანატოლთა ზეწოლა "ცვლის" ჩვენს აღქმას

ექსპერიმენტის შედეგებმა აჩვენა, რომ როდესაც სუბიექტს არ ექვემდებარებოდა თანატოლების ზეწოლა და ამის უფლება ჰქონდა სტრიქონების სიგრძეზე მთელი რიგი განსჯები, შეცდომების თითქმის სრული არარსებობა იყო, საშინაო დავალება. იმ შემთხვევებში, როდესაც სუბიექტს ერთსულოვანი უმრავლესობა შეექმნა, რომელმაც არასწორად უპასუხა ყველა პასუხის 35% იყო არასწორი, რაც თანამონაწილეთა მიერ არასწორ განსჯას შეესაბამება.

Asch- ის მსგავსი სხვა ექსპერიმენტები

ასშის ექსპერიმენტი განმეორებულია ასზე მეტ კვლევაში, სხვადასხვა ქვეყნებში, რომლებიც აჩვენებს იდენტურ შედეგებს. შედეგები აჩვენებს, რომ უმრავლესობის წინაშე, რომელიც შეცდომას გამოთქვამს, ადამიანები ცდილობენ არასწორი სოციალური აღქმის მიღებას.

იმ სიტუაციაში, როდესაც ინდივიდუალურობას არ ჰქონია შეზღუდვები და შეუსაბამობის წინააღმდეგ დაწესებული სანქციები, მონაწილეები ცდილობენ შესაბამისობაში იყვნენ. რატომ დაემშვიდობნენ მონაწილეები სხვის აზრს?

შესაბამისობის მიზეზები და ფაქტორები

შეთანხმებას ორი შესაძლო მიზეზი ჰქონდა: ისინი უმრავლესობის ერთსულოვანი მოსაზრებამდე დარწმუნდნენ, რომ მათი აზრი იყო არასწორია ან სხვების აზრს მოჰყვა, რომ უმრავლესობამ მიიღოს ან თავიდან აიცილოს უარი, რაც უთანხმოებას გამოიწვევს ჯგუფი. ანუ, სუბიექტებს ორი მიზანი ჰქონდათ: იყვნენ მართლები და ჯგუფის დანარჩენ წევრებთან საკუთარი თავის განმტკიცება. მრავალ გარემოებაში, ორივე მიზანი შეიძლება შესრულდეს ერთი მოქმედებით.

ასშის ექსპერიმენტში, თუ სხვების აზრი ხაზების სიგრძის შესახებ იგივე იქნებოდა, როგორც თქვენი, ორივე მიზანი შეიძლება დაკმაყოფილებულიყო. თუმცა, ორივე მიზანი კონფლიქტში იყო, რაც შესაბამისობის ეფექტს ქმნიდა. სხვისი პასუხების შესაბამისობის შედეგი იმდენად არ უკავშირდება მიბაძვას, რამდენადაც საჭიროებას შეამციროს დისონანსი საკუთარ აღქმასა და სასამართლო გადაწყვეტილებებს შორის დასვენება.

ფაქტორები, რომლებიც ზრდის ან ამცირებს შესაბამისობას

1. ერთსულოვნება

ერთსულოვნება ან უმრავლესობის აზრით ერთსულოვნება, არის ერთ – ერთი გადამწყვეტი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს სუბიექტის შესაბამისობისკენ მიდრეკილებას. თუ ჯგუფის რომელიმე წევრი უმრავლესობას განსხვავებულ პასუხს გასცემს, ზეწოლა შესაბამისობის მიმართ და ზრდის ალბათობას, რომ სუბიექტი უფრო მეტად მიისწრაფვის მისცეს თავისი აზრი

კერძოდ, საკმარისია მარტოხელა ადამიანმა განსხვავებული პასუხი გასცეს ისე, რომ შესაბამისობა შემცირდეს და ჯგუფის ძალა შემცირდეს. ამასთან, თუ არსებობს ერთსულოვნება, არ არის აუცილებელი, რომ უმრავლესობის მოცულობა იყოს მაღალი, რომ მაქსიმალური შესაბამისობა მოხდეს ადამიანში. ჯგუფური ზეწოლისადმი ადაპტაციის ტენდენცია, ერთსულოვანი უმრავლესობით, პრაქტიკულად იგივეა, მიუხედავად იმ რაოდენობისა, ვინც ამ უმრავლესობას შეადგენს.

2. ვალდებულება

ვალდებულება ეს არის ერთ – ერთი ფაქტორი, რომელსაც შეუძლია შეამციროს შესაბამისობა, როდესაც პირებმა საჯაროდ მიიღეს გადაწყვეტილება ან მოსაზრება, სანამ უმრავლესობის მოსაზრებას მოისმენდნენ, პირი, სავარაუდოდ, დაიცავს თავის აზრს და არ შეესაბამება უმრავლესობის მოსაზრებებს.

3. ინდივიდუალური ცვლადები: თვითშეფასება და უნარი

არსებობს გარკვეული ინდივიდუალური ცვლადები, რომლებიც ზრდის ან ამცირებს შესაბამისობას. Ზოგადად, საკუთარი თავის შესახებ ცუდი აზრის მქონე ადამიანები ისინი უფრო მეტად განიცდიან თანატოლებზე ზეწოლას, რათა თავიდან აიცილონ უარყოფა, ვიდრე მაღალი თვითშეფასების მქონე პირები. გასათვალისწინებელი კიდევ ერთი ფაქტორია პიროვნების რწმენა საკუთარი შესაძლებლობებისადმი წარმატებით შეასრულოს დავალება, მაგალითად, ასშის ექსპერიმენტში ის საგნები, რომლებსაც ნება დართეს ექსპერიმენტის დაწყებამდე, თუ ვიმსჯელებთ სწორი პასუხის მითითების სტრიქონების სიგრძეზე, ისინი უფრო ნაკლებ შესაბამისობაში იყვნენ, ვიდრე მათ, ვისაც არ ჰქონდათ დავალების შესრულების უფლება ადრე

4. ჯგუფის შემადგენლობა

ჯგუფური შემადგენლობა რომელიც ახდენს ზეწოლას კიდევ ერთი ფაქტორია, რომელიც არეგულირებს შესაბამისობის ეფექტს. ა) დიახ, ჯგუფი უფრო ეფექტურად შეასრულებს შესაბამისობას, თუ იგი შედგება ექსპერტებისგან, თუ წევრები მნიშვნელოვანია ინდივიდისთვის და თუ ისინი გარკვეულწილად მსგავსია ან შედარებულია ინდივიდთან, მაგალითად, კლასელები.

5. ჯგუფური კუთვნილების შეგრძნება

შეფასების ჯგუფის წევრობა გავლენას ახდენს შესაბამისობის ხარისხზე. ა) დიახ, ისინი, ვინც აფასებს ჯგუფში წევრობას და თავს ზომიერად მიღებულად გრძნობს, უფრო მეტ ტენდენციას გამოიჩენს, რომ მოერგოს ნორმებს და ჯგუფის მიერ შექმნილი სახელმძღვანელო მითითებები, ვიდრე ისინი, ვინც თავს სრულად მიღებულად თვლიან.

6. ავტორიტეტი

დაბოლოს, ავტორიტეტი შესაბამისობა იზრდება. იმ სიტუაციებში, როდესაც აზრი ან განაჩენი მოდის ავტორიტეტიდან, უფლებამოსილების გამოჩენამ შეიძლება მისცეს მოსაზრების ან მოთხოვნის ლეგიტიმაცია და შექმნას შესაბამისობის მაღალი ხარისხი. როგორც ფსიქოლოგიის კიდევ ერთ ყველაზე ცნობილ ექსპერიმენტში იქნა ნაპოვნი მილიგრამის ექსპერიმენტი რომელშიც მონაწილეთა უმეტესობამ ავტორიტეტისადმი მორჩილება გამოავლინა.

დასკვნები

დასასრულს, ეს ექსპერიმენტი აჩვენებს დიდ გავლენას, რაც სხვებს აქვთ საკუთარი შეხედულებებისა და მოსაზრებების შემუშავებაზე. ეს ასევე გვიჩვენებს, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში ჩვენ ადვილად მანიპულირებენ და შეგვიძლია შევცვალოთ ჩვენი სუბიექტური რწმენა როგორიცაა იდეალები, პოლიტიკური ტენდენციები და საკუთარი გემოვნებაც კი.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• არონსონი, ე. (2000). სოციალური ცხოველი: შესავალი სოციალურ ფსიქოლოგიაში (მე -8 გამოცემა) სარედაქციო ალიანსში.). მადრიდი: ალიანსი.
• პაესი, დ., და კამპოსი, მ. (2005). კულტურა და სოციალური გავლენა: შესაბამისობა და ინოვაცია. სოციალური ფსიქოლოგია, კულტურა და განათლება. (გვ. 693-718) დიალნეტი. Გამოჯანმრთელდა: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? კოდი ...