ტოპ 10 ტესტი აუტიზმისთვის

როდესაც ვფიქრობთ ბავშვის განვითარების რაიმე სახის დარღვევაზე, ADHD და აუტიზმი ალბათ პირველი სახელებია, რომლებიც გვახსენდება. ეს უკანასკნელი მდგომარეობა განსაკუთრებით რთულია ბევრისთვის გასაგები და შეუძლია შექმნას მაღალი დონე იტანჯება ბავშვი, რომელსაც ეს აწუხებს, არ გრძნობს გაგებას და მის ახლო გარემოს, ეშინია, რომ ვერ მიუახლოვდება მას. პატარა.

აუტიზმის არსებობა ასევე გულისხმობს სირთულეების რიგს, რომელთა წინაშეც უნდა აღმოჩნდეს და რომელთა მკურნალობა უნდა მოხდეს განვითარების პროცესში და სუბიექტის ცხოვრებაში. მაგრამ მოსახლეობის ამ სექტორის დასახმარებლად, პირველ რიგში, აუცილებელია იმის დადგენა, განიცდიან თუ არა ისინი ამ აშლილობას. ამ თვალსაზრისით ჩვენ გვჭირდება ტესტების ან ტესტების სერია აუტიზმის გამოსავლენად. ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ აღვნიშნოთ რამდენიმე ყველაზე გამოსადეგი.

• დაკავშირებული სტატია: "აუტიზმის სპექტრის დარღვევები: 10 სიმპტომი და დიაგნოზი"

აუტიზმი: რა არის ეს?

სანამ გავაგრძელებთ აუტიზმის გამოსავლენად არსებული რამდენიმე ძირითადი ტესტისა და ტესტების მითითებას, სასარგებლო იქნება ცოტა უფრო ღრმად ჩავუღრმავდეთ ამ აშლილობის შესახებ წარმოდგენას.

ჩვენ ვუწოდებთ აუტიზმს, ახლა აუტისტური სპექტრის აშლილობას, ნეიროგანვითარების აშლილობის სახეობას (ანუ ის წარმოიქმნება სტადიაზე. ნერვული ზრდა და განვითარება) ხასიათდება პრობლემების არსებობით და მძიმე სირთულეებით ენაში, სოციალიზაციაში და მოქმედება. ეს დარღვევა ჩვეულებრივ შეიძლება გამოვლინდეს სამ წლამდეჩნდება ცხოვრების ძალიან ადრეულ ეტაპებზე.

ზემოთ ნახსენები სამი ასპექტიდან თითოეული წარმოადგენს თავისებურებებს, რომლებიც ვარაუდობენ ბავშვს უჭირს გარემოსთან ადაპტაცია.

სოციალურ-რელატიურ დონეზე ჩვენ ვხედავთ ურთიერთქმედების ნაკლებობას და სხვებთან დაკავშირების აშკარა ინტერესის ნაკლებობას, საკუთარ თავში ჩაკეტვას. და ეს არის ის, რომ ამ აშლილობის მქონე ადამიანებს აქვთ სერიოზული სირთულეები, როდესაც საქმე ეხება თეორიის ფლობას გონება, რომელიც საშუალებას აძლევს მათ დაინახონ, რომ სხვები დამოუკიდებელი გონების მქონე და განცალკევებულნი არიან საკუთარი. არსებობს სირთულეები სოციალური ურთიერთქმედებების დაწყებასა და მათზე რეაგირებაში, მცირე სოციალურ-ემოციური რეციპროციულობით.

რაც შეეხება კომუნიკაციის პრობლემებს შეინიშნება გამოხატული ლიტერალობა (მათ, როგორც წესი, არ ესმით ხატოვანი ენა), ასევე მაღალი სირთულე ან შეუძლებლობა არავერბალური ენის გაგებისა და გამოყენებისათვის. ასევე იშვიათი არ არის ენის ათვისების შეფერხება, და არსებობს ცნობილი პრობლემები მისი პრაქტიკული გამოყენებისთვის და მის კონტექსტთან შესაბამისობაში. ზოგიერთ შემთხვევაში, სუბიექტმა შეიძლება საერთოდ არ განავითაროს ენა. მათ ასევე ხშირად აქვთ პრობლემები მორიგეობისა და ურთიერთქმედებებზე რეაგირებაში.

და ბოლოს, ისინი ასევე აჩვენებენ ცვლილებებს ქცევაში. გამოირჩევა შეზღუდული ინტერესების არსებობა და რუტინების მაღალი მოთხოვნილებაცვლილებების არსებობა მათთვის ძალიან სტრესულია, რადგან მათ სჭირდებათ უსაფრთხოების განცდა. არ არის იშვიათი, როდესაც ისინი აჩვენებენ განმეორებით გამონათქვამებს, მოძრაობებს ან საგნების გამოყენებას, ხშირად საკუთარი თავის დასამშვიდებლად. ასევე დაფიქსირდა, რომ ხშირია ჰიპერმგრძნობელობა სტიმულაციის მიმართ, გადაჭარბებული რეაქცია ან საერთოდ არ რეაგირებს ხმაურზე და შუქზე.

ეს არის აუტიზმის მქონე ადამიანების ძირითადი მახასიათებლები და კრიტერიუმები. გასათვალისწინებელია ისიც, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ის ძირითადად დიაგნოზირებულია ბავშვებში, ეს არის ქრონიკული აშლილობა, რომელიც გაგრძელდება ზრდასრულ ასაკში და საჭიროებს შესაბამის თერაპიულ მენეჯმენტს რათა შემცირდეს შესაძლო ზემოქმედება ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში და გაიზარდოს ამ ადამიანების ავტონომიისა და კეთილდღეობის დონე.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ფსიქოლოგიური ტესტების სახეები: მათი ფუნქციები და მახასიათებლები"

აუტიზმის ძირითადი სკრინინგ ტესტები

ამ აშლილობაში ჩარევის ძირითადი ასპექტი არის მისი გამოვლენის ფაქტი. ამ თვალსაზრისით, მრავალი ტესტი შემუშავდა წლების განმავლობაში, რათა შეძლოს აღმოაჩინოს აუტიზმის სპექტრის აშლილობის არსებობა და ასპექტები, რომლებიც ვლინდება თითოეულ შემთხვევაში შეცვლილი. ეს ტესტები შეიძლება გადაეცეს სხვადასხვა აგენტს, ან თავად არასრულწლოვანს ან უფრო ხშირად მშობლებსა და მასწავლებლებს.

შემდეგ ჩვენ ვნახავთ რამდენიმე ყველაზე ცნობილ ტესტს, რომლებიც ჩვეულებრივ გამოიყენება აუტიზმის გამოვლენაში, რეკომენდებულია ისეთი ცნობილი გამომცემლების მიერ, როგორიცაა TEA Ediciones ან სპეციალიზირებული სხვადასხვა ორგანიზაციები აუტიზმი.

მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ჩვენ ვაპირებთ აღვნიშნოთ არა ყველა არსებული, არამედ მხოლოდ ზოგიერთი ყველაზე წარმომადგენლობითი. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ როგორც ამ, ასევე სხვა დარღვევების დროს ტესტის შედეგები არ არის განმსაზღვრელი ან საკმარისი პირობა დიაგნოსტიკისთვის, ასევე უნდა შეფასდეს სხვა ინფორმაცია როგორიცაა ინტერვიუში მოპოვებული პიროვნების დაკვირვებით ან სხვა ადამიანების მოხსენებებით.

1. აუტიზმის დიაგნოზის დაკვირვების სკალა (ADOS)

ერთ-ერთი საცნობარო ტესტი და ყველაზე ცნობილი აუტიზმის დიაგნოსტიკაში, ეს არის სკალა, რომელიც შემუშავებულია კომუნიკაციის უნარების, სოციალური ურთიერთქმედების და თამაშისა და მასალების გამოყენების შეფასების მიზანი და რომელიც გვთავაზობს ქულებს სასამართლო. იგი შედგება ოთხი მოდულისაგან, რომელთაგან გამოიყენება მხოლოდ ის, რომელიც შეესაბამება მოცემულ საგანს ასაკობრივი დიაპაზონის და კომუნიკაციური დონის მიხედვით. საჭიროა მინიმუმ ორი წლის გონებრივი ასაკი და საშუალებას აძლევს არასრულწლოვანს შეაფასოს მათი შესრულების მიხედვით. ამჟამად შეგიძლიათ იპოვოთ უფრო მოწინავე გამოცემები, როგორიცაა ADOS 2. შეგიძლიათ შეამოწმოთ ბავშვები და მოზრდილები.

2. აუტიზმის დიაგნოსტიკური ინტერვიუ (ADI)

ADI და მისი მიმოხილვა (ADI-R) არის კლინიკური ინტერვიუები, რომლებიც შექმნილია აუტიზმის შესაძლო შემთხვევის შესახებ ყოვლისმომცველი შეფასების ჩასატარებლად. იგი შედგება დაახლოებით 93 კითხვისგან (ADI-R ვერსიით), რომელიც იკვლევს ენას, ორმხრივ სოციალურ ინტერაქციას და შეზღუდულ ქცევებს/ინტერესებს. ის ყურადღებას ამახვილებს აუტიზმის მქონე სუბიექტის ტიპურ ქცევებზე, რომლებიც იშვიათად ვლინდება ადამიანებში ამ ზემოქმედების გარეშე. ქულა შეიძლება იყოს კოდირებული და შემდგომში ინტერპრეტაცია ალგორითმებით, შედარებითი მასშტაბების გარეშე.

3. ადაპტური ქცევის შეფასების სისტემა (ABAS)

ინსტრუმენტი, რომელიც აფასებს ადაპტაციურ ქცევას დაბადებიდან 89 წლამდე. აფასებს კომუნიკაციის სფეროებს, საზოგადოების რესურსების გამოყენებას, ფუნქციონალურ აკადემიურ უნარებს, ცხოვრება სახლში, ცხოვრება სკოლაში, ჯანმრთელობა და უსაფრთხოება, დასვენება, თავის მოვლა, თვითმართვა, სოციალური, საავტომობილო და დასაქმება.

მეორე ვერსია (ABAS-II) ასევე მოიცავს გლობალურ კონცეპტუალურ, სოციალურ და პრაქტიკულ ინდექსებს. მიუხედავად იმისა, რომ საუბარია არა მხოლოდ აუტიზმზე, ის საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ ამ აშლილობის ძირითადი სფეროები. ტესტს ძირითადად მშობლები, მასწავლებლები ან ნათესავები პასუხობენ და ავსებენ, თუმცა თავად სუბიექტსაც შეუძლია პასუხის გაცემა.

4. აუტიზმის სპექტრის კოეფიციენტი (AQ)

ეს არის 50 კითხვით ბარონ-კოენის კითხვარი, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ სუბიექტმა უპასუხოს და რომელიც ეფუძნება შეფასებას. თანხმობის ხარისხი (სრულ თანხმობასა და სრულ უთანხმოებას შორის, სულ ოთხი შესაძლო პასუხით) თითოეულ განსხვავებულთან კითხვები. ამ თვალსაზრისით ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ კონკრეტული ვერსიები სხვადასხვა პროფილებისთვის, როგორიცაა სპექტრის კოეფიციენტი აუტიზმი ბავშვებისთვის (AQC), მოზარდთა აუტიზმის სპექტრის კოეფიციენტი (AQA) და აუტიზმის სპექტრის კოეფიციენტი შემოკლებული (AQS).

ისინი ასევე შეიძლება შეავსონ ნათესავებმა ან მასწავლებლებმა. გთავაზობთ წყვეტის წერტილებს, რომ საშუალებას გვაძლევს გამოვყოთ ძველი კანერის ტიპის აუტიზმი ასპერგერის სინდრომისგანდა საშუალებას იძლევა განასხვავოს სხვადასხვა ფენოტიპები.

5. სოციალური კომუნიკაციის კითხვარი (SCQ)

ამ სწრაფი განაცხადის კითხვარს უნდა უპასუხონ სუბიექტის მომვლელებმა, რომელიც შედგება სულ 40-ისგან საგნები, რომელთა შორისაა შეფასებული ურთიერთქმედების პრობლემები, კომუნიკაციის პრობლემები და შეზღუდული ქცევები და სტერეოტიპული. მას აქვს ფორმა A, რომელიც აფასებს სუბიექტის მთელ ცხოვრებას და ფორმა B ბოლო სამი თვის სიტუაციის შესაფასებლად. შედეგიდან გამომდინარე, შეიძლება მიზანშეწონილი იყოს სხვა უფრო სრულ ტესტზე გადასვლა, როგორიცაა ADOS ან ADI.

6. აუტიზმის სპექტრის სკრინინგის კითხვარი (ASSQ)

ეს კითხვარი განკუთვნილია შვიდიდან თექვსმეტ წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, რომელიც შედგება სულ 27 კითხვისგან, რომლებსაც უნდა უპასუხონ დიახ/არა/ზოგჯერ/ზოგჯერ. ეს უფრო სკრინინგია და უფრო მეტად ფოკუსირებულია ძველ ასპერგერის (ამჟამად აუტიზმის სპექტრის აშლილობის ნაწილი) მიმართ. უნდა დასრულდეს მშობლები და მასწავლებლები და საშუალებას აძლევს არასრულწლოვანთა სხვადასხვა დომინანტური თვისებების იდენტიფიცირებას სოციალური ურთიერთობისა და ქცევის პრობლემებით. ამჟამად არის გაფართოებული განახლებული ვერსია (ASSQ-REV), რომელიც უფრო სრულყოფილია.

7. შეცვლილი ბავშვთა აუტიზმის კითხვარი (M-CHAT)

სკრინინგ ტესტი, რომელსაც უპასუხებენ არასრულწლოვნის მშობლებს. თუ სამზე მეტ პუნქტში ვერ მოხერხდა, უნდა ჩატარდეს უფრო დეტალური გამოკვლევა. ASD-ის არსებობის შესაფასებლად. შექმნილია ორ წლამდე ასაკის ბავშვების შესაფასებლად, კითხვებზე დაყრდნობით, რომლებსაც უნდა უპასუხონ დიახ ან არა.

8. აუტიზმის სპექტრის ინვენტარი (IDEA)

ინვენტარი შექმნილია აუტიზმის და სხვა ნეიროგანვითარების დარღვევების მქონე ადამიანების ათეული მახასიათებლის შესაფასებლად. გამოვლენის ნაცვლად, ის ყურადღებას ამახვილებს პაციენტის მდგომარეობის სიმძიმის შეფასებაზე. საშუალებას გაძლევთ ამოიცნოთ აუტისტური ნიშნების სიმძიმე, ისევე როგორც მკურნალობის გაიდლაინების გენერირება და ცვლილებების ტესტირება, რასაც ეს მკურნალობა ქმნის.

ანალოგიურად, ქულის მიხედვით, საგანი შეიძლება დაიყოს ოთხ სხვადასხვა ტიპად აუტიზმი (ხაზგასმულია კლასიკური და ასპერგერის, ასევე რეგრესიული აუტიზმისა და მაღალი რისკის აუტიზმისთვის) ფუნქციონირება. ის უნდა შეავსოს პროფესიონალმა გარემოზე დაკვირვებისა და გასაუბრების ინფორმაციის საფუძველზე.

9. ჩვილებისა და ჩვილების კითხვარი (CSBS DP)

ეს არის მასშტაბი, რომელიც აფასებს ენისა და სოციალური კომუნიკაციის სხვადასხვა პროგნოზირების არსებობას. შექმნილია ექვსი თვიდან ორ წლამდე გასატარებლად. ის უნდა შეავსოს მშობელმა, აღმზრდელმა ან არასრულწლოვანთან ხშირი კონტაქტის მქონე პირმა.

10. ბავშვთა ასპერგერის სინდრომის ტესტი (CAST)

კითხვარი 37 კითხვით, რომელიც ადრეული გამოვლენის საშუალებას იძლევა ასპერგერის მქონე ბავშვების მახასიათებლები. მას გადასცემენ ოთხი და თერთმეტი წლის ბავშვების მშობლები.