+50 წინადადებების მაგალითები SÉ და SE

ოდესმე ყოფილხართ ტექსტის წერის პოზიციაში და არ იცით, სიტყვას აქვს აქცენტი თუ არა? არ ინერვიულო, ეს ყველას ემართება. ერთ -ერთი ყველაზე დამაბნეველი მომენტი, როდესაც წერა არის საქმის ცოდნა "ვიცი" აქცენტით ან "ვიცი" აქცენტის გარეშე. ისინი ორი ზუსტად იდენტური სიტყვაა, ერთსიტყვიანი, მსგავსი გამოთქმით და რომლებიც მხოლოდ ტილდის გამოყენებით გამოირჩევა თუ არა.

იშვიათად ორი ასო შეუერთდა როგორც თანხმოვანი ს და ხმოვანი და მათ გამოიწვია ამდენი თავის ტკივილი. ამიტომ, პროფესორში ჩვენ ამოვიღებთ ეჭვებს ყველას, ვისაც ეს სჭირდება, ჩამოთვლის მაგალითებით წინადადებები ერთად ის და მე ვიციდა ორივე სიტყვის დეტალური ახსნა. თქვენ ნახავთ, რომ ეს უფრო ადვილია, ვიდრე ჩანს!

საქმეში შესვლა და სათითაოდ წასვლა, უფრო გასაოცარი იქნებოდა იმის ცოდნა, თუ როდის გამოიყენება იგი ის აქცენტით და როდის არა. ამ კითხვაზე პასუხი უფრო მეტია, ვიდრე მარტივი. ის ტილდით ყოველთვის იქნება ზმნა. და არა კონკრეტული ზმნა, არამედ ორი (ან არიან ისეთებიც, ვინც სამსაც ამბობს). მართალია, არსებობს ორი ან სამი ზმნა, რომლებიც, განწყობიდან, დროდან და პიროვნებიდან გამომდინარე, წარმოაჩენენ ზმნას მათ კავშირებში ის მათ წოდებებს შორის. ეს ზმნებია:

იცოდე (სიბრძნის)

ზმნის "იცოდე" ახლანდელი მითითების პირველი პირის მხოლობითი რიცხვი წარმოდგენილია როგორც ის. ამ შემთხვევაში, ზმნა ნიშნავს რაღაცის ცოდნას ან რაიმე მოქმედების გაკეთების შესაძლებლობას. ეს ზმნა იქნება ყველაზე გავრცელებული იმ სამიდან, რომელსაც ჩვენ ვნახავთ და ძალიან ხშირად გვხვდება ტექსტებში, რომელსაც ჩვენ ვკითხულობთ და ვწერთ. როგორც ვთქვით, როდის ის არის ზმნა ყოველთვის აქვს აქცენტი. ამიტომ, ამ შემთხვევაში ჩვენ ყოველთვის ასე დავინახავთ.

• არა ის რა გითხრათ
• მე ის ასვლა საკმაოდ კარგად
• ნუ გამიმეორებ, მე უკვე ვიცი.
• მე ის ყველა გამრავლების ცხრილი.

იყავი

რაღაც უფრო დახვეწილი იქნებოდა საქმე ის ყოფნა ზმნიდან. მაგრამ ის არსებობს. და ამ მიზეზით ჩვენ უნდა დავამატოთ ის ამ სიას. ნდობის სახით ზმნის "ყოფნა" ახლანდელი იმპერატივის მეორე პირი მხოლობითი რიცხვი შეუერთდება, როგორც ის. ისევე, როგორც წინა შემთხვევაში, ის ასევე დაწერილია ტილდით.

• ის რაც გინდა იყოს, მაგრამ ის რაღაც
• ის კარგია შენს დას.
• ის მხიარული და ნახავთ როგორ გააცინებთ მას.

იცოდე (გემოვნებით)

ეს არის ყველაზე დახვეწილი გზა, რომელსაც ამ სტატიაში ვნახავთ. და ისიც, რომ ზმნის "ვიცი" (გემოვნებით) ახლანდელი მითითების ახლანდელი მხოლობითი რიცხვი ასევე დაწერილია ის და მას ჩვეულებრივ თან ახლავს "ა". რა თქმა უნდა, ის მიდის იმის თქმის გარეშე, რომ ეს ფორმა ასევე მიდის ტილდასთან. ამ შემთხვევაში, ის ეს ნიშნავს რაღაცის გემოვნებას. დიახ, ძალიან უცნაურად ჟღერს. იმისდა მიუხედავად, რომ ზმნის "შემეცნება" ეს კონიუგაცია უფრო უცნაური და იშვიათია, ის არსებობს და ის უნდა იქნას გათვალისწინებული.

მას შემდეგ რაც თაფლით შევიღებე, საკმაოდ ტკბილი ვიყავი.

დასასრულს, ჩვენ ხაზს ვუსვამთ იმ ფაქტს, რომ როდესაც ჩვენ გვიწევს წერა ის ის უნდა გამოჩნდეს ტილდით დიახ ან დიახ როდესაც ეს არის ზმნა (რაც არ უნდა იყოს: ის "მე მაქვს რაღაცის ცოდნა", ის "ნება ან ნდობა იყოს რაღაც" ან ის "მე რაღაცის გემო მაქვს").

ახლა მოდის ყველაზე ჩახლართული ნაწილი, მაგრამ არა იმ მიზეზით უფრო რთული. ჩვენ უკვე ძალიან კარგად ვიცით, რომ თუ ის რომ ჩვენ ვწერთ არის ზმნა ყოველთვის უნდა ჰქონდეს აქცენტი, მაგრამ რა ხდება შემდეგ მე ვიცი ტილდის გარეშე? რა ფუნქციას იყენებს იგი? ამ კითხვაზე პასუხი ძალიან მარტივია და, ფაქტობრივად,მე ვიცი უსუსური აქცენტის გარეშე ასრულებს რამდენიმე ფუნქციას. არიან ფუნქციები მე ვიციჩვენ ვსაუბრობთ არის:

Როდესაც მე ვიცი ჩნდება აქცენტის გარეშე, რადგან ის მოქმედებს როგორც პირადი ნაცვალსახელი. უფრო მეტიც, მე ვიცი არ არის ხაზგასმული, რადგან პირადი ნაცვალსახელი სხვადასხვა სახით ჩნდება. ნაწილაკების აღმოჩენის ზოგიერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გზა მე ვიცი იქნებოდა:

მე ვიცი ამრეკლავი

იგი გამოიყენება რეფლექსური ზმნებით. ანუ მთავრდება "-ზე" მსგავსი დაჯექი, დაიძინე, გრძნობა, პირდაპირი,... ის, რომ ისინი ამრეკლავია ნიშნავს იმას, რომ მოქმედება ხდება საკუთარ თავზე.

• ის მე ვიცი მიემართება სკოლაში. (ტყვიისმე ვიცი)
• მე ვიცი საათობით იჯდა იმ სავარძელში. (დაჯექიმე ვიცი)
• Როდესაც მე ვიცი დაბრკოლდა მე ვიცი ზიანი მიაყენა (მოგზაურობამე ვიცი, კეთებამე ვიცი)

არ ასახავს

Წინ აი, ლა, ლოს, ლას როგორც შემცვლელი შენ ან მათ.

• მე ვიცი რამდენჯერმე ვთქვი. (რამდენჯერმე ვუთხარი, რომ მოვიდეს).
• მე ვიცი მათ ათ წუთში გაასუფთავეს. (ათ წუთში გაწმინდეს მისი მანქანა).

ორმხრივი

მოქმედება, რომელსაც იზიარებს ორი ან მეტი სუბიექტი. მისი მოქმედება ძალიან ჰგავს რეფლექსურ ზმნებს.

• მათ მე ვიცი ისინი დაქორწინდნენ შაბათს სანაპიროზე. (დაქორწინებამე ვიცი)
• ვინც მე ვიცი ისინი იბრძვიან მე ვიცი სურვილი (წაჩხუბებამე ვიცი, ვუსურვომე ვიცი)
• მე ვიცი ისინი კოცნიდნენ მთვარის შუქზე. (კოცნამე ვიცი)

პასიური რეფლექსი

აქ მე ვიცი იგი გამოიყენება როგორც მესამე პირის მოქმედების პასიური ნიშანი.

მე ვიცი იქ წერია, რომ ლატარიაში მოიგე.

უპიროვნო ასახავს

წინასაგან განსხვავებით, ამ ტიპის ლოცვები მე ვიცი იგი გამოიყენება ზმნის უპიროვნო ნიშნად.

• მე ვიცი ქირავდება ეს სახლი.
• ამ პარკში მე ვიცი ეს ძალიან კარგია.

ზმნის გამაძლიერებელი

ზმნა გაძლიერებულია ნაწილაკით Მე ვიცი.

• მე ვიცი დალია ხუთი ქილა ერთ შუადღეს.
• მე ვიცი საკმაოდ ადრე დაიძინა