როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს იყოს პასუხისმგებელი? 10 რჩევა

მშობლები ხშირად ჩივიან, რომ მათ შვილებს უჭირთ პასუხისმგებლობის აღება, ან უბრალოდ არ ესმით, რატომ უნდა აკეთონ საშინაო დავალება და სკოლა.

ბავშვებს უჭირთ გრძელვადიან პერსპექტივაში ფიქრი, ამიტომ ადვილი საქმე არ არის მათ ასწავლო, რატომ უნდა იყვნენ პასუხისმგებელი, მაგრამ ამის გაკეთება შესაძლებელია.

Აქ მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს იყოს პასუხისმგებელიმარტივი მეთოდებიდან.

• დაკავშირებული სტატია: "განათლების ფსიქოლოგია: განმარტება, ცნებები და თეორიები"

როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს იყოს პასუხისმგებელი?

პასუხისმგებლობა ადრეულ ასაკში რთულად შესათვისებელი ცნებაა.განსაკუთრებით იმის გათვალისწინებით, რომ ბიჭებსა და გოგოებს უჭირთ გრძელვადიან პერსპექტივაში აზროვნება.

თუმცა, შესაძლებელია მათთვის აუხსნას და გააცნობიეროს, რა მნიშვნელობა აქვს სახლისა და სკოლის საქმეების შესრულებას საკუთარი ანგარიშის გარეშე, არავის მოუწევს მათ უკან დახევა და არაერთხელ შეახსენებს მათ, რომ მათ უნდა შეწყვიტონ თამაში ან სიარული და გააკეთე.

როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს პასუხისმგებლობაში, არ არის ისეთი მარტივი, როგორც კერვა, რადგან

ეს მოითხოვს დიდ მოთმინებას და ნერვების კონტროლს, ასევე იმის ცოდნას, თუ როგორ გამოიყენოთ სერიოზული, მაგრამ შესაბამისი ტონი.მაგრამ ეს შეიძლება გაკეთდეს. შემდეგ ჩვენ ვნახავთ რამდენიმე რჩევას ამ მიზნის მისაღწევად.

1. მიეცით მას მცირე სამუშაოები

დასაწყებად საუკეთესო გზა არის მარტივი და მარტივი შენარჩუნება. პატარებს პასუხისმგებლობის ცნების სწავლებისთვის კარგი ნაბიჯია მათთვის ასაკის შესაბამისი მცირე დავალებების მინიჭება, რომლებიც არ წარმოადგენს რაიმე სახის საფრთხეს.

არსებობს რამდენიმე დავალება, რომელიც შეიძლება შესრულდეს სახლში, რაშიც პატარები დაგვეხმარებიან, თუმცა ძალიან მნიშვნელოვანია თქვენი ასაკის გათვალისწინება, მით უმეტეს, რომ ყველა საყოფაცხოვრებო დავალება ერთნაირად უსაფრთხო არ არის.

მაგალითად, უმცროსი ბავშვებისთვის, 2-დან 6 წლამდე, შეგვიძლია დავავალოთ სათამაშოების გადატანა, ჭუჭყიანი ტანსაცმლის დასაბანად, საწოლის გასწორება, მაგიდის გასუფთავება...

6-დან 9 წლამდე ბავშვებს შეგვიძლია დავავალოთ ჭურჭლის სარეცხი მანქანის ჩატვირთვა, სარეცხი მანქანის ჩადება, სასურსათო ნივთების გადატანა, ძაღლის გაყვანა (თუ პატარა ჯიშია), ტუალეტის რულონის შეცვლა...

10 წელზე უფროსი ასაკის მოზარდებისთვის, შეიძლება დაევალოს უფრო რთული და ხანგრძლივი დავალებებიმაგალითად, აბაზანების, სამზარეულოს, სასადილო ოთახის და საძინებლის დასუფთავება, ნათურების გამოცვლა, კედლების მოხატვა, საყიდლების გაკეთება და უმცროსი და-ძმების დაკვირვება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

2. სახალისო დავალებების შესასრულებლად

ყველა ბავშვს უყვარს გართობა და სწორედ ამიტომ ბევრ მათგანს ეუბნებიან, რომ აქვს დავალების შესრულება, გარდა იმისა, რომ მას დაკისრებულ ვალდებულებად აღიქვამენ, მას რაღაც მოსაწყენად აღიქვამენ და ურჩევნიათ არ გააკეთე.

მაგრამ ბავშვების მხიარული ხასიათი შეგვიძლია გამოვიყენოთ ჩვენ უფროსებმა. ჩვენ შეგვიძლია ვებრძოლოთ ამ რწმენას, რომ ყველა საშინაო საქმე მოსაწყენია, ამოსავალ წერტილად უფრო დინამიურის არჩევით.

მათი მოტივაციის მართვა არის ის, რაც თავიდან შეიძლება ძალიან რთული ჩანდეს, მაგრამ ზოგჯერ ეს საკმარისია დაუკარით ფონური მუსიკა და იცეკვეთ, სანამ ისინი ასუფთავებენ ფანჯრებს, ასუფთავებენ იატაკს და კეცვენ ტანსაცმელი.

3. იპოვეთ თქვენი ძლიერი მხარეები

ჩვენ ყველას გვაქვს რაღაც დავალება, რომლის შესრულებაც არ გვიყვარს, ან იმიტომ, რომ ზარმაცი ვართ, ან იმიტომ, რომ კარგად არ ვართ ამაში. უფროსები ცდილობენ იყვნენ პასუხისმგებლობები და მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ეს არ მოგვწონს, ჩვენ ამას ვითმენთ და ვასრულებთ ჩვენს მოვალეობებსზოგიერთი ტოვებს მას მოგვიანებით, ზოგი კი ახლა იწყებს და რაც შეიძლება მალე მოიშორებს მას.

ცხადია, ბავშვებიც ასე არიან. არის ბევრი რამ, რისი გაკეთებაც მათ არ უყვართ, რადგან ეზარებათ ან არ იციან. მაგრამ ისევე, როგორც მათ აქვთ სუსტი მხარეები, ასევე აქვთ ძლიერი მხარეები და სწორედ აქ არის პასუხისმგებლობის საკითხის მოგვარება.

თუ ბიჭებსა და გოგოებს დაევალათ ისეთი აქტივობები, რომლებშიც ისინი კარგად არიან, თუნდაც ეს სავალდებულო დავალება იყოს, ისინი უფრო მოტივირებულნი იქნებიან მათ გასაკეთებლად.

მაგალითად, თუ თქვენს შვილს უყვარს ნივთების მოწესრიგება ან მსგავსების მიხედვით სხვადასხვა საგნების კლასიფიკაცია (ჟურნალები, წიგნები, კერძები...) მისთვის ძალიან კარგი ამოცანა იქნება სუფრის გაშლა, თაროების მოწესრიგებაში დახმარება ან ჭურჭლის მომზადების შემდეგ დადება. სუფთა.

იდეა არის იპოვნეთ ის აქტივობა, რომელიც მას საუკეთესოდ შეეფერება, რათა ამ წერტილიდან დაიწყოს და დაგვეხმაროს სახლის საქმეებში და, დროთა განმავლობაში, როცა საშინაო დავალების შესრულების დღეა, მათ უკვე ისე მოახდინეს აქტივობის ინტერნალიზება, რომ ავტომატურად ეშვებიან მასზე.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "მოზარდობის 3 ეტაპი"

4. იყოს მაგალითი

თუ გსურთ, რომ თქვენი შვილი იყოს პასუხისმგებელი, იყავით მაგალითი და მიჰყევით საკუთარ თავს. მშობლები არიან საცნობარო მოზარდები ბავშვებისთვის და, ნაკლებად, მოზარდებისთვის. მშობლები მისაბაძი მაგალითია და ამ მიზეზით ბავშვები სწავლობენ მოადგილე სწავლის გზით..

ნუ ელით, რომ თქვენი შვილები პასუხისმგებელნი იქნებიან საშინაო დავალების შესრულებაზე და ოთახის დალაგებაზე, თუ თქვენ ხართ ერთ-ერთი მათგანი, ვინც შემოსავლის ანგარიშს ტოვებს ბოლოსთვის და სახლი აქვს გაკეთებული ერთი კორპუსის მოშორებით.

ასევე, ნუ ელით, რომ თქვენი ბავშვები ჯადოსნურად გაწმენდენ ჭურჭელს, თუ არ აუხსენით, როგორ გააკეთონ ეს.

შეიძლება უფროსებისთვის ეს ძალიან მარტივი ჩანდეს, მაგრამ ეს და მრავალი სხვა ისეთი ამოცანაა, რომელიც აშინებს პატარებს, იმის შიშით, რომ არასწორად გააკეთებენ ამას და ვერ გაბედავენ ამის გაკეთებას. ყველაზე კარგი ისაა, რომ ასწავლო როგორ გააკეთონ ეს, რათა დამოუკიდებლად შეძლონ ამის გაკეთება..

ძირითადად პასუხისმგებლობა პასუხისმგებლობით ისწავლება. შეასრულეთ დავალებები, რომლებიც შემოგთავაზეთ და არ დატოვოთ ისინი მოგვიანებით.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თქვენმა შვილმა იცოდეს, რა არის თქვენი ვალდებულებები, რათა დაინახოს, რომ თქვენ ასრულებთ მათ, როცა ასრულებთ., გარდა იმისა, რომ ახსნის მათ შესრულების მნიშვნელობას. მაგალითად, თუ თქვენი ამოცანაა საყიდლებზე სიარული, აუხსენით რატომ მიდიხართ, მიდიხართ ისე, რომ სახლში საჭმელი იყოს, რომ ყველამ შეძლოს ჭამა.

5. წესები და საზღვრები

რეკომენდირებულია წესებისა და საზღვრების დაწესება, რომლებიც ყოველთვის შეესაბამება თქვენი შვილის ასაკს, რათა ბავშვი გაიზარდოს პასუხისმგებლობის სწავლით, არ დაარღვიოს ისინი.

ნორმების დადგენა და მათი შედეგები ძალიან სასარგებლოა, ვინაიდან ეხმარება ბავშვებს ბავშვობიდანვე გაიგონ, როგორ მოიქცნენ და რა ელის მათ, თუ ისინი უპასუხისმგებლოდ იქცევიან.

აღსანიშნავია, რომ ამ წესებისა და საზღვრების დაწესების ფაქტი არ არის სინონიმი იმისა, რომ ბავშვები და მოზარდები ჯადოსნურად იცავენ მათ.

თუმცა, ეს ხელს უწყობს თქვენი ტემპერამენტის ჩამოყალიბებას, განსაკუთრებით ამ დანაშაულის გათვალისწინებით ეს ნორმები მოიტანს უარყოფით შედეგებს, რაც მათ აფასებს მათი არსებობის მნიშვნელობას კომპლიმენტი.

6. მეტი ავტონომია, მეტი პასუხისმგებლობა

რამდენადაც სამართლიანი და მათი ასაკის შესაბამისია, მოსახერხებელია ბავშვის ან მოზარდისთვის გარკვეული სივრცის დატოვება. მისი ავტონომიის ხელშეწყობა არის ძალიან კარგი სტრატეგია მასში გარკვეული პასუხისმგებლობის გასაღვიძებლად.

რაც მეტია ავტონომია, მით მეტი პასუხისმგებლობა, რაც ითარგმნება პრობლემის გადაჭრის სტრატეგიების დამოუკიდებლად გამოყენებაში, ისწავლეთ თქვენი ცხოვრების მოწესრიგება და ყველაფრისთვის შესაფერისი დროის პატივისცემა, მაგალითად, ჯერ საშინაო დავალების შესრულება და შემდეგ სასურველი თამაში ვიდეო თამაში.

გარდა ამისა, უპირატესობა მათ ავტონომიის მინიჭებით არის ის, რომ ჩვენ არ უნდა ვიცოდეთ მათ შესახებ, საკუთარი გადაწყვეტილების კრიტერიუმების ხელშეწყობა. პირიქით, თუ ყოველთვის თვალყურს ადევნებთ, რას აკეთებენ და რას არა, ისინი ვერასდროს გაიზრდებიან, მითუმეტეს პასუხისმგებლობის აღება, რაც სრულწლოვანებამდე მიღწევისას რეალური პრობლემა იქნება.

7. კონფლიქტის მოგვარება

მათთვის უფრო დიდი ავტონომიის მინიჭება გულისხმობს, რომ ბავშვები სწავლობენ საკუთარი კონფლიქტების მოგვარებას, როგორც საკუთარ თავთან, ასევე სხვებთან.

სიტუაციის სერიოზულობა ყოველთვის უნდა იყოს გათვალისწინებული. და რამდენად შეუძლია ბავშვს ამის გადაჭრა. ეს შეიძლება იყოს უბრალო ჩხუბი და-ძმასთან სათამაშოს გამო, ან შეიძლება გაუარესდეს, როგორც ფიზიკური ჩხუბი სკოლაში ერთ-ერთ თანაკლასელთან. ამ შემთხვევაში ცხადია, რომ მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა მოექცნენ მას.

8 გადაწყვეტილების მიღება

მათი გადაწყვეტილების მიღების უნარის გაძლიერება აძლიერებს მათ პასუხისმგებლობას. ეს განსაკუთრებით სასარგებლოა, თუ დავალებების შესრულებისას, თქვენ გეძლევათ არჩევანის ორი ვარიანტი. საკუთარი გადაწყვეტილების მიღების თავისუფლება უნდა იყოს მათი ასაკის მიხედვით.

ამრიგად, თუ ბავშვი იღებს ცუდ გადაწყვეტილებას, მაგრამ აჩვენებს, რომ მან ეს ცუდი განზრახვით კი არ გააკეთა, არამედ უბრალოდ იმიტომ, რომ შეცდა, ის არ უნდა დაისაჯოს. მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ ადამიანები სწავლობენ შეცდომებისა და მაგალითის საშუალებით.

9. აღიარეთ იგი, როცა პასუხისმგებელია

როგორც უკვე ვთქვით, პასუხისმგებლობა ზედმეტად აბსტრაქტული იდეაა ბავშვებისთვის, ამიტომაც კი, როცა ისინი პასუხისმგებელნი არიან, ზოგჯერ ვერ აცნობიერებენ, რომ პასუხისმგებელნი არიან.. ამიტომ, განსაკუთრებით პატარებისთვის, კარგია, რომ უფროსებმა იციან, როგორ იცოდნენ, როდის ეკისრებათ პასუხისმგებლობა.

თუ მას უთხრეს, რომ პასუხისმგებელი იყო და ეს კარგად გააკეთა, ბავშვი დაინახავს, ​​რომ სამუშაოს შესრულება არც ისე რთულია მისთვის. თქვენ კი ხედავთ, რომ პასუხისმგებელი ადამიანი ხართ ამაზე ფიქრის გარეშე, საშინაო დავალების შესრულებისა და ოთახის ავტომატურად დალაგების გარეშე.

მადლობა გადაუხადეთ მას, რასაც აკეთებს და განამტკიცეთ ეს ქცევა პოზიტიური ფრაზებით და მილოცვებით და ძალიან ხანდახან დროდადრო მიიღეთ რაიმე მატერიალური პრიზი, როგორიცაა კანფეტი, თქვენი საყვარელი საჭმელი ან ვიდეო თამაში, ყოველთვის იმის მიხედვით, რაც გაქვთ. გააკეთა.

მაგრამ, თავის მხრივ, ძალიან მნიშვნელოვანია ქრთამის დინამიკაში მოხვედრა და „გპირდები ამას“. ნუ დაჰპირდებით ჯილდოს, თუ ის დამოუკიდებლად შეასრულებს დავალებას და არ დაემუქროთ, თუ არ შეასრულებს.

ჯილდო, რომელიც არის განმამტკიცებელი, უნდა იქნას გამოყენებული მას შემდეგ, რაც მან შეასრულა ვალდებულება და წინასწარ არ უთხრეს, რომ მიიღებდა მას, თუ შეასრულებდა მოცემულ დავალებას.

ქრთამები ძალიან პრობლემურია, რადგან ბავშვი ამას ყოველთვის აღიქვამს, როგორც ერთგვარ კონტრაქტს: „მე ამას ვაკეთებ და შენ მომეცი ჩემი ანაზღაურება“. იმ მომენტში, როცა მას „ანაზღაურების“ მიცემას შევწყვეტთ, ბავშვი „გაფიცვას“ განახორციელებს.

10. განათლება ღირებულებებში

პასუხისმგებლობა ეს არის ღირებულება, რომელსაც თან ახლავს ვალდებულება, მოვალეობა და ვალდებულება.

რეკომენდირებულია ბავშვის დაფასება, რათა მან ისწავლოს მისი ქცევის შეფასება, რამდენად პასუხისმგებელია და აღზარდოს მასში ა უფრო მეტი თავდაჯერებულობის გრძნობა, უსაფრთხოება და უკეთესი თანაცხოვრება მშობლებთან და და-ძმებთან, თუ ისინი აქვს.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ბარატუ, ი. (ს.ფ.). თანაპასუხისმგებლობის გზამკვლევი. განათლება საოჯახო დავალებების გაზიარებით.
• Durán, A., Tébar, M.D., Ochando, B., Martí, M.A., Bueno, F.J., Pin, G., Cubel, M.M., and Genís, M.R. (2004). დიდაქტიკური სახელმძღვანელო მშობელთა სკოლისთვის.