ელიზაბეტ ლოფტუსის 50 საუკეთესო ფრაზა

ელიზაბეტ ლოფტუსი ცნობილია როგორც ნაყოფიერი სამეცნიერო მოღვაწე, რომლის მუშაობა ადამიანის მეხსიერებაზე ძალიან აღიქმებოდა, რადგან ის გვიჩვენებს, თუ როგორ გონება მუშაობს მეხსიერების ავტომატური მოდიფიკაციით, ამიტომ ზოგჯერ ჩვენ არ შეგვიძლია მთლიანად ვენდოთ ჩვენს მოგონებებს, რადგან ისინი სხვა პროცესებთან არის შერეული გონებრივი.

ამ სტატიაში თქვენ ნახავთ ელიზაბეტ ლოფტუსის საუკეთესო ფრაზების შერჩევა ადამიანის და ფსიქიკური პროცესების შესახებ.

• დაკავშირებული სტატია: "ელიზაბეტ ლოფტუსი: ამ ამერიკელი ფსიქოლოგის ბიოგრაფია"

ელიზაბეტ ლოფტუსის ყველაზე დასამახსოვრებელი ფრაზები

როგორც პიონერი ფსიქოლოგიის ამ სფეროში, ელიზაბეტ ლოფტუსის ფიქრები ძალიან საინტერესოა ადამიანის გონების უკეთ გასაგებად. ვნახოთ ამ ავტორის ყველაზე გამორჩეული.

1. ის, რომ ვიღაცას ჰგონია, რომ რაღაც ახსოვს დეტალურად, თავდაჯერებულად და ემოციურად, არ ნიშნავს რომ ეს მართლაც მოხდა.

ახსნა, თუ როგორ შეიძლება გონებამ მოგვატყუოს ჩვენი მოგონებები.

2. წარსულის საშუალებით, მომავალი შეიძლება განპირობებული იყოს.

წარსულს აქვს მომავალზე გავლენის მოხდენის უნარი.

3. ცრუ მოგონებებს ასევე აქვთ ეს მახასიათებლები.

ყალბი მოგონებები შეიძლება ძალიან რეალური იყოს.

4. ფრთხილად რომ იყო, არ უნდა გქონდეს დიდი ნდობა, როგორც აბსოლუტური გარანტია არაფერზე.

სიმართლე არასოდეს არის აბსოლუტური, არის ფართო ნაცრისფერი მასშტაბი.

5. მეხსიერება მუშაობს ვიკიპედიის გვერდის მსგავსად: თქვენ შეგიძლიათ შეხვიდეთ იქ და შეცვალოთ იგი, მაგრამ სხვა ადამიანებსაც შეუძლიათ.

საინტერესო გზა აგიხსნათ როგორ მუშაობს მეხსიერება.

6. "ცრუ მეხსიერება" არის ფრაზა, რომელიც ეხება მეხსიერების სხვადასხვა შეცდომებს.

ისინი მუშაობენ მეხსიერების ხარვეზებს შორის შევსების შესაქმნელად.

7. როდესაც რაღაც გვახსოვს, ჩვენ ვიღებთ გამოცდილების ფრაგმენტებს, ზოგჯერ სხვადასხვა დროიდან და ადგილიდან, და ჩვენ მათ ერთად ვაშენებთ იმას, რაც შეიძლება მოგონებად მოგვეჩვენოს, მაგრამ სინამდვილეში არის მშენებლობა.

ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ჩვენს გამოცდილებაზე.

8. თუ ისინი დაგაჯერებენ, რომ ბავშვობაში ავად იყავი რაღაცის მიღებით, შენ ეს არ გინდა.

დაკისრებული რწმენის მანიპულაციური ძალა.

9. თერაპევტებს ალბათ არ შეუძლიათ ამის გაკეთება ეთიკურად და მათ შეიძლება ჰქონდეთ დებულებები მოტყუების წინააღმდეგ თავიანთი ქცევის სტანდარტებში. მაგრამ ცუდ მთავრობებს, ცუდ ადამიანებს არ აქვთ ქცევის მოთხოვნები.

საუბარი იმაზე, თუ როგორ სარგებლობენ ადამიანები გონებრივი მანიპულირებით.

10. რეალურ ცხოვრებაში, ისევე როგორც ექსპერიმენტებში, ადამიანებს შეუძლიათ დაიჯერონ ის, რაც არასოდეს მომხდარა.

ეს ყველაფერი პიროვნების დარწმუნებაშია.

• დაკავშირებული სტატია: "რვა სახის რწმენა და როგორ საუბრობენ ისინი ვინ ვართ ჩვენ"

11. ზოგიერთი შეცდომა არის "მცირე", მაგალითად, სიტყვების არასწორად გახსენება სიაში, რომელიც არ შეიცავს ამ სიტყვებს. ზოგიერთი შეცდომა უმნიშვნელოვანესია, მაგალითად წარსულის მოვლენის დეტალების არასწორად გახსენება. ზოგიერთი შეცდომა კიდევ უფრო დიდია, მაგალითად მთელი დრამატული მოვლენების გახსენება, რაც არასდროს მომხდარა.

ყველა ქმნის საკუთარ ფსიქიკურ შეცდომებს მათი გამოცდილებიდან გამომდინარე.

12. თუ მე რაღაც ვისწავლე, ეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ვიღაცას ახსოვს რაღაც ძალიან დეტალურად და ემოციურად გეუბნება ამის შესახებ, არ ნიშნავს იმას, რომ ეს მართლაც მოხდა.

ამიტომ, ჩვენ უნდა დავამყაროთ ის ფაქტები, რომლებიც მათ მხარს უჭერს.

13. როდესაც ჩვენ ახლახანს გამოვაქვეყნეთ კვლევა ამერიკელ ჯარისკაცებს შორის ყალბი მოგონებების დათესვის შესახებ. აშშ მე შეშფოთებული ვიყავი, რომ ჩვენ წარმოვადგენთ რეცეპტს, თუ როგორ შეიძლება ვინმეს გაუკეთო საშინელი რამ და შემდეგ წაშალო მისი მეხსიერება.

სიმართლე, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას უარყოფითად.

14. თუ დავრჩებით ავტობიოგრაფიული მეხსიერების შეცდომებზე, ეს ასევე შეიძლება მოხდეს სხვადასხვა გზით.

ეს იმიტომ ბავშვობაში ფსიქიკური პროცესები უკავშირდება წარმოსახვას.

15. მაშინაც კი, თუ ეს იქნება მავნე მოგონება, მათ არ სურთ მისი გაშვება. (ეს არის) მიზეზი, რის გამოც ხანდახან ამდენ გამძლეობას ვიღებ ჩემს საქმიანობაში. იმიტომ, რომ თქვენ ეუბნებით ხალხს, რომ მათი გონება შეიძლება სავსე იყოს გაცილებით მეტი ფიქციით, ვიდრე მათ ჰგონიათ. და ხალხს არ მოსწონს ეს.

გონება სპეციალურად მუშაობს ტკივილის დაბლოკვის მიზნით.

16. ალბათ არსებობს სხვადასხვა პროცესები, რომლებიც გვაიძულებს განვავითაროთ მეხსიერების სხვადასხვა სახის შეცდომები.

ჩვენი ცხოვრების აღქმა დიდ გავლენას მოახდენს მასზე.

17. ჩვენ ყველას გვაქვს სახიფათო მოგონებები, რომელთა დაბინძურება ან რაიმე სახით შევსება შესაძლებელია.

გონების ამ წესს არავინ გაურბის.

18. მე ვარ ფსიქოლოგი. მე შემეცნებითი ფსიქოლოგი ვარ და ვსწავლობ ადამიანის მეხსიერებას. მე სპეციალიზირებული ვარ ცრუ მოგონებების სფეროში.

ვსაუბრობთ იმ პროფესიაზე, რომელსაც ის ეძღვნება და იმ ფსიქოლოგიის სფეროზე, რომელშიც ის იყო ორიენტირებული შემეცნებითი ფსიქოლოგია.

19. მეხსიერება, ისევე როგორც თავისუფლება, არის რაღაც მყიფე.

მეხსიერება ყოველთვის არ არის საიმედო, როგორც ეს მკვლევარმა აჩვენა თავისი ექსპერიმენტებით.

• თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ: "რა არის ცრუ მოგონებები და რატომ ვიტანჯებით მათგან?"

20. შესაძლებელია დიდხანს არ იფიქროთ რაიმეზე, თუნდაც რაიმე უსიამოვნო, რაც თქვენთან მოხდა. მაგრამ ის, რაც ამტკიცებდა რეპრესირებული მეხსიერების შემთხვევებს, არის რაღაც, განმარტებით, ძალიან ექსტრემალური იმისათვის, რომ აიხსნას ჩვეულებრივი დავიწყებით და დამახსოვრებით.

ტრავმული მოვლენა შეიძლება ჩაკეტილი იყოს, ასე რომ თქვენ არასოდეს განიცადოთ იგივე ტკივილი.

21. შედეგები აშკარა იყო: ახალი გარემო ხელს უშლიდა აღიარებას.

გარემო, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ, ასევე ხელს უწყობს ჩვენი დამახსოვრების გზას.

22. ზოგჯერ ადამიანები არ არიან დარწმუნებული რა მოხდა და ისინი უბრალოდ ვხვდები, მაგრამ ისინი ცდებიან.

შესანიშნავი მაგალითი იმისა, თუ როგორ ვავსებთ ინფორმაციის ხარვეზებს.

23. არიან ადამიანები, რომელთაც აქვთ არაჩვეულებრივი მეხსიერება თითქმის ყველაფერი, რაც მათ შეემთხვათ ზრდასრული ცხოვრების განმავლობაში. ჩემი კოლეგები, რომლებიც მათ სწავლობენ, მათ უწოდებენ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ უმაღლესი ავტობიოგრაფიული მეხსიერება.

ადამიანები, რომლებიც გამონაკლისია ელიზაბეტის კვლევებში.

24. მე ვამბობ, რომ ვსწავლობ მეხსიერებას, მაგრამ შემდეგ მათ მაშინვე უნდათ მითხრან ახლობლის შესახებ, რომელსაც ჰქონდა ალცჰეიმერი, და მე ავუხსენი მათ, რომ არა, ეს ასე არ არის.

რაღაც ხშირად ხდება, როდესაც უცნობმა პირებმა იციან თქვენი მუშაობის შესახებ.

25. ისინი ამბობენ, რომ ცხოვრების გასაგრძელებლად, თქვენ უნდა დაფაროთ ეს მეხსიერება, რადგან მასთან ცხოვრება ძალიან მტკივნეული იქნებოდა. შემდეგ საბოლოოდ თქვენ მიდიხართ თერაპიაზე და გარღვევთ რეპრესიების ბარიერს და გამოდის ეს ხელუხლებელი მეხსიერება. მაგრამ ნამდვილად არ არსებობს ამ ცნების სანდო მეცნიერული მხარდაჭერა.

უთანხმოება ჩახშობილი მოგონებების აღდგენის პროცესზე.

26. რას გირჩევნიათ? ბავშვი სიმსუქნით, გულის პრობლემებით, ხანმოკლე ცხოვრებით, დიაბეტით, ან იქნებ ცოტა ყალბი მეხსიერებით?

საინტერესო მიდგომა, რომელიც გვაყენებს გადაწყვეტილებას ცხოვრების შესახებ.

27. ადამიანებს შეუძლიათ შექმნან საკუთარი გონებრივი სურათები წარსულის შესახებ და შემდეგ დაიჯერონ, რომ ეს გონებრივი გამოსახულებები ასახავს რეალურ გამოცდილებას, როდესაც ასე არ არის.

როგორ შეგვიძლია შევქმნათ ჩვენი გამოცდილება.

28. მე ვსწავლობ ადამიანებს, რომლებსაც ახსოვთ მოვლენები, რაც არ მომხდარა და არა მათ, ვისაც არ ახსოვს.

თქვენი კვლევის კონკრეტული შემთხვევის გარკვევა.

29. მაშინაც კი, თუ ჩვენ ვასწავლით ხალხს და გავაფრთხილებთ მათ მეხსიერების დამახინჯების შესახებ, ისინი მაინც დაუცველები იქნებიან.

ეს შეიძლება იყოს არაცნობიერი პროცესიც კი.

30. ყალბი ამბები დაეხმარება ადამიანებს მოგონებების შექმნას იმაზე, რაც არასოდეს მომხდარა.

გაფრთხილება ცრუ ამბების შესახებ, რომელიც ვრცელდება სხვადასხვა ინფორმაციულ არხზე.

31. თუ ვინმე ამბობს, რომ მას წლების განმავლობაში არ უფიქრია და ვიღაცამ შეახსენა მსგავსი გამოცდილება, ეს შეიძლება მოხდეს. მაგრამ მე ამას რეპრესიას არ დავარქმევ.

ელიზაბეტისთვის, რეპრესირებული მოგონებები არ არსებობს.

32. შესაძლოა ის გვეხმარება ვიცხოვროთ უფრო ბედნიერად და ვიგრძნოთ თავი უკეთესად.

ამ ცრუ მოგონებების ერთ -ერთი შესაძლო მიზეზი.

33. ჩვენი ცხოვრება მოგონებებისგან შედგება.

ისინი ჩვენი იდენტობის ნაწილია.

34. ჩვენ დავინახეთ, რომ შესაძლებელია მოგონებების გადანერგვა, რაც იქნებოდა ტრავმული, თუ ისინი რეალურად მოხდებოდა, მაგალითად, ცხოველის თავდასხმა ან უბედური შემთხვევა.

ასეთი შემაძრწუნებელი რამ კი შეიძლება აშენდეს გონებაში.

35. ცნობიერებაში ცნობიერების ამაღლების პროცესმა შეიძლება შეცვალოს იგი და ახლა თქვენ ინახავთ რაღაც განსხვავებულს. ჩვენ ყველანი ამას ვაკეთებთ, მაგალითად, უნებლიედ ვიღებთ ჩვენს მიერ მოსმენილ ამბავს.

როგორ იცვლება ინფორმაცია ჩვენს ტვინში.

36. ჩემმა მუშაობამ შემიწყნარა ოჯახის და მეგობრების მეხსიერების შეცდომების მიმართ.

ეს ყოველთვის არ კეთდება მიზანმიმართულად, მაგრამ არის სპონტანური პასუხი.

37. ჩვენს მოქნილ მეხსიერებას და ცრუ მოგონებების განვითარებისკენ მიდრეკილებას აქვს გავლენა ჩვენს ვინაობაზე და იმაზე, თუ როგორ ვგრძნობთ საკუთარ თავს.

ზოგიერთი დაუცველობა შეიძლება წარმოიშვას ჩვენი წარმოსახვით.

38. თქვენ არ გჭირდებათ მათ ტყუილი უწოდოთ. მე ვფიქრობ, რომ ჩვენ შეგვიძლია ვიყოთ გულუხვი და ვთქვათ, რომ შესაძლოა ეს ყალბი მოგონებაა.

ინფორმაციის ხარვეზზე თანმიმდევრული პასუხის გაცემის გზა.

39. ხალხს არასწორი დეტალების მიცემა შეუძლია შეცვალოს ის, რაც გახსოვთ წარსულის მოვლენებიდან. ეს ფენომენი ცნობილია როგორც დეზინფორმაციის ეფექტი.

ამ ტიპის მანიპულირების ტერმინი.

40. პრობლემა ნათელია: თვითმხილველთა იდენტიფიკაციის მტკიცებულებათა არასანდოობა სისხლის სამართლის და სამოქალაქო სამართალწარმოების ერთ -ერთ ყველაზე სერიოზულ პრობლემას ქმნის.

ამიტომ სამართლიანობა მოითხოვს ფაქტის მაქსიმალურად მტკიცებულებას.

41. ასე რომ, ჩვენ გვახსოვს, რომ ჩვენ სკოლაში მივიღეთ უკეთესი შეფასებები, ვიდრე ჩვენ მივიღეთ არჩევნები, რომელშიც ჩვენ არ მიგვიცია ხმა, რომ ჩვენი შვილები დადიოდნენ და ლაპარაკობდნენ უფრო ადრეულ ასაკში, ვიდრე სინამდვილეში იყვნენ მათ ეს გააკეთეს.

დახვეწილი, მაგრამ შოკისმომგვრელი გზა, თუ როგორ მოქმედებს იგი რეალობაზე.

42. ყალბი მოგონებები, ისევე როგორც ნამდვილი, შეიძლება დეტალურად იყოს აღწერილი, გამოხატული თავდაჯერებულად, ინფორმირებული ემოციით.

მათ აქვთ დარწმუნების ერთნაირი უნარი.

• თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ: "დარწმუნება: დამაჯერებლობის ხელოვნების განმარტება და ელემენტები"

43. მეხსიერების ზოგიერთი სპონტანური დამახინჯება ხშირია.

ეს შენც დაგემართა რა თქმა უნდა

44. დამოუკიდებელი დამტკიცების გარეშე, ძალიან რთულია ზუსტად იცოდე, არის თუ არა რაღაც ავთენტური მეხსიერება თუ წარმოსახვის, ოცნებების თუ სხვა გამოცდილების შედეგი.

არ არის საკმარისი მხოლოდ ენდოთ ჩვენს მოგონებებს, უფრო მეტი ცვლადია ჩართული.

45. ეს ბუნებრივად წარმოქმნილი დამახინჯებები ალბათ საშუალებას გვაძლევს უკეთესად ვიგრძნოთ თავი. ისინი ცხადყოფენ, რომ მეხსიერებას აქვს "უპირატესობის კომპლექსი".

ალბათ ეს არის ყოველთვის კომფორტის პოვნა.

46. თუ ხალხს დავუჯერებთ, რომ 16 წლამდე ისინი არაყის დალევით დაავადდნენ, მათ არ სურთ ამდენი არაყის დალევა.

ნასამართლობის გავლენის მაგალითი.

47. იქნება შესაძლებელი ამ ტექნოლოგიის დამუშავება და ყალბი მოგონებების დანერგვა, რაც ხელს შეუწყობს ბედნიერ და ჯანსაღ ცხოვრებას? იდეა შემზარავია. ვინმეს შეეძლო მისი ბოროტად გამოყენება.

შესაძლებლობა, რომელიც შეიძლება იყოს მომავალში.

48. ჩვენ ამას მარტო ვაკეთებთ.

ჩვენ არ გვჭირდება გარე გავლენა ჩვენი მოგონებების შესაცვლელად.

49. გარე შემოთავაზებამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვობის ტრავმული მოვლენების ცრუ მოგონებები და ეს შეიძლება შეიცვალოს ცხოვრებაში. ბევრი ოჯახი დაინგრა მდიდარი ცრუ მოგონებებით, რომლებიც, სამწუხაროდ, ზოგიერთმა ადამიანმა განავითარა.

განსაზღვრისას ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ ტრავმის ნამდვილი მიზეზები.

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის ტრავმა და რა გავლენას ახდენს ის ჩვენს ცხოვრებაზე?"

50. გარდაუვალია ყალბი მოგონებების დაკავშირება ყალბ ამბებთან და სოციალურ მედიასთან. ინფორმაცია, რომელსაც ჩვენ ვიღებთ, დაბინძურებულია.

ბევრი მიმდინარე ინფორმაცია არის სენსაციური.