სოციალური ქცევა: განმარტება და განმარტებითი თეორიები

ადამიანი ბიო-ფსიქო-სოციალური არსებაა, რაც იმას ნიშნავს თითოეულ ჩვენგანში თანაარსებობს ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური და სოციალური ბუნების კომპონენტები. რაც შეეხება სოციალურ ქცევას, ეს იქნება გენეტიკურ მახასიათებლებს (დნმ) და გარემო ფაქტორებს შორის შერწყმის შედეგი, რომლებიც გარშემორტყმულია ინდივიდებს.

თუმცა, პრაქტიკაში არ შეგვიძლია გამოვყოთ ერთი ელემენტი მეორისგან, რომ ცალკე შევისწავლოთ. სიმართლე ისაა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ თითოეული ადამიანი არის რაღაც აშკარად იზოლირებული, ჩვენ ყველა განვსაზღვრავთ საკუთარ თავს სოციალური ქცევით.

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის სოციალური ფსიქოლოგია?"

რა არის სოციალური ქცევა? განმარტება

ისეთი რთული თემის გასაგებად, როგორიც არის სოციალური ქცევა, აუცილებელია გადახედოთ რამდენიმე ძირითად თეორიას. ამ გზით ჩვენ შეგვიძლია გავეცნოთ საკითხს.

ანტიკური ხანიდან მოყოლებული, ფილოსოფოსები ისეთივე რელევანტური დასავლურ აზროვნებაში, როგორიც არისტოტელეა, უკვე ხედავდნენ სოციალური ქცევისა და საზოგადოების მნიშვნელობას ადამიანების ცხოვრებაში. პოლიმათისთვის ადამიანი იყო სოციალური ცხოველი, რომლის ინდივიდუალური მოქმედებები განუყოფელი იყო სოციალური ქმედებებისგან, რადგან სწორედ საზოგადოებაში არიან ადამიანები, სადაც ჩვენ მორალურად ჩამოყალიბებულნი ვართ,

მოქალაქეობა და გარემოსთან დაკავშირებული.

ამ იდეებიდან შეგვიძლია ჩამოვთვალოთ მარტივი განმარტება იმის შესახებ, თუ რა არის სოციალური ქცევა: ქცევითი დისპოზიციების ერთობლიობა, რომელშიც ურთიერთქმედების დიდი გავლენაა სოციალური.

როგორც ადრე ვნახეთ, ეს რთული თემაა, ამიტომ უმჯობესია თეორიები უფრო მეტი იცოდეთ შეესაბამება სოციალურ ქცევას, რათა იცოდეთ როგორ მოიქცნენ გარშემომყოფები ყოველდღიურად.

ძირითადი თეორიები

სოციალური ქცევის ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიები შემდეგია.

1. სოციალური გავლენის თეორია

სოციალური გავლენა არის სოციალური ფსიქოლოგიური პროცესი, რომელშიც ერთი ან რამდენიმე სუბიექტი გავლენას ახდენს სხვის ქცევაზე. ამ პროცესში მხედველობაში მიიღება ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა დარწმუნება, სოციალური კონფორმულობა, სოციალური მიმღებლობა და სოციალური მორჩილება.

მაგალითად, დღეს ჩვეულებრივია იმის დანახვა, თუ როგორ ახდენენ სოციალურ ქსელებში ე.წ. „ინფლუენსერები“ მნიშვნელოვან გავლენას სოციალურ ქცევაზე, განსაკუთრებით მოზარდებში. ეს გავლენა შეიძლება იყოს ორი სახის:

ინფორმაციული გავლენა

ხდება როდესაც ადამიანი ცვლის აზროვნებას ან ქცევას, რადგან თვლის, რომ სხვისი პოზიცია უფრო სწორია ვიდრე საკუთარი. ეს ნიშნავს, რომ არსებობს კონვერტაციის პროცესი.

მარეგულირებელი გავლენა

ინფორმაციულისგან განსხვავებით, ეს ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი ბოლომდე არ არის დარწმუნებული მის პოზიციაში სხვა, და მაინც, სხვების მიერ მიღების სურვილი, მთავრდება საკუთარი თავის წინააღმდეგ მოქმედებით რწმენა.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ასშის შესაბამისობის ექსპერიმენტი: როდესაც სოციალური ზეწოლა შეუძლია"

2. კლასიკური კონდიცირების თეორია

ივან პავლოვი ადასტურებს, რომ სტიმული შეესაბამება თანდაყოლილ პასუხს, მაგრამ ამას ამტკიცებს თუ ეს სტიმული ასოცირდება სხვა მოვლენებთან, ჩვენ შეგვიძლია მივიღოთ განსხვავებული ქცევა. პავლოვის აზრით, ინდუცირებული სტიმულის საშუალებით შეიძლება შეიცვალოს ადამიანების ქცევები.

სწორედ აქედან მოდის მარკეტინგი. მაგალითად, თუ სარეკლამო კამპანიაში პროდუქტი დაკავშირებულია ხალხისთვის სასიამოვნო სტიმულთან (ღიმილი, პლაჟები, სილამაზე), ეს გადაიქცევა გაყიდვების დიდ რაოდენობაში.

3. ოპერანტული განპირობების თეორია

შემუშავებული B. ფ. Skinner, operant კონდიცირება ეს არის ჯილდოსა და სასჯელზე დაფუძნებული სწავლის გზა. ამ ტიპის კონდიცირება ამტკიცებს, რომ თუ ქცევას მოაქვს შედეგი, იქნება ეს ჯილდო თუ სასჯელი, ჩვენი ქცევის შედეგი მიგვიყვანს სწავლამდე.

ამ ტიპის კონდიცირება ხშირად არის შესწავლილი განვითარების ადრეულ ასაკში სწავლის დროს (ჩვილობის ასაკში), მაგრამ მას შეუძლია მრავალი სხვა ქცევის ახსნა.

4. მოადგილე სწავლის თეორია

ვიკარიულ სწავლაში (მიბაძვით სწავლა) კიდევ ერთი თვისებაა განმტკიცება; ძირითადად ყურადღებას ამახვილებს ინდივიდის კოგნიტურ იმიტაციურ პროცესებზე, რომელიც სწავლობს მოდელის ფიგურასთან ერთად. პირველ წლებში მშობლები და აღმზრდელები იქნებიან ძირითადი მისაბაძი მაგალითი.

კონცეფცია შემოგვთავაზა ფსიქოლოგმა ალბერტ ბანდურა თავის სოციალური სწავლის თეორიაში 1977 წ. ის გვთავაზობს, რომ ყველა სწავლა არ მიიღწევა ქმედებების პიროვნული გამოცდილებით.

5. სოციოკულტურული თეორია

ვიგოტსკის სოციოკულტურული თეორია ხაზს უსვამს ახალგაზრდების ურთიერთობას მათ გარშემო არსებულ გარემოსთანკოგნიტური განვითარების გაგება, როგორც მრავალგამომწვევი პროცესის შედეგი.

აქტივობები, რომლებსაც ისინი ერთად აკეთებენ, აძლევს ბავშვებს ინტერნალიზების შანსს საზოგადოების აზროვნება და ქცევა, სადაც ისინი არიან, ადაპტირებენ მათ როგორც საკუთარი.

კოლექტიურობა და მასები

მასების ფსიქოლოგიის შესწავლა თავდაპირველად ფსიქოანალიტიკური ტრადიციიდან მოდის. ის, რასაც ის ცდილობდა, იყო იზოლირებულ ადამიანზე დიდი ჯგუფების მოქმედებების გავლენის გაზრდა; ანუ ამის ვინაობაზე და იმის გაგება, თუ როგორ მოქმედებს ეს ქმედებები კულტურულ მოძრაობებზე და სხვა სახეობებზე.

თუმცა მეოცე საუკუნის განმავლობაში ბიჰევიორიზმიც და კოგნიტურ-ბიჰევიორალური მიმდინარეობაც მათ დაიწყეს ადამიანის ცხოვრების ამ ნაწილის ახსნაჩანაწერების საშუალებით მოქმედი სტიმულისა და პასუხების შესწავლიდან.

როგორც აქამდე ვნახეთ, სოციალური ქცევა მართლაც საკმაოდ ღრმა საგანია, სადაც ურთიერთობის მრავალფეროვნებაა უკუკავშირი, იმის გათვალისწინებით, რომ ერთი ინდივიდის ქცევა გავლენას ახდენს მეორის ქცევაზე, რითაც აყალიბებს ეფექტს გირაო.

Საბოლოოდ

Ნათელია, რომ სოციალური ქცევის ზუსტი გაგება სხვა არაფერია თუ არა უტოპია, ალბათ იმიტომ, რომ საზოგადოებაში ჩვენ უფრო არაპროგნოზირებადი ვართ, ვიდრე ინდივიდუალურად. თუმცა ქცევის ნებისმიერ ანალიზში სოციალური ფაქტორი უნდა იყოს გათვალისწინებული.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ბანდურა, ა. (1986). აზრისა და მოქმედების სოციალური საფუძვლები: სოციალური შემეცნებითი თეორია. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• პავლოვი, ი. პ. (1927). პირობითი რეფლექსები: ცერებრალური ქერქის ფიზიოლოგიური აქტივობის გამოკვლევა. თარგმნა და რედაქტირება გ. ვ. ანრეპ. ლონდონი: ოქსფორდის უნივერსიტეტის გამოცემა. გვ. 142.