განათლება დამოუკიდებელი და ავტონომიური ბავშვების ჩამოყალიბებისთვის

აიძულეთ ბავშვები და მოზარდები გახდნენ დამოუკიდებელი და ავტონომიური ადამიანები ეს არის ერთ-ერთი მთავარი მიზანი, რომელიც მამებმა და დედებმა თავიანთი ცხოვრების რაღაც მომენტში დასახეს.

და სიმართლე ის არის, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ახალგაზრდების უფრო თავისუფლად აღზრდის პროცესი ძალიან კარგად ჟღერს, ეს არ არის ვარდების საწოლი და ბევრჯერ დიდ სირთულეებს იწვევს: მეამბოხე თინეიჯერები რომლებიც ურჩევნიათ არ გამოიჩინონ ძალისხმევა, მამები და დედები, რომლებიც ქვეცნობიერად ახდენენ თავიანთი შვილების მცდელობებს, გააკეთონ საქმეები ავტონომიურად, მითითებების ნაკლებობა და ა.შ.

• დაკავშირებული სტატია: "ტოქსიკური ოჯახები: 4 გზა ისინი იწვევენ ფსიქიკურ აშლილობას"

ქვემოთ გაჩვენებთ გასაღებები იმის გასაგებად, თუ როგორი უნდა იყოს სწავლისა და განათლების პროცესი, რათა მოვამზადოთ ბავშვები და ახალგაზრდები, იყვნენ უფრო დამოუკიდებლები.

მშობლებზე ორიენტირებული ავტონომიაში განათლების გასაღებები

პატარების დამოუკიდებლობის ხელშეწყობის მიზნით განსახორციელებელი ცვლილებების ნაწილი უნდა განხორციელდეს მათზე მზრუნველი უფროსების აზროვნებაში და ქცევაში. ეს არის სახელმძღვანელო მითითებები, რომლებიც უნდა გახსოვდეთ.

1. გჯეროდეს შენი შესაძლებლობების

პირველი ნაბიჯი ბავშვებისა და მოზარდების ავტონომიური სწავლის პროცესის გასაადვილებლად არის სჯერათ, რომ მათ შეუძლიათ ამის განხორციელება. რაღაც, რაც წერით ძალიან მარტივი ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში არც ისე მარტივია; ეს ნიშნავს ბავშვების ქცევის და საკუთარი თავის, როგორც მამის, დედის ან კანონიერი მეურვის როლის დანახვას სხვადასხვა თვალით.

ახალგაზრდა არ დაიწყებს ავტონომიურ მოქმედებას, თუ პირის მიერ გადმოცემული იმპლიციტური გზავნილი წახალისებულია ამის გაკეთება ის არის, რომ ეს არის დავალება, რომელიც სხვამ უნდა გააკეთოს მისთვის, მისცეს მას ბრძანებები ან გადაწყვიტოს რა უნდა იყოს შესრულებულია.

2. სიტუაციის შიშის დაკარგვა

ბევრი მამა და დედა აჩერებს შვილების ავტონომიურ სწავლას ქვეცნობიერად იმიტომ მათ ეშინიათ იმის, რაც შეიძლება მოხდეს. როგორც დამოუკიდებელი ქალიშვილის ან ვაჟის არსებობა ვარაუდობს, რომ ადამიანი კარგავს კონტროლს რაზე ადამიანი აკეთებს, პესიმისტური იდეები იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება მოხდეს, ხშირად შეიძლება შეურაცხყოს ჩვენს წარმოსახვას. მაგალითად, ადამიანი ფიქრობს სახიფათო მეგობრობაზე, რომელიც შეიძლება დამყარდეს, ნარკოტიკების მოხმარებაზე, რომელიც შეიძლება გამოაშკარავდეს, უბედური შემთხვევებზე, რომლებიც შეიძლება განიცადოს უყურადღებოდ და ა.შ.

ამ იდეებს ისეთი ძლიერი ემოციური გავლენა აქვს, რომ როდესაც მშობლები ხედავენ, რომ მათი ვაჟები ან ქალიშვილები იწყებენ დამოუკიდებლობის მოპოვებას, თქვენი ყურადღება გამახვილებულია ამ კატასტროფულ აზრებზე, თითქოს მათი არსებობა თავისთავად რეალური საფრთხე იყოს. იქიდან გადადიხართ ჭორაობაზე, ანუ მარყუჟის ფიქრზე იმაზე, თუ რა იწვევს სტრესს: ამ შემთხვევაში, უფრო დამოუკიდებელი ვაჟების ან ქალიშვილების (შედარებით) საშიშროება, ვიდრე ადრე. მოზარდები თავს ცუდად გრძნობენ იმიტომ, რომ წარმოიდგინონ ეს სიტუაციები, და წარმოიდგინონ ეს სიტუაციები იმიტომ, რომ თავს ცუდად გრძნობენ.

ამის გადასაჭრელად აუცილებელია ორი ეტაპის გავლა:

იდეების რესტრუქტურიზაცია

ცხადი უნდა იყოს, რომ საფრთხეები თვითდასაქმებულებს ემუქრებათ იმის გამო, რომ მათ არ აქვთ მეთვალყურეობა. დამცავი ფიგურის მუდმივი ძალიან ფარდობითია, და რომ რეალური შესაძლებლობები იმისა, რომ ეს ნიშნები სრულდება, ძალიან დაბალი. მეორეს მხრივ, გახსოვდეთ, რომ ბევრად უფრო სავარაუდო საფრთხეა ქალიშვილის ან ვაჟის აღზრდა დარჩება უმწეო მაშინაც კი, როცა უკვე დიდი ხანია სრულწლოვანებამდეა, თუ არ შეცვლის თავის დამოკიდებულება.

შესვენება rumination

საწყისი სტრესის მართვა, რომელიც ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება ნიშნავდეს ბავშვებსა და მოზარდებს მეტი ავტონომიის მინიჭებას, ზოგიერთ შემთხვევაში აუცილებელი ხდება. ამისათვის შეგიძლიათ წაიკითხოთ ეს არტიკლი იმის შესახებ, თუ რა არის რუმინაცია და როგორ შეიძლება მისი განეიტრალება.

3. აღიარეთ, რომ საჭიროა მეტი ცდა

დამოუკიდებელი ვაჟებისა და ქალიშვილების აღზრდა კიდევ ერთი ამოცანაა ახალი თაობის აღზრდაში ჩართული ღონისძიებების სერიიდან და, შესაბამისად, მოითხოვს დამატებით ძალისხმევას. მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება ჩანდეს, რომ პატარებისა და მოზარდების მუდმივი შემოწმება დიდი სირთულეა, ეს ნამდვილად ასე არ არის: ბავშვების გაძლიერებაში დახმარება ნიშნავს მათ ამის ინსტრუმენტების სწავლებას და ეს არის ის, რაც ღირს, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც დასაწყისი.

მეორეს მხრივ, მოუთმენლობა და სურვილი, არ დახარჯოს ბევრი დრო შესწავლილ საქმიანობაზე, ბევრ მშობელს აფერხებს ფუნდამენტური ამოცანების სწავლის შესაძლებლობა, როგორიცაა ჩაცმა ან ბანაობა, მცირეწლოვან ბავშვებში, ან საყიდლად გასვლა და გარკვეული დანაზოგის შენახვა. თინეიჯერები. ამიტომ უნდა გაითვალისწინოთ, რომ პირველი დრო ყოველთვის ნელი და რთულია და ამ მომენტებს „აჩქარებთ“ საკუთარი თავის ჩარევით. ის, რაც ახალგაზრდამ უნდა გააკეთოს, არის სწავლის საბოტაჟის საშუალება, რაც არ უნდა მოსახერხებელი იყოს ეს მათთვის კომფორტს.

ამ მიზეზით, მშობლებმა და აღმზრდელებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ ბევრჯერ არის მათი ინიციატივის ნაკლებობა და ავტონომია ბავშვები გამომდინარეობს იქიდან, რომ მათ თავად ურჩევნიათ გააგრძელონ კონტროლი, რადგან ეს უფრო კომფორტული და მარტივია და რა ეს დამოკიდებულება იწვევს დამოუკიდებლად ქცევის მცდელობებს უარყოფას და დასჯას.

4. იცის როგორ ამოიცნოს დამოუკიდებლობის მოთხოვნა

მათი პოზიცია, როგორც ადამიანები, რომლებმაც ნამდვილად იციან რა ხდება, უკეთესად, ვიდრე ბავშვები, რომლებსაც ასწავლიან, მშობლები და მეურვეები ხშირად არ აფასებენ საკუთარ კრიტერიუმებს და პატარების თხოვნებს, სჯერათ, რომ მათ იციან როგორ განმარტონ ის, რაც ნამდვილად სურთ მათზე უკეთ. ეს მსჯელობა მცდარია და, უფრო მეტიც, ეს არის ბავშვებთან ურთიერთობის შესახებ იდეების მთელი რიგის შექმნის საშუალება, რომელიც არასოდეს იქნება გამოწვეული ან იძულებული, მოერგოს მათი ზრდის რიტმს.

როდესაც ბავშვი სასწავლო დავალების შესრულებისას ამბობს „თვითონ“, აღმზრდელმა ან აღმზრდელს დაუთმეთ სულ მცირე რამდენიმე წამი, რათა იფიქროს იმაზე, მართლა გონივრულია ამ თხოვნის წინააღმდეგობა თუ არა. არის. ანალოგიურად, გასათვალისწინებელია, რომ პატარების მხრიდან ავტონომიის მოთხოვნა ძალიან არის მრავალფეროვანი და, ზოგიერთ შემთხვევაში, დახვეწილი, და რომ აუცილებელია გარკვეული მგრძნობელობის გამომუშავება აღმოაჩინონ ისინი.

დამოუკიდებლობაში განათლების სტრატეგიები ორიენტირებულია ახალგაზრდებზე

ახლა, როცა დავინახეთ, რა დამოკიდებულება უნდა მიიღონ უფროსებმა ახალგაზრდებისა და ბავშვების დამოუკიდებლობის აღზრდისას, ვნახოთ, როგორ შეიძლება ამ უკანასკნელში ცვლილებების ხელშეწყობა.

1. მეტი დრო გაატარეთ ერთად

ისეთი მარტივი რამ, როგორიცაა ახალგაზრდებთან მეტი დროის გატარება, არის ინგრედიენტი, რომელიც ხელს უწყობს ექსპონენტურად სწავლას. Რა თქმა უნდა, ისინი უნდა იყოს მომენტები, რომლებშიც გაზიარებული დრო ხარისხიანია: ერთ ოთახში ყოფნა, ორი განსხვავებული ეკრანის ყურება მნიშვნელოვანია, რადგან დიალოგი არ არის.

საუბრები და თამაშები, რომლებიც სპონტანურად ჩნდება ამ კონტექსტში, არის ცოდნის წყარო რაც ყველაზე პატარას აიძულებს დაინახოს სამყარო სხვა თვალით, განიხილოს ახალი უცნობი და დაინტერესდეს მეტით თემები. ეს უკანასკნელი ფუნდამენტურია, რადგან ცნობისმოყვარეობა არის სწავლის ძრავა.

2. შეიტყვეთ მათი მოწონებებისა და ინტერესების შესახებ

ბავშვებისა და ახალგაზრდების ახალი აქტივობების შესწავლით დაინტერესების ყველაზე ეფექტური გზა რაც მათ მეტ ავტონომიას ანიჭებს არის მათი დაკავშირება მათთვის საინტერესო თემებთან, ან ნარატივების შექმნა, რომლებშიც საინტერესო თემები და ის, რაც უნდა ვისწავლოთ, ჩარჩოშია, ან სავარჯიშოები, რომელშიც ორივე ელემენტია ნაპოვნი.

3. ექსპერიმენტი ჯილდოს სისტემებით

Ზოგიერთ შემთხვევაში, სიმბოლური ეკონომიკის მსგავსი წამახალისებელი სისტემები შეიძლება სასარგებლო იყოს სწავლისა და დამოუკიდებლობის გასაძლიერებლად: ყოველ ჯერზე, როცა საკმარისად მნიშვნელოვანი პროგრესი მიიღწევა, ენიჭება ჯილდო, რომელიც არ უნდა გადაიდოს.

იდეალურია ის, რომ ჯილდოები მწირია და უფრო სიმბოლურია, ვიდრე მატერიალური, რადგან ამ გზით ისინი სიმბოლურად განასახიერებენ კომპეტენციების სერიის მიღწევას. და უნარები, რომლებიც თავად სწავლის შედეგია, იმის ნაცვლად, რომ იყოს რაღაც სრულიად შეუსაბამო და, შესაბამისად, უფრო სწავლასთან. შინაგანი მოტივაცია.

ამ სტრატეგიას, რომელსაც დაემატა წინა, შეუძლია სტიმული უფრო მიმზიდველი გახადოს. მაგალითად, თუ ბიჭს ან გოგოს ძალიან აინტერესებს ჯადოსნურ სამყაროზე დაფუძნებული მხატვრული ლიტერატურა, ჯილდო შეიძლება იყოს მედლები, რომლებიც დაკავშირებულია ამ გამოგონილ სამყაროებთან.