პლატონის მოგონების თეორია

მასწავლებლის ამ გაკვეთილზე ჩვენ გთავაზობთ ა პლატონის მოგონების თეორიის მოკლე რეზიუმე, რომელშიც ფილოსოფოსი ამჟღავნებს ცოდნის თავის თეორიას. ბერძენი ფილოსოფოსი ამას თავის დიალოგში წარმოგვიდგენს "მენო" ეს წარმოადგენს უნივერსალური და აუცილებელი ცოდნის დაცვას, როგორიცაა მათემატიკა, ფიზიკური სამყაროს განსაკუთრებული და პირობითი საგნების ცოდნისგან.

Იცით, ათენისგან უნდა გვახსოვდესმას შემდეგ, რაც სულმა უკვე იცის სიმართლე, რადგან სხეულში ჩავარდნამდე ის იდეების სამყაროში ბინადრობდა და ამიტომ მათ იცნობს. ისევე როგორც მისი მასწავლებელი სოკრატე, პლატონი იცავს თანდაყოლილ ცოდნას. ეს არ არის მისი შემოღება, არამედ თითოეულიდან მისი ამოღება. რადგან ჭეშმარიტება გვხვდება ყოველი ადამიანის შიგნით. თუ გსურთ შეიტყოთ მეტი პლატონის მოგონების თეორიის შესახებ, განაგრძეთ პროფესორის ამ სტატიის კითხვა.

ინდექსი

1. ცოდნის თეორია:
2. ცოდნა, როგორც დიალექტიკური პროცესი
3. რემინისცენციის თეორიის შეჯამება და მისი საფუძველი

გავიხსენოთ, რომ პლატონი იწყება ა სამყაროს დაყოფა

მისი ონტოლოგიური დუალიზმი მას თავისკენ მიჰყავს ეპისტემოლოგიური დუალიზმი და ამით ის დაიცავს ცოდნის ორი დონის არსებობას: მეცნიერება ან ეპისტემე, ჭეშმარიტებისა და ჭეშმარიტი ცოდნის, გასაგები სამყაროს შესაბამისი და აზრი ან დოქსი, გონივრული სამყაროსთვის დამახასიათებელი (Simile de la Línea).

ანალოგიურად, იგი იცავს, რომ ა ანთროპოლოგიური დუალიზმი: ადამიანი სხეულია და სული. სხეული ფიზიკურ სამყაროს ეკუთვნის, სული კი - იდეების სამყაროს, რომელშიც ის დაცემამდე ცხოვრობდა და ხაფანგში იმ სხეულში, რომელიც გათავისუფლდება მისი სიკვდილით, დაბრუნდება სამყაროში გასაგები. სულს უკვე კონტაქტში ჰყავდა იდეები, იცნობს მათ, მაგრამ როდესაც ხორცშესხმას იწყებს, ისინი მათ ავიწყდება. დიალოგის წყალობით შესაძლებელია მათი დამახსოვრება. რადგან ცოდნა დამახსოვრების მეტი არაფერია.

მოგონების თეორია ფუნდამენტურია პლატონის ცოდნის თეორია და ამით გამოაქვეყნებს მას მენო:

"ასე ხდება, რომ, როგორც უკვდავი სული, მრავალჯერ დაბადებული და ნანახი აქაც და ჰადესიც და ყველაფერი, არაფერი ის არ უსწავლია; გასაკვირი არ არის, რომ სათნოებისა და სხვა საკითხების შესახებ მას შეუძლია გახსოვდეს ის, რაც მანამდეც იცოდა. მას შემდეგ, რაც სინამდვილეში, მთელი ბუნება ერთგვაროვანია და მთელი სული მას ესწავლა, ვერაფერი უშლის ხელს ადამიანს, ვინც ერთი რამ (და ამას მამაკაცებს უწოდებენ სწავლას), აღმოაჩინეთ ყველა დანარჩენი თავისთვის, თუ ის მამაცი ადამიანია და არ ეცლება გამოიძიოს. გამოკვლევისა და სწავლისთვის, სხვა არაფერია, თუ არა გახსენება."

იდეების ცოდნა, ეს შეუძლებელია გამოცდილების საშუალებით, ამბობს პლატონი, მაგრამ როდესაც ადამიანს სჯერა, რომ ის არის რაიმეს სწავლა, როცა იცი სიმართლე, ეს არ არის მგრძნობიარე გამოცდილების წყალობით, მხოლოდ შენ ხარ გახსენება. იმის გამო, რომ სული, სანამ საკუთარ თავს განსახიერებდა, ცხოვრობდა გასაგებ სამყაროში და იცის იდეები, მაგრამ როდესაც სხეულში ჩავარდება, ისინი მათ დავიწყებია.

სული ეკუთვნის გასაგებ სამყაროს, მან იცის იდეები, მაგრამ საკუთარი თავის განსახიერებისას დაივიწყა ისინი. მაგრამ დიალოგის საშუალებით შესაძლებელია მათი დამახსოვრება. მთელი რიგი ზუსტი შეკითხვების წყალობით, შესაძლებელია ადამიანის ცოდნის ამოღება. ცოდნა გარედან არ შემოდის, არამედ ადამიანის შიგნით არის, ამიტომ აუცილებელია მათი სინათლეზე გამოტანა (სოკრატული მაიეტიკა).

“მამაკაცები - დიახ, სოკრატე; რას გულისხმობთ იმით, რომ ჩვენ არ ვსწავლობთ, მაგრამ ის, რასაც სწავლას ვუწოდებთ, მოგონებაა? იქნებ მაჩვენოთ რომ ასეა?

სოკ. - მე ადრე გითხარით, მენო, რომ შენ ჭკვიანი ხარ და ახლა მკითხავ, შემიძლია თუ არა გასწავლა, რომ ვადასტურებ, რომ არ არსებობს სწავლება, მაგრამ მახსოვს, ისე რომ დაუყოვნებლივ ვაყენებ საკუთარ თავს აშკარა წინააღმდეგობაში იგივე

მამაკაცები - არა, ზევსის, სოკრატეს მიერ, მე ეს არ მითქვამს ამ განზრახვით, მაგრამ ჩვევის გამო; ახლა თუ შეგიძლია როგორმე მაჩვენო რას ამბობ, მაჩვენე.

სოც. - ეს ადვილი არ არის, მაგრამ მე მზად ვარ თქვენთვის ძალისხმევა. მაგრამ დამიძახე შენს იმ მრავალ მსახურთა შორის, ვისაც შენ გინდა, რომ გააცნობიერო იგი “.

პლატონის მოგონების თეორიის შეჯამება შეიძლება შემდეგნაირად: თანაცოდნა თანდაყოლილია, ვინაიდან ადამიანის სულმა უკვე იცოდა სიმართლე სხეულში განსახიერებამდე და მისი საშუალებით დიალექტიკა, შესაძლებელია მათი დამახსოვრება. ამიტომ, რასაც ადამიანი სწავლას უწოდებს, სხვა არაფერია, თუ არა დამახსოვრება. ადამიანის მთავარი მისიაა სიცოცხლე, ეს არის იმახსოვროს ყველაფერი, რაც სულმა უკვე იცოდა სხეულში ჩასვლამდე.

პლატონისთვის შეუძლებელია გრძნობების გონივრული გამოცდილებით უზრუნველყოს ჭეშმარიტი ცოდნა, რადგან, თითოეული ადამიანის რეალობის აღქმა განსხვავებულია. ამიტომ იგი ცოდნის თავის თეორიას ემყარება არა მგრძნობელობას, არამედ გონიერებას.

მათემატიკა, ამტკიცებს ფილოსოფოსი, არ საჭიროებს სუბიექტის გრძნობას ან გამოცდილებას, ვინ შეუძლია მიაღწიოს ჭეშმარიტ წინადადებებს, რომლებიც მოდის ადამიანის აზროვნებიდან და არა აქედან გამოცდილება ამიტომ, სიმართლე თითოეულ ინდივიდშია, მის გონებაში, მის სულში და არა გარესამყაროში.

მათემატიკური ცოდნიდან პლატონი აპირებს განავრცოს თავისი თეორია იდეების ცოდნაზე, მაგრამ მან უნდა ახსნას, თუ როგორ არის ეს შესაძლებელი ადამიანის გონების მათთან უშუალო კონტაქტში ყოფნის გარეშე. ამრიგად, საჩუქრებს იდეები არამატერიალური არსებობის შესახებ, რაც ნივთების ფორმას შეესაბამება და საიდანაც გამომდინარეობს ერთი და იმავე კლასის ყველა ობიექტი. ფორმა უნივერსალურიადა ერთი და იმავე კლასის სხვადასხვა ობიექტები არის განსაკუთრებული საგნები. ანუ, ერთი მხრივ, არსებობს ნივთის იდეა და მეორეს მხრივ, საგანი.

ესენი იდეები ან ფორმები, ბინადრობენ გასაგები სამყარო, სულის გვერდით, და ამიტომ მათ უკვე იცნობდნენ, სანამ ადამიანის სხეულში განსახიერდნენ და დაივიწყებდნენ მათ. ამის ცოდნა, არ არის ახალი სწავლის სწავლა, მაგრამ გაიხსენეთ რაც სულმა უკვე იცოდა.

სურათი: Slideshare

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები რემინისცენციის თეორია: რეზიუმეგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია ფილოსოფია.

პლატონი, (ს. IV ა. გ). მენო. რედ. გრედოსის კლასიკური ბიბლიოთეკა, 2004 წ