მომთხოვნი მშობლები: 7 რამ, რასაც ისინი ცდებიან

ბავშვის კარგად აღზრდა და აღზრდა ადვილი არ არის. მიუხედავად იმისა, რომ მშობლების უმეტესობას შვილებისთვის საუკეთესო სურს, განათლების სხვადასხვა გზები ყველა საგანში ერთნაირად არ მუშაობს. ამრიგად, საგანმანათლებლო სტრატეგიები, რომლებიც გამოიყენება, ყოველთვის არ არის ყველაზე შესაფერისი ბიჭის ან გოგოს ავტონომიისა და სწორი განვითარების მისაღწევად.

გადაჭარბებულმა დაცვამ, ავტორიტარიზმმა, ორაზროვნებამ... ამ ყველაფერმა შეიძლება ბავშვებს წარმოდგენა შეუქმნას რეალობა, რომელიც შეიძლება ემსახურებოდეს ან არ ემსახურებოდეს მათ სწორ ადაპტაციას იმ სასიცოცხლო გარემოებებთან, რომლებიც მათ ეხებათ ცოცხალი. სხვადასხვა ტიპის განათლების ყველა ამ მახასიათებელს შორის შეიძლება აღმოვაჩინოთ გაზვიადებული მოთხოვნა, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა პრობლემები ბავშვებში. ამ მიზეზით, ეს სტატია ყურადღებას გაამახვილებს მომთხოვნ მშობლებზე და იმ შვიდ ასპექტზე ან საკითხზე, რომლებშიც ისინი ცდებიან.

• დაკავშირებული სტატია: "ტოქსიკური ოჯახები: 4 გზა ისინი იწვევენ ფსიქიკურ დარღვევებს"

ძალიან ბევრის მოთხოვნა: როდესაც დისციპლინა და ძალისხმევა ძალიან შორს არის გადატანილი

განათლების ძალიან განსხვავებული გზები არსებობს. ქცევის ნიმუში, რომელსაც ვიყენებთ შვილების აღზრდისას, მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობის გზა, როგორ ისწავლება, განმტკიცება, მოტივაცია და გამოხატვა არის რასაც მშობლის სტილი ჰქვია.

ხშირია, რომ სულ უფრო ლიკვიდურ და დინამიურ საზოგადოებაში ბევრი ოჯახი არჩევს დისციპლინის დაწესებას მათზე. შთამომავლები, ცდილობენ ჩაუნერგონ ძალისხმევის კულტურა და მოტივაცია გაუწიონ ბავშვებს ყოველთვის მიისწრაფოდნენ მაქსიმუმამდე და მიაღწიონ მიზნებს. სრულყოფილება. ასეთი მშობლები როგორც წესი, მოითხოვენ მათი შთამომავლების აქტიურობას, ეცადეთ მაქსიმალურად და ისინი ახერხებენ შეასრულონ ყველა ის მიზანი, რაც მათ სთავაზობენ მაქსიმალური ეფექტურობით.

ზედმეტად მომთხოვნი მშობლები, როგორც წესი, აქვთ აღზრდის ავტორიტარული სტილი, რომელიც ხასიათდება ქონებით ძირითადად ცალმხრივი ტიპის კომუნიკაცია და ნაკლებად გამოხატული, მკაფიო იერარქიით და რომელიც უზრუნველყოფს მკაფიო და ხისტი წესების მინიჭებას მცირე ავტონომია არასრულწლოვანთა მიმართ და მაღალი დონის კონტროლისა და მაღალი მოლოდინების წარმოჩენა მათ. თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ დისციპლინა და ძალისხმევა მნიშვნელოვანია, ზედმეტმა მოთხოვნამ შეიძლება გამოიწვიოს სიძნელეები ბიჭებისა და გოგონების ფსიქო-ემოციურ განვითარებაში, როგორიცაა ის, რაც ჩანს გაგრძელება.

7 ხშირი შეცდომა მამის მაღალი მოთხოვნიდან გამომდინარე

შემთხვევითი გამოწვევის გამოყენება, როგორც შესრულების გაზრდის გზა, შეიძლება ეფექტური იყოს. თუმცა, თუ ეს არის ქცევის თანმიმდევრული ნიმუში და არ ახლავს ეფექტური კომუნიკაცია და გამოხატვა თანმიმდევრული გრძნობები, ზოგიერთ საგანში ამ საგანმანათლებლო სტილს შეუძლია ხელი შეუწყოს სხვადასხვა პრობლემების წარმოქმნას ადაპტაცია.

ზოგიერთ შეცდომებს განსაკუთრებით მომთხოვნი მშობლები უშვებენ არის შემდეგი.

1. ბიძგი არ ზრდის შესრულებას

მიუხედავად იმისა, რომ ძალისხმევის წახალისება და შედეგების გაუმჯობესება შეიძლება სასარგებლო იყოს მუშაობის გაზრდისთვის დროულად, დროთა განმავლობაში მოთხოვნის მაღალი დონის შენარჩუნებამ შეიძლება რეალურად გამოიწვიოს ეფექტი პირიქით: შესრულება შეიძლება შემცირდეს ფიქრობს, რომ ერთი საკმარისად კარგი არ არის, ან მიღებული შედეგების გაუმჯობესების დაჟინებული ძიების გამო.

2. შეცდომის შეუწყნარებლობა

ხშირია მშობლების მოთხოვნა, რომ საკმარისად არ გააძლიერონ თავიანთი შვილების ძალისხმევა, თუმცა შეამჩნიონ გარკვეული შეცდომების არსებობა. ამ მიზეზით, მოსაზრება, რომელიც ბავშვებს გადაეცემა, არის ის, რომ შეცდომა არის რაღაც ცუდი, რომელიც თავიდან უნდა იქნას აცილებული. ამრიგად ა შეუწყნარებლობა შეცდომის მიმართ, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს შემდეგი პუნქტი, პერფექციონიზმის დაბადება.

3. პერფექციონიზმის გადაჭარბება არ არის კარგი

ბავშვობაში გადაჭარბებულმა მოთხოვნებმა შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვების განცდა, რომ რასაც აკეთებენ არასდროს არის საკმარისი, არ იგრძნონ კმაყოფილება იმით, რასაც აკეთებენ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ამრიგად, ამ ადამიანებს უვითარდებათ საჭიროება, გააკეთონ საქმეები რაც შეიძლება კარგად, ეძებენ სრულყოფილებას. Გრძელვადიან პერსპექტივაში ეს აიძულებს მათ ადამიანებს არ დაასრულონ დავალებები, რადგან ისინი იმეორებენ მათ არაერთხელ, რათა გააუმჯობესონ.

4. იქმნება განუხორციელებელი მოლოდინები

საკუთარი და სხვისი შესაძლებლობების რწმენა კარგია. თუმცა, ეს მოლოდინები რეალისტური უნდა იყოს.. ზედმეტად მაღალი და არარეალიზებული მოლოდინები იწვევს იმედგაცრუებას მათი დაკმაყოფილების შეუძლებლობის გამო, რაც თავის მხრივ შეიძლება გამოიწვიოს საკუთარი შესაძლებლობების ნეგატიური აღქმა.

5. ზედმეტის მოთხოვნამ შეიძლება გამოიწვიოს დაუცველობა და დაბალი თვითშეფასება

თუ მოთხოვნას არ მოჰყვება გაწეული ძალისხმევის აღიარება, ბიჭი ან გოგო თქვენ არ იგრძნობთ, რომ თქვენი ძალისხმევა ღირდა. გრძელვადიან პერსპექტივაში მათ შეიძლება განუვითარდეთ მძიმე შფოთვისა და დეპრესიის პრობლემები, ასევე ისწავლა უმწეობა ფიქრობთ, რომ თქვენი ძალისხმევა არ შეცვლის საბოლოო შედეგს.

6. შესაბამისობაზე ფოკუსირებამ შეიძლება გამოიწვიოს თვითმოტივაციის ნაკლებობა

ბავშვის ზედმეტად ფოკუსირება იმაზე, თუ რა უნდა გააკეთოს, შეიძლება უგულებელყოს ის, რისი გაკეთებაც სურს. თუ ეს სიტუაცია მუდმივად ხდება, თქვა ბიჭმა ან გოგომ ამჟამინდელ ზრდასრულ ეტაპზე ემოციური ბლოკები და თვითმოტივაციის უუნარობა ან სირთულე, რადგან ბავშვობაში არ დაუსრულებიათ საკუთარი ინტერესების განვითარება.

7. ამან შეიძლება გამოიწვიოს პრობლემები პირად ურთიერთობებში

ძალიან მომთხოვნი მშობლების შვილები მიდრეკილნი არიან ისწავლონ მშობლებისგან მოთხოვნის დონე და განაახლონ ის მომავალში. ამრიგად, მათთვის შეიძლება უფრო რთული იყოს სოციალიზაცია იმის გამო მოთხოვნის მაღალი დონე, რომელიც მათ შეუძლიათ წარმოადგინონ როგორც საკუთარი თავის, ასევე სხვა ადამიანების მიმართ მათ ურთიერთობებში.

რეკომენდაციები ამ შეცდომების თავიდან ასაცილებლად

აქამდე ნახსენები ასპექტები ძირითადად განპირობებულია ზეწოლისა და მაღალი მოლოდინების არსებობით, შეცდომებისადმი შეუწყნარებლობით და საკუთარი ქცევის განმტკიცების ნაკლებობით. თუმცა, მომთხოვნი მშობლის ყოფნის ფაქტი სულაც არ ნიშნავს ამ პრობლემების გამოჩენას. თავიდან აცილება შესაძლებელია საკმარისი კომუნიკაციით და ემოციური გამოხატვით. ზოგიერთი რჩევა ან რეკომენდაცია, როდესაც საქმე ეხება მითითებული დეფიციტის თავიდან აცილებას, შეიძლება იყოს შემდეგი.

თან ახლდეს უკეთესად ვიდრე ასწავლე

ზეწოლა ამ ბავშვებს ძალიან მაღალია, ზოგჯერ ვერ ახერხებენ აკეთონ ის, რისი გაკეთებაც სურთ იმ დონეზე, რაც მათ ახლობლებს სურთ. ამის თავიდან ასაცილებლად რეკომენდებულია ბავშვებზე გადაცემული მოლოდინები იყოს რეალისტური და მორგებული არასრულწლოვნის მიერ გამოვლენილ შესაძლებლობებზე, თავიდან აიცილოთ ექსტრემიზმი.

რაც შეეხება შეცდომებს შეუწყნარებლობას, ეს არ ხდება, თუ ბიჭს ან გოგოს ასწავლიან კითხვა, რომ შეცდომები არ არის ცუდი და არ ნიშნავს წარუმატებლობას, არამედ ისინი გაუმჯობესების შესაძლებლობაა და ვისწავლოთ. და რომ წარუმატებლობის შემთხვევაშიც კი ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ისინი შეწყვეტენ მათ სიყვარულს.

დააფასეთ თქვენი ძალისხმევა და არა თქვენი მიღწევები

ამ ტიპის განათლება წარმოქმნის პრობლემას განხორციელებული ძალისხმევის შეფასება არ არის. გამოსავალი არის გავითვალისწინოთ ბავშვების მიერ გაწეული ძალისხმევის მნიშვნელობა, შედეგების მიუხედავად, და წვლილი შეიტანოთ ამ ძალისხმევის განხორციელებაში. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როცა ბავშვი სწორად აკეთებს აქტივობას, რომელშიც ზოგჯერ თავს არ ულოცავს, როცა ეს ნორმალურად და მოსალოდნელად ითვლება.

აუცილებელია ბავშვების შესაძლებლობებისადმი ნდობა მათი მოტივაციის მიზნით და გაზარდეთ თქვენი თვითშეფასება. იმისათვის, რომ არ მოხდეს ბავშვების შესაძლებლობების გაუფასურება, რეკომენდებულია, თუ არის რაღაც, რაც გამოსწორებას საჭიროებს, შეეცადეთ მიუთითოთ პოზიტიური გზით და კრიტიკის გარეშე, ან საერთოდ მისაღწევ საქმიანობაზე ან მიზანზე ფოკუსირების გარეშე და არა ბავშვზე და მის უნარი.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ბაუმრინდი, დ. (1991). აღზრდის სტილი და მოზარდის განვითარება. ჯ. ბრუკს-გუნი, რ. ლენერი და ა. გ. პეტერსენი (რედ.), მოზარდობის ენციკლოპედია (გვ. 746- 758). ნიუ-იორკი: გარლანდი.

• ბაუმრინდი, დ. (1996). დისციპლინის დაპირისპირება შესწორებულია. ოჯახური ურთიერთობები, 4 (4), 405-414.

• ჩენი, X., დონგი, ქ. და ჯოუ, ჰ. (1997). ავტორიტეტული და ავტორიტარული აღზრდის პრაქტიკა და სოციალური და სკოლის შესრულება ჩინელ ბავშვებში. ქცევის განვითარების საერთაშორისო ჟურნალი, 21, 855-873.

• დელ ბარიო, მ. ვ. და როა, მ. ლ. (2004). აღზრდის პრაქტიკა, დედის პიროვნება და სოციალური კლასი. ფსიქოლოგიის II ესპანურ-პორტუგალიური კონგრესის შრომები