აქვთ თუ არა მწერებს შემეცნება?

ცხოველთა ბევრ სახეობას აქვს შემეცნებითი და სხვა მახასიათებლები, რომლებიც ტრადიციულად ითვლებოდა მხოლოდ ადამიანის სახეობებისთვის.

სხვა ძუძუმწოვრებს, ფრინველებს, ქვეწარმავლებს და მოლუსკებს, როგორიცაა რვაფეხა, შეუძლიათ გადაჭრან შედარებით რთული ამოცანები, მაგრამ როგორც ჩანს, ცოტანი განიხილავენ შესაძლებლობას, რომ უფრო პატარა ცხოველებს შეუძლიათ იგივე

აქვთ თუ არა მწერებს შემეცნება? ეს არის შეკითხვა, რომელიც, მიუხედავად იმისა, რომ ეს შეიძლება ერთზე მეტისმეტად სასაცილო ჩანდეს, მეცნიერებამ სერიოზულად მიიღო ბოლო წლებში. ვნახოთ რა იპოვეს ...

• დაკავშირებული სტატია: "კოგნიტური ფსიქოლოგია: განმარტება, თეორიები და ძირითადი ავტორები"

აქვთ თუ არა მწერებს შემეცნება? ექსპერიმენტები თქვენი გონების გასაგებად

ადამიანმა აღმოაჩინა მსგავსება სხვა სახეობებში მათ გონებასთან, ემოციებთან, პიროვნებასთან და ქცევასთან დაკავშირებით. ჩვენ დიდი ხანია ვიცით, რომ დელფინები, ფრინველები, ძაღლები, კატები, ქვეწარმავლები და მსგავსი არა, ჩვენნაირ პრიმატებს აქვთ გაგების უფრო მაღალი დონე, ვიდრე ათწლეულების წინ სჯეროდა. ადამიანებმა დიდი ხანია დატოვეს კვარცხლბეკი და მიატოვეს იდეა, რომ ჩვენ მხოლოდ შემეცნებით ვართ.

თუმცა, ჯერ კიდევ არსებობს გარკვეული ცრურწმენები იმის შესახებ, რისი გრძნობაც შეუძლიათ, გაგება და აღქმა ცხოველები, რომლებიც თავიანთი მცირე ზომისა და შედარებით სიმარტივის გამო, ჩვენ არ დავიჯერებთ, რომ მათ აქვთ რაიმე შემეცნებასთან ახლოს: მწერები აქვთ თუ არა მწერებს შემეცნება? თქვენი ტვინი პატარაა, ნერვული ქსელებით, რომლებიც ძაღლის მსგავსი ცხოველისაგან გაცინებთ.ასე რომ, კომიკურია ამ კითხვის სერიოზულად დასმა.

მაგრამ მეცნიერებას არ აინტერესებს რა ცრურწმენები აქვს საშუალო მოქალაქეს ბუზებთან, ფუტკრებთან და კოღოებთან მიმართებაში. არსებობს მრავალი გამოკვლევა, რომელიც აჩვენებს, რომ ამ ფეხსახსრიანებს ფრთებით ან მის გარეშე შეუძლიათ სწავლა და სწავლება, აქვთ ემოციები, მიზნები და მოლოდინები. მთელი ამ სტატიის განმავლობაში ჩვენ ვაპირებთ ვისაუბროთ რამდენიმე ექსპერიმენტზე, რომელშიც შემოწმებულია მწერებში შემეცნების იდეასთან დაკავშირებული სხვადასხვა ასპექტი.

• თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ: "შედარებითი ფსიქოლოგია: ფსიქოლოგიის ცხოველური ნაწილი"

ჭიანჭველები მოლოდინით

1970 -იანი წლების ბოლოს დანიელ კანემანმა და ამოს ტვერსკიმ წარმოადგინეს პერსპექტივის თეორია. ეს მიგვითითებს იმაზე, რომ ადამიანები არ აღიქვამენ საგნების ღირებულებას აბსოლუტური თვალსაზრისით, არამედ ფარდობითად და იღებენ რაღაცას, როგორც მითითებას.

მაგალითად, თუ ჩვენ ბარში მივდივართ და ისინი მოგვცემენ აგურის ფორთოხლის წვენს ყოველ ჯერზე, როდესაც ჩვენ იქ მივდივართ, იმ დღეს, როდესაც ისინი გვთავაზობენ ნამდვილ ფორთოხლის წვენს ახლად გაჟღენთილი, მას ექნება დიდება, მას აფასებს ბევრად უფრო მეტს, ვიდრე სხვა კლიენტს, რომელსაც წვენი მიირთვა იმ დღიდან, როდესაც ის წავიდა იმ ბარში გაწურული. ჩვენ გაგვიკვირდება, რადგან ჩვენი მოლოდინი, რომელიც დაბალი იყო, გადააჭარბა.

ჩანს, რომ იგივე ხდება ჭიანჭველებშიც. სტეფანი ვენდტმა და მისმა კოლეგებმა თავიანთ ექსპერიმენტში გაწვრთნეს ჭიანჭველები სხვადასხვა კონცენტრაციის შაქრის წვეთებით. მათ ეს ნახეს ღირებულება, რომელსაც ჭიანჭველები ანიჭებენ საკვებს, დამოკიდებულია მათ მოლოდინებზე, რომლებიც ჩამოყალიბდა ვარჯიშის დროს. ამრიგად, თუ ჭიანჭველებმა მოსალოდნელი იყო შაქრის დაბალი კონცენტრაციით წვეთის მიღება და მიიღეს იგივე წვეთი მთელ ექსპერიმენტი, მისი ქცევა შეუმჩნეველი იყო, ოდნავ გადადიოდა გვერდიდან გვერდზე და ხანდახან წოვს წვეთს.

მიუხედავად ამისა, ჭიანჭველების ქცევა, რომლებიც ექსპერიმენტში შაქრის უფრო მაღალი კონცენტრაციით წვეთებით იყო წარმოდგენილი, სრულიად განსხვავებული იყო. განსხვავებით წინა ჭიანჭველებისგან, ესენიც, რომლებიც უფრო მეტად მოლოდინებით წავიდნენ ვარდნისკენ როდესაც მათ აღმოაჩინეს უგემრიელესი დელიკატესი, რომელიც მათ წინ იყო, მათ მთლიანად ყურადღება გაამახვილეს ტკბილ ნექტარზე. კონცენტრირებული, მათ არც ერთი მილიმეტრი არ განძრეულათ და დაუღალავად იწოვეს, რაც საკუთარ თავს აძლევდა ნამდვილ დღესასწაულს ასეთი წვნიანი საგანძურის აღმოჩენისთანავე.

• დაკავშირებული სტატია: "მწერები ტკივილები არიან?"

კოფეინიანი ფუტკარი და ყვავილები

ყავა არის ზეციური ნექტარი, რომელსაც ბევრი ადამიანი სვამს გაღვიძებისთანავე. ეს ნივთიერება გონების გაღვიძებას უწყობს ხელს და როგორც ჩანს, ის ამას აკეთებს ფუტკრებშიც, რაც მათ უკეთ ახსოვთ. სარა არნოლდმა და მისმა კოლეგებმა (2021) ჩაატარეს კვლევა იმის დასადგენად, თუ რა მოხდა, როდესაც ფუტკრებს მიეცათ კოფეინი იმ ტკბილ ნექტარში, რომელსაც ყვავილები იღებდნენ და თუ ეს გავლენას ახდენდა მათ გახსენებაზე.

მეცნიერებმა უკვე იცოდნენ, რომ კოფეინი, რომელიც ბუნებრივად გვხვდება ციტრუსის ხეებში და თავად ყავის მცენარეში, ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ფუტკარი მისი კოფეინიანი ყვავილების ხშირი მომხმარებლებით. თქვენზე ადრე ჩატარებულმა ექსპერიმენტებმა უკვე დაადგინა, რომ ფუტკრები ამჯობინებდნენ ყვავილებს, რომლებსაც ჰქონდათ კოფეინიანი ნექტარი, მაგრამ არ იყო ცნობილი ეს უბრალოდ უპირატესობა იყო თუ გავლენა მოახდინა ყვავილების მეხსიერებაზე, რომელიც შეიცავს ტკბილს პრიზი

ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად, არნოლდის გუნდმა გადაწყვიტა ფუტკრებს მიეცა კოფეინი, როდესაც ისინი გარშემო იყვნენ მათი ბუდისგან, რამაც მათ დაუკავშირა ტკბილი ნექტარის გემო და ხელოვნური არომატი მარწყვი. მათ აიღეს 86 ფუტკარი, რომლებიც დაყვეს სამ ჯგუფად: ერთი, რომელშიც ფუტკარი იყო დამწყები მარწყვის სუნით და შაქრის ხსნარი კოფეინით; მეორე, რომელშიც ფუტკრები გაწვრთნილნი იყვნენ მარწყვის სურნელს დაუკავშირონ ტკბილი ჯილდო, მაგრამ კოფეინის გარეშე შუალედში; და მესამე საკონტროლო ჯგუფი, რომელსაც უბრალოდ მიეცა შაქრის ხსნარი სუნისა და კოფეინის გარეშე.

ტრენინგის შემდეგ, ექსპერიმენტატორებმა გაათავისუფლეს ფუტკარი ერთგვარი ფრენის ეტაპზე, სადაც მათ უნდა აირჩიონ ხელოვნური ყვავილების ორი ტიპი: ზოგი მარწყვის არსით და ზოგი სხვა ესენციებით, რომლებიც იქცნენ ყურადღების გამახვილებად. ჰიპოთეზა ის იყო, რომ ის ფუტკარი, რომელსაც მარწყვისა და ნექტარის სუნი არ აკავშირებდა, თანაბრად ეწვეოდა ორი სახის რობოტული ყვავილების.

მკვლევარებმა დაინახეს, რომ კოფეინმა დიდი გავლენა მოახდინა ამ ჰიმენოპტერების მეხსიერებაზე. კოფეინის დარტყმით გაწვრთნილი ფუტკრების 70.4% პირველად ეწვია ყვავილებს, რომლებსაც მარწყვის სუნი ასდიოდათგანსხვავებით ფუტკრებისგან, რომლებიც ვარჯიშობენ ასეთი დარტყმის გარეშე, მაგრამ არომატით, რომელიც მარწყვის სურნელოვანი ყვავილებით იღებდა მათ პირველ ვარიანტს დროის 60%. საკონტროლო ჯგუფის ფუტკრებმა, რომელთაც ამ პროცესში მხოლოდ ნექტარით აჭმევდნენ არომატის და კოფეინის გარეშე, მათგან მხოლოდ 44,8% –მა გადაწყვიტა წასვლა მარწყვის სურნელოვან ყვავილებზე.

ეს ექსპერიმენტი ვარაუდობს, რომ ფუტკრები საუკეთესოდ სწავლობენ კოფეინის დალევით, შეგნებული არჩევანის გაკეთებით ის ყვავილები, რომლებმაც იციან, რომ მათ მოაქვთ ჯილდო, როგორც ამას ასწავლიდნენ ფაზაში სწავლება

• თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მწერების შიში (ენტომოფობია): მიზეზები, სიმპტომები და მკურნალობა"

ბუმბერაზები, რომლებიც სწავლობენ და ასწავლიან

ჩვენ გადავედით ფუტკრებიდან ბუმბერაზზე, რომლებსაც ზოგი უწოდებს "მფრინავ დათვს". ბევრი არ არის, ვინც მათ ასე ეძახის, მაგრამ მომდევნო შემთხვევის მკვლევარები, რომლებშიც გაირკვა აქვთ თუ არა ამ მწერებს უნარი ისწავლონ და ასწავლონ თავიანთი თანდაყოლილი ადამიანები.

ბუმბერაზი არის ცხოველი, რომელსაც, როგორც ჩანს, აქვს საოცარი უნარი ახალი გადაწყვეტილებების მოპოვებისა. და არა მხოლოდ ეს, არამედ თუ ხედავენ, რომ ახლომახლო პარტნიორია, შეხედავენ მას და ეხმარებიან. ისინი არ შემოიფარგლებიან კოპირებით, რასაც ხედავენ ან ცდილობენ სუფთა ცდით და შეცდომით, მაგრამ შეუძლიათ შეცვალონ ის, რაც აქვთ დაფიქსირდა, რომ შეძლებენ სიტუაციის უფრო ეფექტურად გადაჭრას, რითაც აჩვენებენ გარკვეულ ქცევას შემოქმედებითი.

ლონდონის დედოფალი მარიამის უნივერსიტეტის კვლევები ამას აჩვენებს. მისი ავტორები, ოლი ლუკოლა და კოლეგები (2017), მათ გაწვრთნეს ბუმბერაზი, რომ პატარა ბურთები გადაიტანონ პლატფორმის ცენტრში შაქრის წყლის მისაღებად. ექსპერიმენტის განმავლობაში დაფიქსირებული ქცევები, ლუკოლას თქმით, გასაოცარია შემეცნებითი მოქნილობა, ისევე როგორც შეგნებული ინტერესი მათი ქცევის გამეორების მიმართ თანამოაზრე ადამიანები.

ექსპერიმენტი ჩატარდა ბუმბერაზთა სამი ჯგუფით, ათი ნიმუშით. პირველი ჯგუფის მწერები პრობლემის წინაშე აღმოჩნდნენ პირველად, მაგრამ ჰყავდათ ბუმბერაზი ადრე გაწვრთნილი დამრიგებელი, რომელმაც აჩვენა რა უნდა გაეკეთებინათ წყლის მისაღებად შაქრიანი მეორე ჯგუფი ბუმბერაზებს ასწავლიდა რა გაეკეთებინათ "მოჩვენების" დემონსტრაციის საშუალებით, რომლის დროსაც მკვლევარებმა ბურთი გარედან მაგნიტით გადაიტანეს. მესამე ჯგუფში ბურთი უკვე წრეში იყო, როდესაც მწერები ექსპერიმენტულ გარემოში შეიყვანეს.

რაც მკვლევარებმა შეამჩნიეს ეს იყო მწერებს, რომლებიც სწავლობდნენ თანდაყოლილ ადამიანებს, ჰქონდათ წარმატების უკიდურესად მაღალი მაჩვენებელი, წარმატების მიღწევა 99%. ბუმბერაზებმა, რომლებიც მოჩვენება ბურთთან ერთად იყვნენ გაწვრთნილნი, 78% წარმატებული იყვნენ, ხოლო ბურთის მფლობელები უკვე მიხვდნენ რა უნდა გაეკეთებინათ დროის 34%. ეს ექსპერიმენტი აჩვენებს, რომ ბუმბერაზს შეუძლია განავითაროს ახალი ქცევები და ასწავლოს მათ შეგნებულად.

• დაკავშირებული სტატია: "სწავლის 9 ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორია"

ცუდი სუნი, კარგი სუნი და ბუზები

საბოლოოდ ჩვენ ვტოვებთ სხვა ფრთიანი მწერების საქმეს, ამ შემთხვევაში ხილის ბუზები. ბრისტოლის მკვლევართა ჯგუფმა 2018 წელს ბუზები გაწვრთნა ორი სუნის გამოყენებით, რომლებიც დაკავშირებულია ორ სხვადასხვა სტიმულთან. ექსპერიმენტისას მათ ბუზებს ისწავლეს დადებითი სუნი (P) დაუკავშირონ შაქარზე დაფუძნებულ მკურნალობას და უარყოფითი სუნი (N) უსიამოვნო ვიბრაციას. ვარჯიშის დროს ისინი ექვემდებარებოდნენ ერთ – ერთ ამ სუნს და ასევე სუფთა ჰაერის ჭავლს და მათზე იყო დამოკიდებული არჩევანის გაკეთება ერთს ან მეორეს შორის.

ბუზების მომზადების შემდეგ ისინი ორ ჯგუფად გაიყვეს. A ჯგუფში ბუზები შეირყა ერთი წუთის განმავლობაში და B ჯგუფის წევრებს არაფერი გაუკეთებიათ. ამის შემდეგ მათ გამოავლინეს ეს ორი ჯგუფი N და P სუნი, მაგრამ ამჯერად მათ შეიტანეს ახალი, ნარევი ორივე სუნს შორის, რომელსაც ჩვენ ვუწოდებთ P + N. ბუზებმა არ იცოდნენ P + N სუნი მოჰქონდა თუ არა შაქარს ან ვიბრაციას, ვინაიდან ეს იყო ვარჯიშის შედეგად მიღებული ორი სუნის ნაზავი, ამიტომ მათ არჩევის შემთხვევაში მოუწევდათ შანსის გამოყენება.

შედეგები გამამხნევებელი იყო. ბუზებს, რომლებიც აღგზნებულნი იყვნენ ვარჯიშზე, არ სურდათ რისკის გაწევა და გამოჩნდა შიში იმისა, რომ კვლავ აჟიტირებულიყვნენგარდა ამისა, როგორც ჩანს, ისინი ნაკლებად აფასებდნენ შაქრის ტკბილ პრიზს, რომელიც ასოცირდება პ -ს სუნთან. მათი ქცევა იყო ფრთხილი, შიშისმომგვრელი, პესიმისტური და ისინი გულისხმობდნენ, რომ მათ კარგად ახსოვდათ, რომ N სუნი თან ახლდა უსიამოვნო შეგრძნებას.

ეს ექსპერიმენტი მიუთითებს იმაზე, რომ ბუზებს, მიუხედავად მათი პატარა ტვინისა, შეუძლიათ სწავლა და, ასევე, შეუძლიათ წარმოაჩინონ მსგავსი რამ ნასწავლი უმწეობის მსგავსი. საეჭვო სიტუაციაში ყოფნა, სადაც წარმოდგენილია ორი სტიმული და რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა ნიშნის შედეგებთან, აიძულებს ბუზებს არ იცოდნენ რა უნდა გააკეთონ. მათ რომ არ ჰქონდეთ ოდნავი შემეცნება და მხოლოდ ინსტინქტურად მოიქცნენ, დიდი ალბათობით რისკზე წავიდნენ.

• თქვენ შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ყნოსვის სისტემა: მიღება, ტრანსდუქცია და ტვინის გზები"

საბოლოო ასახვა

ამ ექსპერიმენტებმა ბევრ სხვასთან ერთად აჩვენა, რომ მწერები, მიუხედავად მცირე ტვინისა და უკიდურესად მარტივი ნერვული სქემებისა, მათ შეუძლიათ გადაჭრან ზედმეტად რთული ამოცანები. ისინი აღიარებენ ვიზუალურ შაბლონებს, იმახსოვრებენ ყვავილების სურნელს, სწავლობენ ბერკეტების, ბურთების გადაადგილებას ან სტრიქონების გაყვანასაც კი.

შემთხვევები, რომლებზეც ჩვენ ვისაუბრეთ, შეესაბამება სოციალურ მწერებს, რომლებიც შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ამ ართროპოდების რამდენიმე სახეობას შეუძლია შემეცნების მსგავსი რამ წარმოადგინოს. აზრი აქვს, რომ ამ კონკრეტულ სახეობებს შეუძლიათ ისწავლონ და ასწავლონ ქცევები სხვა პირებს, რადგან თითოეული მათგანის ქცევა გადამწყვეტია კოლონიის ჯანმრთელობისათვის, როგორც ეს ხდება ფუტკრების, ჭიანჭველების და სხვა ჰიმენოპტერანების შემთხვევაში.

თუმცა, იმის გათვალისწინებით, რომ ინდივიდუალისტურ მწერებს აქვთ ტვინი არც ისე მარტივი, ვიდრე სოციალური მწერებისგან სულაც არ იქნებოდა უცნაური ამ სახეობებში იგივე ქცევების პოვნა. იქნება ეს სოციალური თუ ინდივიდუალისტური, ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ დიახ, რომ მწერებს აქვთ შემეცნება და უფრო დახვეწილი ვიდრე გვეგონა.