მთლიანი საავტომობილო უნარები: რა არის ეს, მახასიათებლები და განვითარების ეტაპები
უხეში მოტორული უნარები არის ის, რაც საშუალებას გვაძლევს შევასრულოთ ფართო სპექტრის მოძრაობები მონაწილეობით სხვადასხვა კუნთები და თითოეულში ჩართულია წონასწორობის, სისწრაფის, სიძლიერის და სიჩქარის ჩარევა მოძრაობა.
ტიპიური უხეში მოტორული მოძრაობებია სიარული და ხტომა ან უფრო რთული აქტივობები, როგორიცაა ცხენოსნობა ველოსიპედით სიარული ან ცურვა, ანუ მოძრაობები, რომლებიც მოითხოვს დიდი რაოდენობით მუშაობას კუნთები. როდესაც ხდება დაავადება, რომელიც გავლენას ახდენს უხეში მობილურობაზე, ეს უნარი შეზღუდულია, რაც შეინიშნება კოორდინაციის ნაკლებობის მქონე პირებში, მოუხერხებელი, ნელი და არაზუსტი.
ამ სტატიაში ჩვენ ვნახავთ, რა არის უხეში მოტორული უნარების განმარტება, მიუთითებს მის ყველაზე ტიპურ მახასიათებლებზე, ტვინის რომელ უბნებზეა ჩართული მოძრაობაში და ზოგიერთ ცვლილებასა თუ დარღვევაზე, რომელიც გავლენას ახდენს ამ ტიპის მოტორულ უნარებზე.
- დაკავშირებული სტატია: "განვითარების ფსიქოლოგია: ძირითადი თეორიები და ავტორები"
რა არის უხეში მოტორული უნარები?
მთლიანი საავტომობილო უნარები არის საავტომობილო უნარების ტიპი, რომელიც
საშუალებას აძლევს შორ მანძილზე მოძრაობებს, როგორიცაა ხელების ან ფეხების მოძრაობა და ეს მოიცავს სხეულის სხვადასხვა კუნთების მონაწილეობას, ასევე მნიშვნელოვანია სისწრაფე, ძალა და სიჩქარე, რომლითაც ხორციელდება თითოეული მოძრაობა.ანალოგიურად, ამ ტიპის საავტომობილო უნარები გვაძლევს საშუალებას შევინარჩუნოთ წონასწორობა და შევიტანოთ ცვლილებები ჩვენი სხეულის პოზიციაში კოორდინირებული გზით. მშვენიერ მოტორულ უნარებთან შედარებით, ეს არის გარკვეულწილად ნაკლებად ზუსტი და უფრო ძალთან დაკავშირებული მოძრაობები.
ამრიგად, მოძრაობები, რომლებიც ჩვენ შეგვიძლია შევასრულოთ მთლიანი საავტომობილო ფუნქციის საშუალებით, იქნება სიარული, ხტომა, სირბილი, ცურვა და ველოსიპედით სიარული, სხვათა შორის. ჩვენ ვხედავთ, რომ ეს არის უნარი, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა მეტ-ნაკლებად რთულ მოქმედებებს; ამ მიზეზით, ის მოჰყვება განვითარების პროცესს, რომელიც იწყება ბავშვობიდან. ბავშვი იწყებს ცოცვით და მომწიფდება მანამ, სანამ არ შეძლებს უფრო რთული აქტივობების შესრულებას, როგორიცაა ველოსიპედის ტარება.
- შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ინტერვენცია ფსიქომოტრიკულობაში: რა არის ეს დისციპლინა?"
მთლიანი მოტორული განვითარების პროცესი
ამ ტიპის საავტომობილო უნარების თვითგანვითარების პროცესი გრძელდება ორი ფსიქოფიზიოლოგიური პრინციპი: ცეფალო-კუდალური და პროქსიმალურ-დისტალური. პირველი ეხება ვერტიკალურ ღერძს, რომელიც მიდის თავიდან კუდუსუნის ძვლამდე, ხოლო მეორე ასოცირდება ჰორიზონტალურ ღერძთან სხეულის ცენტრალური წერტილიდან კიდურებისკენ. ამგვარად, ჯერ თავი მოძრაობს, შემდეგ ხელები, შემდეგ ხელები, მუცელი, ფეხები და ბოლოს ფეხები.
ბავშვებთან დაკავშირებით, დენვერის განვითარების ტესტი გამოიყენება როგორც უხეში, ისე მშვენიერი საავტომობილო უნარების პროგრესის გასაზომად, ასევე ენობრივი, პიროვნული და სოციალური განვითარება, ცხოვრების პირველი თვიდან 6 წლამდე.
ჯანსაღი ბავშვების უხეში მოტორული უნარების სწორი ევოლუცია
ბავშვებში საავტომობილო უნარების სწორი ევოლუცია ასეთია.
- 3 თვეში ის განზრახ გადადის.
- 4 თვეში მას შეუძლია თავის კონტროლი.
- 6 წლის ასაკში ჯდომას ყოველგვარი საყრდენის გარეშე ახერხებს, 8 წელიწადნახევრისას კი დახმარების გარეშე შეუძლია.
- იწყებს ცოცვას 6-დან 10 თვემდე.
- იგი რჩება 1 წლის განმავლობაში.
- მას შეუძლია ხეტიალი დაახლოებით 12-დან 13 თვემდე.
დადასტურებულია რომ უხეში მოტორული უნარები აუცილებელია იმისთვის, რომ ბავშვებს შეეძლოთ გადაადგილება შესასწავლად, რითაც აღმოაჩენენ მათ გარშემო არსებულ გარემოს.. მას შემდეგ ის ასევე მნიშვნელოვანი იყო სწავლისა და ყურადღების უნარების განვითარებისთვის საშუალებას იძლევა ვიზუალურ-სივრცითი შესაძლებლობების სწავლება, გვერდითი ინტეგრაცია, ორიენტაცია... დაკავშირებული შესაძლებლობები ერთად შემეცნებითი ფუნქციები განსაკუთრებით წიგნიერებით.
ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ უხეში მოტორული უნარები იწყებს განვითარებას მშვენიერი მოტორულ უნარებამდე, რომელიც მოიცავს უფრო მცირე, უფრო ზუსტი მოძრაობების შესრულებას მეტი კონტროლით, რაც მოითხოვს პატარა კუნთებს.
- დაკავშირებული სტატია: "ნეიროფსიქოლოგია: რა არის და რა არის მისი შესწავლის ობიექტი?"
ტვინის რეგიონები, რომლებიც ჩართულია უხეშ მოტორულ უნარებში
ლობი, რომელიც ყველაზე მეტად უკავშირდება მოძრაობას, არის შუბლის, თუმცა ასევე არიან ჩართული სხვებიც, როგორიცაა პარიეტალური. ყველა საავტომობილო ფუნქციის მსგავსად, იგი შედგება პირველადი საავტომობილო ზონისა და ასოციაციის არეებისგან; ბროდმანის კლასიფიკაციის მიხედვით პირველადი საავტომობილო ზონა არის ნომერი 4, ხოლო ასოციაციის არეები (ასევე უწოდებენ ამ შემთხვევაში "პრემოტორს") არის ბროდმანის 6 და 8.
ნებაყოფლობითი მოძრაობის განსახორციელებლად საჭიროა სხვადასხვა ფაზა. თავდაპირველად მოხდება მიზნის მომზადება ან დაგეგმვა, ამ პირველ ფაზაში ჩარევა პრეფრონტალური ქერქის დორსოლატერალური არე, რომელიც პასუხისმგებელია განზრახვაზე და დაგეგმვაზე; და პრეფრონტალური ქერქის მედიალური არე, რომელიც გამოიყენება ყურადღებისა და მოტივაციისთვის, და უკანა ქერქისა და გზაჯვარედინებისთვის, რომლებიც უზრუნველყოფენ სენსორულ ინფორმაციას.
ოპტიმალური მოძრაობისთვის აუცილებელი კიდევ ერთი ეტაპი არის პროგრამირება, ამ პრემოტორული ზონის სხვადასხვა რეგიონები იმოქმედებენ ძირითადად ა საავტომობილო პროგრამა სივრცით-დროითი შაბლონების, სასურველი მიმართულებისა და თანმიმდევრობის გათვალისწინებით დროებითი.
ბოლო ეტაპი არის რეალიზაცია; მასზე პასუხისმგებელია პირველადი საავტომობილო ქერქი, რომელიც ქმნის შეკვეთას, რომელიც იგზავნება ზურგის ტვინი ნებაყოფლობითი მოძრაობის დასაწყებად. ამ გზით ის განსაზღვრავს მოძრაობების ელემენტარულ მახასიათებლებს და ადაპტირებს მათ სხვადასხვა გარემო პირობებთან.
The ცერებრუმი ეს არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი რეგიონი მოძრაობისთვის, რადგან მას აქვს მასში კორექტირების შეტანის ფუნქცია, ასევე არეგულირებს პოზას და კუნთების ტონუსს და ამით საშუალებას აძლევს სწორ წონასწორობას.
- შეიძლება დაგაინტერესოთ: "თავის ტვინის საავტომობილო ქერქი: ნაწილები, მდებარეობა და ფუნქციები"
პათოლოგიები, რომლებიც გავლენას ახდენენ მთლიან მოტორულ უნარებზე
არის სხვადასხვა დარღვევები, რომლებიც გავლენას ახდენენ მოძრაობის სწორ შესრულებაზე, რომლებიც წარმოადგენენ განსხვავებულ ვარიაციებს იმისდა მიხედვით, თუ როდის შეიქმნა და შეძენილია თუ არა პაციენტს უკვე ჰქონდა ზემოქმედება დაბადებიდან, ან არის თუ არა მატება ან შემცირება მობილურობა.
ამერიკელი ფსიქიატრთა ასოციაციის დიაგნოსტიკური სახელმძღვანელოს მეხუთე გამოცემა (DSM 5) კლასიფიცირებს სხვადასხვა მოტორულ დარღვევებს, რომელთა შორის ვხვდებით განვითარების კოორდინაციის დარღვევა. ეს განისაზღვრება, როგორც საავტომობილო უნარების ცვლილება, რომელიც დაბალია, ვიდრე მოსალოდნელია ასაკისა და სწავლის შესაძლებლობის გათვალისწინებით, რაც ბავშვს ჰქონდა. ამრიგად, ბავშვი აჩვენებს მოძრაობების უხერხულ შესრულებას ნელი ან არაზუსტი შესრულებისას.
ეს აშლილობა ვლინდება განვითარების პერიოდში, როდესაც აკვირდება, რომ ბავშვები, რომლებსაც ეს აწუხებთ, უფრო ადვილად ეცემათ და ეცემა ჩვეულებრივ, მათთვის რთულია საგნების დაჭერა და დამუშავება და აღენიშნებათ კუნთოვანი ჰიპოტონია, რომელიც შედგება კუნთების ტონუსის სისუსტისგან, სისუსტისგან.
სახელმძღვანელო ასევე აღწერს სტერეოტიპული მოძრაობის დარღვევა, რომელიც მიუთითებს უმიზნო და აშკარად მართვადი განმეორებით მოტორულ ქცევაზე. მაგალითად, შეიძლება დაფიქსირდეს ხელების ქნევა, სხეულის რხევა ან თავში დარტყმის ტენდენცია. ამრიგად, საჭირო იქნება იმის მითითება, ხდება თუ არა თვითდაზიანების ქცევა და არის თუ არა ზემოქმედება მსუბუქი (თუ ის ქრება სტიმულაცია), ზომიერი (თუ საჭიროა დამცავი ზომების გამოყენება) ან მძიმე (როდესაც ეს საჭიროებს მუდმივ მონიტორინგს თავიდან აცილების მიზნით. სერიოზული დაზიანებები).
დაბოლოს, მესამე აშლილობა, რომელიც კლასიფიცირებულია DSM 5-ში მოტორული დარღვევების ფარგლებში არის ტიკის დარღვევა. მას ახასიათებს განმეორებადი, სწრაფი, განმეორებადი და არარიტმული მოძრაობები და შეიძლება იყოს მარტივი მოტორული (როგორიცაა მოციმციმე), მოტორული. რთული (როგორიცაა ხტომა), მარტივი ხმოვნები (შეიძლება შედგებოდეს უაზრო ბგერების ან ხმების წარმოქმნისგან) ან რთული ხმოვანთა (როდესაც გამეორება სიტყვები). წარმოქმნილი სხვადასხვა ტიკებიდან ყველაზე ხშირია ძრავები.
ტიკის სხვადასხვა ტიპის აშლილობის დიაგნოსტირება მოხდება არსებული ტიკის ტიპისა და მათი ხანგრძლივობის მიხედვით. ასე რომ ტურეტის აშლილობა აქვს მრავალი მოტორული ტიკი და მინიმუმ ერთი ვოკალური ტიკი, რომელიც გრძელდება ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში და იწყება 18 წლამდე.
კიდევ ერთი ტიპია მუდმივი ტიკების დარღვევა, სადაც ჩნდება მოტორული ან ვოკალური ტიკები, რომლებიც საჭიროებენ მათ გაგრძელდეს ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში და რომელიც იწყება ინდივიდის 18 წლამდე.
დაბოლოს, გარდამავალი ტიკების აშლილობა გვიჩვენებს მოტორულ და/ან ვოკალურ ტიკებს, მაგრამ ეს გრძელდება ერთ წელზე ნაკლები, ასევე იწყება 18 წლამდე.
- დაკავშირებული სტატია: "აფერენტული გზა და ეფერენტული გზა: ნერვული ბოჭკოების ტიპები"
როგორ ვუმკურნალოთ უხეში მოტორული დარღვევების
გარკვეული მოძრაობების შესრულების სირთულის გათვალისწინებით, არსებითი იქნება მუშაობა და ივარჯიშეთ, რომ მიიღოთ გაუმჯობესება და ამით ასევე დაეხმაროთ ერთში მეტი ნდობისა და უსაფრთხოების გამოვლენას იგივე. Ამგვარად, სხვადასხვა აქტივობები ტარდება როგორც ჯანდაცვის სპეციალისტის კაბინეტში, ასევე სახლში მშობლების დახმარებითა და თანამშრომლობით..
მასალები, დინამიური და გასართობი თამაშები ბავშვებისთვის და რომლებიც ეხმარება მათ საავტომობილო პრაქტიკაში, შეიძლება იყოს პარაშუტი, რომელიც შედგება ქსოვილისგან, რომელიც ჯგუფური თამაშის საშუალებას იძლევა, რითაც აუმჯობესებს მოტორულ უნარებს და კოორდინაციას; საავტომობილო გზა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მოიპოვოთ საკუთარი თავის რწმენა; ან ფორმის სქემები, სადაც შეგიძლიათ იმუშაოთ ლატერალურობაზე, კოორდინაციაზე და წონასწორობაზე.
ის ასევე შეიძლება განხორციელდეს უფრო გავრცელებული მოძრაობებით მასალის საჭიროების გარეშე; მაგალითად, რუტინების მეშვეობით, როგორიცაა კიბეებზე სიარული, ქუსლებზე სიარული ან ხტომა. ჩვენ შეგვიძლია დავიწყოთ უფრო მარტივი სავარჯიშოებით და გავზარდოთ სირთულის ნდობა და უსაფრთხოება.