ოჯახში ძალადობა და მისი გავლენა ბავშვებზე

წინა სტატიაში ჩვენ ვაანალიზებთ ბულინგს მიმეტიკური თეორიიდან. ჩვენ შეგვეძლო დავადგინოთ ბულინგი როგორც ძალადობის წრის ნაწილი, რომელიც წარმოიშობა მიამიტური ფენომენი რომელშიც ჩვენ აღმოვჩნდით ჩაღრმავებულნი, რაც ხსნის ადამიანთა უამრავ ქცევას. ახლა, რენე ჟირარის მიმიკური თეორიის საფუძველზე, ადამიანის სურვილები იმპულსებად ან მოტივაციად არის აღქმული რომელთა ფესვი შინაგანად არ წარმოიქმნება, მაგრამ არსებითად წარმოიქმნება, ანუ მისი ბუნება საგნის მიმართ გარეგანია სურვილს.

ძალადობა ოჯახში: მიზეზები და შედეგები

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, მოკლედ შეგვიძლია აღვნიშნოთ თვით მითიური მოთხრობების კონფლიქტური სიტუაციები, მაგალითად რომის დაარსების დრო (რომულუსსა და რემუსს შორის ბრძოლა) ან გენეზისი (კაენისა და აბელის სასიკვდილო დაპირისპირება), სადაც ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ ეს კონკურენტუნარიანობა არა იმდენად, რამდენადაც სხვისი აქვს, გახდნენ სხვები, მათი იდენტურობის უზურპაციით, რომელშიც ჩვენ ვხედავთ ავტონომიასა და დომინირებას, რომელსაც ერთი აკლია (მოდით ვუწოდოთ მას "სურვილი იყოს სხვა ”).

სწორედ ამ მითვისების პროცესშია

დამორჩილების, დომინირების ან განადგურების სურვილი, მოქმედებები, რომლებიც მრავლდება ყველა სოციალურ სფეროში.

დომინირებისკენ სწრაფვა: ფსიქოანალიტიკური მიდგომა ძალადობის ფენომენისადმი

ამ აზრის გათვალისწინებით, ჩვენ ვხედავთ, რომ თუ განათლება არის საზოგადოების ანარეკლი და პირიქით, სკოლაში ძალადობის პრობლემა არის კიბო, რომელიც აწუხებს არა მხოლოდ საგანმანათლებლო წარმომადგენლებს, არამედ მთელ საზოგადოებას. საზოგადოება. უკვე გავაანალიზეთ ბულინგის დამახასიათებელი უარყოფითი ქცევა, გადავდგით ნაბიჯი უკან აქვს პანორამული ხედი, რაც საშუალებას გვაძლევს შევისწავლოთ კიდევ ერთი კომპონენტი კონფლიქტი. სკოლისკენ იყურება ჩვენ ვხვდებით ოჯახს, საზოგადოების ფუნდამენტურ ბირთვს. ეს არის სოციალური სტრუქტურის ელემენტარული მხარდაჭერა, ბაზა, რომელიც გულისხმობს საზოგადოებაში პირდაპირ და არაპირდაპირი გზით დაკავშირებული ინდივიდების კორელაციის სისტემურ კონფორმაციას.

ამ უკანასკნელთან დაკავშირებით, მექსიკაში არსებობს პოპულარული გამონათქვამი: ლგანათლება რძეს წოვს, რაც იმას ნიშნავს ინტელექტუალური და მორალური შესაძლებლობების განვითარება ადამიანების სახლიდან იწყება, მართალია ეს უკეთესობისა და ცუდის ჭეშმარიტებაა, მაგრამ ეს არის დაგმობაც. მაგრამ რა არის ის, რომ ჩვენი შვილები ძუძუთი არიან სახლში?

კვლევების უმეტესობა სწავლობს ბავშვებზე არსებულ გავლენას ოჯახური ძალადობაარა ყველა მისი ასპექტითა და განზომილებით, რადგან ისინი ძირითადად ფოკუსირებულია აგრესიებზე, რომლებიც პირდაპირ მიმართულია არასრულწლოვნების მიმართ მამა / დედა-შვილი / ქალიშვილი ურთიერთობის ხაზით. ამასთან, ოჯახში აგრესიის, ფორმირების ან უგულებელყოფის სხვადასხვა ფორმების ურთიერთმიმართების ანალიზმა შეიძლება გამოავლინოს შესაბამისი მონაცემები ოჯახში ძალადობის შესწავლისა და მისი შედეგები, შესაბამისად, არიზონას უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის მიერ ჩატარებული გამოძიების თანახმად, ბავშვთა ბოროტად გამოყენების ეროვნული ცენტრისა და უგულებელყოფა, ბავშვები, რომლებიც შეესწრებიან ოჯახურ / ოჯახურ ძალადობას (ჩანს ან მოსმენილი), განიცდიან ისევე, როგორც ძალადობის პირდაპირ მსხვერპლებსიმის გათვალისწინებით, რომ მისგან მიღებული შედეგები იგივეა.

ძალადობრივ ოჯახურ გარემოში მყოფი ბავშვი

ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიატრიის ამერიკული აკადემიის თანახმად, ბავშვებსა და მოზარდებში ძალადობა ძირითადად ვითარდება იმ გარემოში, სადაც მცირეწლოვანი განსაკუთრებით სტრესულ პირობებსა და სიტუაციებში იმყოფება, განსაკუთრებით ოჯახთან დაკავშირებულ სიტუაციებში. რამდენიმე მაგალითზე შეგვიძლია აღვნიშნოთ მარტოხელა მშობლობა, ქორწინების დანგრევა ან არასტაბილურობა, მშობლების უმუშევრობის მდგომარეობა - რაც თავის მხრივ იწვევს ოჯახის შემოსავლის დაბალ დონეს - ასევე განსხვავებული ასპექტები აღზრდა რაც ხელს შეუწყობს ბავშვებში ძალადობრივ ქცევას.

მამა / დედა ყოფნა რთული ამოცანაა, არავინ არ დაბადებულა იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა იყო მამა და ეს შეიძლება გამოვლინდეს არასათანადო კონტროლით ( ბავშვების სიფხიზლე, ავტორიტეტი და პასუხისმგებლობა), ძალიან მკაცრი დისციპლინა (სიზარმაცე და დისციპლინური შეუსაბამობა), მშობელთა შორის უთანხმოება, ბავშვის უარყოფა და შეზღუდული მონაწილეობა ან / და ბავშვის საქმიანობისადმი ინტერესის ნაკლებობა, კომუნიკაციის ნაკლებობა და მოდელების შეუსაბამობა მშობლების ქცევა.

ოჯახში ძალადობის ფსიქოლოგიური შედეგები ბავშვებზე

ასე რომ, ძალადობა წარმოადგენს გაურკვევლობისა და იმედგაცრუების დაგროვებას, რომლის განთავსებაც არასრულწლოვანს არ შეუძლია. მათ შესაძლებლობებს შორის (სოციალური ქცევის ნიმუშები) სოციალურად სათანადო და აუცილებელი საშუალებები, შეეცდება დაძაბულობის შემცირებას კრიზისული ქცევის გზით, სხვადასხვა ფსიქიკური და ემოციური დისბალანსის დემონსტრირებით მათ ქცევაში, როგორიცაა განადგურება, დაბალი თვითშეფასება, ძილის დარღვევები, დანაშაულის გრძნობა და აგრესია მათი თანატოლების, ოჯახის წევრებისა და სხვისი ქონების წინააღმდეგ.

დღეს ბავშვები ენდემურ ძალადობას უფრო ადრეულ ასაკში განიცდიან, ვიდრე რამდენიმე ათეული წლის წინ. ჯანმოს მსოფლიო სტატისტიკის მიხედვით, მხოლოდ 2011 წელს იყო ასეთი 250 000 მკვლელობა 10-29 წლის ახალგაზრდებს შორის.

პატივისცემით სექსუალური ძალადობა, საერთაშორისო კვლევის თანახმად, ქალების 3-დან 24% -ს ჰქონდა პირველი სექსუალური გამოცდილება ვალდებულების გამო. დაბოლოს, 40 ქვეყანაში ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ ძალადობის და ბულინგის ზემოქმედება გავლენას ახდენს როგორც ბიჭებზე (8,6-45,2%), ასევე გოგონებზე (4,8-45,8%), აღნიშნეთ, რომ 1-ლი და მე -8 კლასების ბავშვების 15% -მა გამოავლინა, რომ ისინი ექვემდებარებოდნენ დაშინებას ან შევიწროებას "ერთზე ან ორჯერ მეტჯერ". გამოძიება.

მართალია, სხვადასხვა ორგანიზაციებისა და პროგრამების რეკომენდაციები უკვე ხორციელდება საერთაშორისო დონეზე და თითოეულ ერში, ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს სახლიდან ძალადობის აღმოფხვრის მნიშვნელობა.