LANGUAGE რესურსების ტიპები და მაგალითები

ენობრივი რესურსები ისინი წარმოადგენენ გამგზავნის მიერ წარმოებულ ინსტრუმენტებს, რათა მიიპყრონ მიმღების ყურადღება ტექსტში, იქნება ეს წერილობითი თუ ზეპირი. იმის დასადგენად, რომ ტექსტი კარგია, შინაარსი უბრალოდ არ უნდა გაანალიზდეს, არამედ მისი წარმოდგენის გზა და ეცადოს ინფორმაცია მკითხველს მაქსიმალურად სასიამოვნოდ მიაწოდოს.

ამ გაკვეთილზე მასწავლებლისგან გვინდა ავხსნათ ენობრივი რესურსების სახეები რომლებიც არსებობს რამდენიმე მაგალითთან ერთად, რათა ნათლად იყოთ მათი გამოყენებისას.

ენა არის გზა, რომლითაც ადამიანებმა უნდა გადასცენ იდეა სხვა ინდივიდს, მაგრამ იმისათვის, რომ ეს ინფორმაცია მივიდეს მესიჯის სახით, ის უნდა გაიშიფროს მიმღებმა. Იქ არის რამდენიმე ინსტრუმენტები, რომელსაც შეუძლია გამოიყენოს ემიტენტი გასაგებად და ესენი არიან ენობრივი რესურსები.

აქედან გამომდინარე, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ ეს ენობრივი რესურსი არის ის საშუალება, რომელსაც ვიყენებთ, როცა რაღაცის კომუნიკაციის საჭიროება გვაქვს

ჩვენს თანამოსაუბრესთან ეფექტური, მაგრამ ასევე გასართობი კომუნიკაციის მიზნით, არსებობს 5 კატეგორია ენობრივი რესურსების შესახებ, რომლებსაც შემდეგ ვიხილავთ.

შემდეგ ჩვენ ვაპირებთ გაჩვენოთ 5 სახის ენობრივი რესურსიგანსხვავებული რომ არსებობს და მათი მაგალითები, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ მათი გამოყენება თქვენს ტექსტებში და ამოიცნოთ ისინი თქვენს კითხვაში.

ფონეტიკური ენობრივი რესურსები

The ფონეტიკური რესურსები არიან ისინი, ვინც მეშვეობით რაიმე სახის ხმა ისინი ხელს უწყობენ ტექსტს უფრო ლამაზი, უფრო გასართობი ან უფრო მეტი რიტმი გახდეს. ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ სხვადასხვა ფონეტიკური ხელსაწყოები:

• ონომატოპეა: ეს არის სიტყვა, რომელიც ბაძავს ბუნებრივ ბგერას. მაგალითად: მე შემეშინდა, როცა გავიგე ding კარზე ზარის დონგი.
• პარონომაზია: მსგავსი ბგერების ორი სიტყვა ერთმანეთშია შერწყმული, რომ მიმღებმა გონება გაააქტიუროს და ცოტა ხნით უნდა დაფიქრდეს. მაგალითად: ცხენის თმა ძალიან გრძელი და გლუვი იყო.
• პალინდრომები: ის მხოლოდ წერილობით ენაში არსებობს, რადგან ეს არის ფრაზები, რომლებიც ერთნაირად იკითხება მარჯვენა მხრიდან და პირიქით. მაგალითად: ისაკი ასე არ ხვრინავს.
• ალიტერაცია: ერთი და იგივე ხმა რამდენჯერმე მეორდება ისე, რომ მსმენელის ყურადღება მიიპყრო. იგი ფართოდ გამოიყენება ზეპირ ტექსტში. მაგალითად: მსუბუქი ვენტილატორის (Rubén Darío) მსუბუქი ფრთის ქვეშ.

სემანტიკური ენობრივი რესურსები

ეს არის ყველა ის რიტორიკული ფიგურა, რომელიც უპირველეს ყოვლისა გამოიყენება პოეტურ ენაში, მაგრამ ეს ასევე შეიძლება იყოს იარაღები ჩვენი ტექსტებისთვის ყოველდღიურად. ეს ენობრივი რესურსი დაკავშირებულია სიტყვების მნიშვნელობა:

• Მეტაფორა: ყველაზე გავრცელებული და ყველაზე ხშირად გამოყენებული. საუბარია ორი განსხვავებული ელემენტის შედარებაზე იმ მსგავსების ერთადერთი წერტილით, რომელიც ნაპოვნია. ეს მსგავსება შეიძლება იყოს ობიექტური (ყველა ხედავს, რომ ერთნაირია) ან ობიექტური (მხოლოდ მწერალი ხედავს მსგავსებას). იგი ფართოდ გამოიყენება ლიტერატურულ ტექსტებში, მაგრამ რეალურად ჩვენს ყოველდღიურ ენაში ჩვენ ხშირად ვიყენებთ მათ ამის გაცნობიერების გარეშე. მაგალითად: ცა ტირის. მშვენივრად ვიცით, რომ წვიმს, თუმცა გვინდა შევადაროთ წყლის წვეთები ტირილის ცრემლებს.
• მეტონიმია: მეტონიმია არის რესურსი, რომლითაც ობიექტს ეძახიან სხვის სახელს და სრულად არის მიღებული ყველასთვის. ეს არის ფართოდ გამოყენებული რესურსი ზეპირ ენაში. მაგალითად: მომეცი შაქარი. ვინც ამ შეკვეთას მიიღებს, შაქრის მარცვლებს ხელით კი არ აიღებს და მოგცემთ, უბრალოდ შაქრის თასს მოგიტანს.
• შედარება: შედარება ან შედარება არის შედარება ორ ელემენტს შორის, რომლებსაც აქვთ გარკვეული მსგავსება, თუნდაც ძალიან დამახასიათებელი ასპექტით. ჩვეულებრივ, ის გამოიყენება შუაში "როგორც" ნექსუსით. მაგალითად: ქალი აისბერგივით ცივი იყო. ქალი ფიზიკურად საერთოდ არ ჰგავს აისბერგს, ერთადერთი მსგავსება, რაც ორ ობიექტს შორის არსებობს, სიცივეა და ამიტომ ადარებს მათ.
• ანტითეზისი: ანტითეზა არის ფრაზის დაპირისპირება სხვასთან, რომელსაც აქვს საპირისპირო მნიშვნელობა. მაგალითად: ყველაზე ცუდი მარტოობა არის სხვასთან მარტოობის შეგრძნება.
• ალეგორიაალეგორია არის მეტაფორების ერთობლიობა, რომელიც მოჰყვება ტექსტს. მაგალითად: პლატონის მითი გამოქვაბულის შესახებ ხსნის მეტაფორული გამოსახულებების სერიას, რომლებსაც ერთად აქვთ მნიშვნელობა.
• ჰიპერბოლა: ეს არის ინსტრუმენტი, რომლითაც მაქსიმალურად ვამცირებთ ან ვამცირებთ რაღაცის ან ვინმეს თვისებებს ან ქმედებებს, რათა სწრაფად და ეფექტურად მიიპყროთ მკითხველის ყურადღება. მაგალითად: იმდენად მშია, რომ მარტო ძროხას შევჭამდი და მაინც მშია.
• პროსოპოპეა: ის შედგება არსებებისთვის ადამიანური თვისებების მინიჭებისგან, რომლებიც ასე არ არის, რათა მკითხველმა უკეთ გაიგოს, რისი თქმაც გვინდა მათთვის. მაგალითად: ქარმა ყურში ჩასჩურჩულა სიტყვები. ქარს არ შეუძლია ჩურჩული, მაგრამ ის ადარებს მის მიერ გამოშვებულ ხმას და ანიჭებს მას მსგავს ადამიანურ თვისებას, ამ შემთხვევაში ჩურჩულს.

მორფოლოგიური ენობრივი რესურსები

ეს არის ის ენობრივი რესურსები, რომლებიც გვეხმარება მონიშნეთ ტექსტის ნაწილი რაც მიუთითებს იმაზე, რომ ეს უფრო მნიშვნელოვანია ან არსებობს პრიორიტეტების კონკრეტული რიგი. ამგვარად, მკითხველს შეუძლია უკეთ დაალაგოს თავის თავში არსებული ცნებები, რათა გაუადვილოს მისი გაგება და დამახსოვრება.

• Ჩამონათვალი: ეს არის არსებითი სახელების მტევანი, რომლებსაც აქვთ იგივე ან ძალიან მსგავსი მნიშვნელობა, რათა ხაზი გაუსვან ამ იდეას ან კონცეფციას და ჩაისახოს იგი მიმღების გონებაში. მაგალითად: ის არ არის კარგი ადამიანი, ის არ იმსახურებს სიყვარულს, თანაგრძნობას, პატივისცემას ან სიყვარულს. ერთი არსებითი სახელით ჩვენც ასე გავიგებდით, თუმცა მწერალს სურს ხაზი გაუსვას ამ მომენტს.
• ეპითეტი: ეპითეტი ენობრივი რესურსია, რომელიც ემსახურება საგნის ან პიროვნების აშკარა ხარისხის ხაზგასმას. მიზანი არის ვინმეს ან რაღაცის თვისებების ხაზგასმა ძალიან ინტენსიურად. მაგალითად: რა ლამაზია ბნელ ღამეში სიარული. ჩვენ უკვე ვიცით, რომ ღამე ბნელია, ყოველთვის ასეა, რა თქმა უნდა, მაგრამ ამას ვაკეთებთ იმისთვის, რომ მეტი აქცენტი მივცეთ ღამის ამ მახასიათებელს, სიბნელეს.

შეკრული ენობრივი რესურსები

თანმიმდევრული ენობრივი რესურსები არის ის, რაც გვეხმარება ტექსტის ორგანიზება. გარდა ამისა, ისინი უკავშირებენ ყველა იდეას ისე, რომ ტექსტი არ ჩანდეს იზოლირებული სტრუქტურების ერთობლიობა, არამედ ერთეული. ეს არის სხვადასხვა ტიპის შეკრულობა, რომელიც არსებობს:

• კონექტორები: ეს არის სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება როგორც ხიდი წინადადებებს შორის აბზაცში მათი შესაერთებლად და ისინი ასევე არიან სიტყვები, რომლებიც განლაგებულია აბზაცებს შორის მათი ერთმანეთთან შესაერთებლად. ისინი უერთდებიან ტექსტის თითოეულ სტრუქტურას, რათა ის ერთიან ერთეულებად აქციონ. კონექტორები შეიძლება მიუთითებდეს იერარქიაზე, წესრიგზე, ოპოზიციაზე და ა.შ. მაგალითად: პირველი, ბოლო, ნაცვლად, შემაჯამებელი, შემდეგი და ა.შ.
• ანაფორული ცნობები: ეს არის ნაცვალსახელები ან არსებითი სახელები, რომლებიც ეხება საგანს, რომელიც უკვე გამოჩნდა ტექსტში. ეს გვეხმარება, რომ ტექსტი არ იყოს განმეორებადი. მაგალითად: მართამ კლდე დაინახა და ახლა უბრალო ობობების აღარ ეშინოდა, ეშინოდა. სიტყვა "რომ" აღნიშნავს უფსკრულს.
• კატაფორული მინიშნება: ეს არის ნაცვალსახელები ან არსებითი სახელები, რომლებიც ეხება საგანს, რომელიც მოგვიანებით გამოჩნდება ტექსტში. ეს გვეხმარება, რომ ტექსტი არ იყოს განმეორებადი. მაგალითად: ვაპირებ დაგპატიჟოთ ყველა: ჩემი მეგობრები, ჩემი ოჯახი, ჩემი თანამშრომლები და ა.შ. სიტყვა „ყველა“ აღნიშნავს ყველა იმ ადამიანს, ვინც შემდგომში იქნა ციტირებული.
• ანაფორა: ანაფორა არის ერთი და იგივე სიტყვის გამეორების მოქმედება ყოველი წინადადების ან ფრაზის დასაწყისში. მაგალითად: ზღვაში არის კოშკი, კოშკში არის ფანჯარა, ფანჯარაში არის გოგონა. 3-ჯერ დავიწყეთ ერთი და იგივე სიტყვით „ინ“.
• ჰიპერბატონი: ჰიპერბატონი შედგება სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლაში, რათა მივაღწიოთ მნიშვნელობის სხვადასხვა ნიუანსებს. მაგალითად: ღარიბი კაცი ფეხით მოვიდა, არ არის იგივე, რაც კაცს შეეძლო ფეხით მოსულიყო.
• ასინდეტონი: საუბარია სიტყვების წაშლაზე, რათა ტექსტს მეტი აქტუალობა მიეცეს. მაგალითად: აიღე, აიღე, გადმოდი და გადააგდე. სწორი ფრაზა იქნება: ადი სახლში, აიღე წიგნი, ჩადი ქუჩაში და გადააგდე წიგნი.
• პოლისინდეტონი: ეს არის ასინდეტონის საპირისპირო და შედგება დამატებითი სიტყვების დაყენებისგან, რათა ტექსტი რატომღაც უფრო ნელი და მძიმე იყოს. მაგალითად: ადექი სახლთან და აიღე წიგნი, ჩადი ქუჩაში და გადააგდე წიგნი. ჩვენ ზედმეტად ვიყენებთ y-ს სიმძიმის საჩვენებლად.
• ზმნიზედები: ჩვენ ვიყენებთ ზმნიზედებს ზმნის ხარისხის გასაუმჯობესებლად. ჩვენ მათ ვიყენებთ იმისთვის, რომ ჩვენი ტექსტები იყოს უფრო დახვეწილი და მკითხველმა მეტი შესვლა შეძლოს სიუჟეტში. მაგალითად: დღეს მოდის თქვენი მეგობარი, რომელიც შორს ცხოვრობს? ჩვენ არ გვჭირდება ვიცოდეთ სად ცხოვრობს მეგობარი, მაგრამ ეს გვაძლევს მეტ ინფორმაციას და ავტომატურად იქცევს ჩვენს ყურადღებას.

მხარდაჭერის რესურსები

The მხარდაჭერის რესურსები არის ყველა ვინც გვეხმარება გააფართოვეთ ინფორმაცია რომელიც გვაძლევს ტექსტს. კარგი მაგალითი იქნება ბიბლიოგრაფია, რომელიც საშუალებას გვაძლევს ვიცოდეთ, საიდან მოდის ეს ინფორმაცია. კიდევ ერთი რესურსი იქნება სქოლიოები, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს ავხსნათ რაღაც ტექსტის უწყვეტობის დარღვევის გარეშე.

ახლა თქვენ იცით ენობრივი რესურსების სახეები და თქვენ ნახეთ რამდენიმე პრაქტიკული მაგალითი. თუ გაინტერესებთ ამ თემის ან მასთან დაკავშირებული თემის შესწავლის გაგრძელება, გადახედეთ გრამატიკისა და ლინგვისტიკის განყოფილებას.

თუ გსურთ წაიკითხოთ მეტი მსგავსი სტატია ენობრივი რესურსების სახეები და მაგალითები, გირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია გრამატიკა და ლინგვისტიკა.

კასანი, დ. (2016). ონლაინ ენობრივი რესურსები: კონტექსტები, პრაქტიკა და გამოწვევები. ჟურნალის ნიშნები, 49, 7-29.

Concha, S., Aravena, S., Coloma, C. ჯ., და რომერო, ვ. (2010). ექსპოზიციური წერა სკოლის სამ საფეხურზე: თანმიმდევრულობა და ენობრივი რესურსების დაუფლება. ლიტერატურა და ლინგვისტიკა, (21), 75-92.