გამოქვაბულის მითი

მასწავლებლის ამ გაკვეთილზე შევაჯამოთ პლატონის გამოქვაბულის მითი და ჩვენ ვისაუბრებთ მის მნიშვნელობაზე. ეს ჩანს VII წიგნის დასაწყისში რესპუბლიკადა ცდილობს იყოს ახსნა ადამიანისა და რეალობის შესახებ. ამრიგად, ფილოსოფოსისთვის ის სამყაროს დუბლირებას ახდენს. ერთი მხრივ, იქნებოდა საღად მოაზროვნე სამყარო, ფიზიკური სამყარო, რომელსაც წვდომა აქვს გრძნობათა და გასაგები სამყაროს საშუალებით, იდეების სამყარო, რომელსაც წვდომა აქვს გონიერების საშუალებით. ეს არის ის, რაც ცნობილია, როგორც ონტოლოგიური დუალიზმი, რაც იწვევს მის ანთროპოლოგიურ დუალიზმს, ანუ ადამიანის ორმაგი განზომილების დაცვას, სხეულს, რომელიც ასოცირდება გონივრულ სამყაროსთან და სულთან, რომელიც ეკუთვნის იდეების სამყაროს.

ერთი მხრივ, ჩვენ უნდაპლატონური რეალობა როგორც ჩანს, იყოფა ორად:

• მგრძნობიარე სამყარო: ეს არის ფიზიკური ობიექტების სამყარო და, როგორც ასეთი, ის ექვემდებარება ცვლილებებს, თაობისა და კორუფციის პროცესებს, და შესაბამისად, ეს სხვა არაფერია, თუ არა გარეგნობა. ამ სამყაროს გრძნობებით მიაღწევს. ეს სამყარო ააშენა დემიურგმა, გასაგები სამყაროს მოდელის შესაბამისად, რომლის ის მხოლოდ ასლია.
instagram story viewer
• გასაგები სამყარო: ეს არის უცვლელი და მარადიული იდეების სამყარო, ეს არის გონივრული სამყარო, ერთადერთი ჭეშმარიტი, თუმცა მართალია, რომ საღად მოაზროვნე სამყაროც რეალურია, რამდენადაც ის მონაწილეობს გასაგებ სამყაროში.

გამოქვაბულის მითის მნიშვნელობა

Როგორც, საღად მოაზროვნე სამყარო იქნება ის გამოქვაბული, რომელზეც პლატონი ლაპარაკობს და რომელშიც ზოგი ადამიანია დაპატიმრებული და მიჯაჭვული, ისე, რომ მათ მხოლოდ უკანა კედლის დანახვა შეუძლიათ, თავების ოდესმე გადაადგილების შესაძლებლობის გარეშე. მათ უკან დერეფანი და კოცონი დგას შესასვლელთან, ისე რომ როდესაც ხალხი, ცხოველები გარედან მიდიან დერეფანში, ისინი მხოლოდ თავიანთი ჩრდილების დანახვას ახერხებენ, რომელიც კოცონიდან ცეცხლს აპროექტებს. ამრიგად, პატიმრები თვლიან, რომ ჩრდილები ერთადერთი რეალობაა, რადგან მათი მდგომარეობა მათ საშუალებას არ აძლევს დაინახონ.

მაგრამ რა მოხდება, თუ ამ ადამიანთაგან ერთი გაათავისუფლებს ჯაჭვებს და შუქისკენ მიემართება? როგორი იქნებოდა? ახალი რეალობა, უფრო რეალური, უფრო ჭეშმარიტი, განსხვავებული პირველიდან, რომელიც სხვა არაფერი იყო, თუ არა გარეგნობა, ნამდვილი რეალობის ჩრდილები. ამ გზით, ეს ადამიანი იძულებული იქნებოდა დაეტოვებინა გამოქვაბული, რთული პროცესია და ძალისხმევის გარეშე, რადგან პირველად ხედავს სინათლეს, ყოველთვის გტკივა თვალები, ამაღლების პროცესი ქვესკნელიდან გარე სამყაროში, მზის, კარგი ან ცოდნის სამყაროში მართალი ეს, შესაბამისად, დიალექტიკური პროცესია, რომელშიც უვიცობიდან გამომდინარე, ჭეშმარიტებას მიაღწევს. ამ გაგებით, განათლებას ფუნდამენტური როლი ექნება.

მას შემდეგ რაც სიმართლე შეიტყობა, ეს ადამიანი, უნდა დაუბრუნდეს გამოქვაბულის ინტერიერს და დაუკავშირდეს დანარჩენებს, მაშინაც კი, თუ მას არავინ სჯერა. პატიმრები იმდენ ხანს ცხოვრობდნენ სიბნელეში, რომ დასცინოდნენ განსხვავებული რეალობის შესაძლებლობას. ამიტომ ყველა არ არის მზად მღვიმის დატოვება, გარეთ გასვლა და ჯაჭვებისგან გათავისუფლება. მღვიმეში დაბრუნება საშიშია, ვინაიდან ადამიანის დახმარება ჭეშმარიტების შეცნობაში შეიძლება ნიშნავს სიკვდილს, როგორც ეს მოხდა პლატონის მასწავლებელ სოკრატესთან.

მის ონტოლოგიურ დუალიზმთან არის დაკავშირებული მისი ეპისტემოლოგიური დუალიზმი, რომლის მიხედვითაც არსებობს ცოდნის ორი ტიპი:

• ჭეშმარიტი ცოდნა, მეცნიერება ან ეპისტემე, რომლის ობიექტი იდეების სამყაროა და რომლის მიღებაც ხდება გონივრული საშუალებით.
• აზრი ან დოქსი, რომელსაც გრძნობებით აღწევს.

ერთის მეორეზე ასვლა შესაძლებელია დიალექტიკური პროცესის წყალობით, რომელშიც განათლება ეს გადამწყვეტი იქნება.

სული ყველაზე ღირებული ადამიანია და მასში ისინი არსებობენ 3 ნაწილი, თუმცა ერთი ყოველთვის დომინირებს დანარჩენებზე და თითოეული მათგანი ასოცირდება სათნოებასა და პოლისში არსებულ პოზიციასთან. ეს არის li, რაც ბერძენი ფილოსოფოსისთვის ნიშნავს სამართლიანობას.

• რაციონალური სული - წინდახედულობა - მმართველები (ფილოსოფოსი-მეფე)
• Irascible სული - გამბედაობა - მეომრები
• დამაჯერებელი სული - ზომიერება - გლეხები და ვაჭრები.

თუ მოგეწონათ პროფესორის ეს სტატია, გააზიარეთ და გააგრძელეთ მეტი სტატიების კითხვა ჩვენს ფილოსოფიის კატეგორიაში.