სოციალური შემეცნება: როგორ მუშაობს ჩვენი გონება სოციალურ სიტუაციებში

ადამიანის ქცევა დიდად არის დამოკიდებული თითოეულ სიტუაციაზე. ერთ-ერთი საკითხი, რომელსაც ფსიქოლოგია სწავლობს, არის სოციალური შემეცნების საკითხი..

ჩვენ შევეცდებით ჩავუღრმავდეთ ამ სფეროს, რათა გავიგოთ, რა არის მისი აქტუალობა და რა არის საინტერესო ცოდნა წვლილის შეტანა ფსიქოლოგიაში ჩვენი ქცევებისა და შემეცნების ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილის შესახებ, ისევე როგორც ყველა იმ პროცესის შესახებ, რომელიც უკან არის

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის სოციალური ფსიქოლოგია?"

რა არის სოციალური შემეცნება?

სოციალური შემეცნება არის ფსიქოლოგიის ნაწილი, რომელიც სწავლობს მეცნიერული თვალსაზრისით, თუ როგორ ექცევა ადამიანი სოციალურ სიტუაციებს. ანუ ის ცდილობს ახსნას ის ფსიქიკური პროცესები, რომლებიც გვაიძულებს მოვიქცეთ ისე, როგორც თანატოლებთან და თუნდაც სხვა ცოცხალ არსებებთან, განსაკუთრებით მათთან, რომლებთანაც ჩვენ გვაქვს რაიმე სახის კავშირი, მაგ შინაური ცხოველები.

ამრიგად, სოციალური შემეცნება იქნება ფილიალი სოციალურ ფსიქოლოგიაში. ამ სფეროს ფარგლებში გამოყენებული იქნება კოგნიტური ფსიქოლოგიის მეთოდები, ისევე როგორც თეორიით მოწოდებული ცოდნა. ინფორმაციის დამუშავება, რათა შეძლოს სააზროვნო პროცესების ანალიზი, რომლებიც იმალება საღებავის თითოეული ფსიქოლოგიური ფენომენის მიღმა სოციალური.

ამ კატეგორიის ფარგლებში არის რამდენიმე პროცესი, რომელიც საინტერესოა და, შესაბამისად, ქმნის სოციალური შემეცნების შესწავლის სფეროს. ისინი იქნებოდნენ, ვინც უნდა გააკეთოს როგორ აღვიქვამთ სოციალურ სტიმულებს, რას ვაფასებთ მათზე, როგორ ვიხსენებთ მათ, რა გავლენას ახდენს სოციალური ურთიერთობები მონაცემთა დამუშავების გზაზე.

მე ასევე განვიხილავ ქცევის დონეზე იმ სუბიექტებს, რომლებსაც აქვთ ყველა წინა სააზროვნო პროცესი. ყველა ეს ფაქტორი გათვალისწინებულია სოციალურ ფსიქოლოგიაში არსებული სხვადასხვა დონისთვის, ანუ ის, რაც ეხება ადამიანს თავად (ინტრაპერსონალური), ადამიანი სხვებთან (ინტერპერსონალური), ჯგუფი საკუთარ თავთან (ინტრაჯგუფი) და ჯგუფი სხვებთან (ჯგუფთაშორისი).

სოციალური შემეცნების ფუნქციონირება

სოციალური შემეცნება ჩვენი ფსიქოლოგიის ფუნდამენტური ინსტრუმენტია, რადგან ის მოიცავს პროცედურების სერიას, რომლის წყალობითაც ადამიანებს შეუძლიათ გულისხმობს ყველა ინფორმაციას, რომელიც მოდის ჩვენთან სოციალურ სფეროში და რაც მთავარია, გვაძლევს საშუალებას ვიცოდეთ, რა არის სწორი მოქცევა სხვების წინაშე ხალხი.

ამიტომ არის აუცილებელი, რომ ჰქონდეს სისტემა, რომელიც ავტომატურად აგროვებს ყველა იმ ინდიკატორს, რომელსაც ვპოულობთ გარემოდან მოპოვებულ ინფორმაციაში. სწორედ ეს სტიმულები იწვევს ავტომატურ რეაქციებს, რომლებიც ამა თუ იმ ხაზში წავა, რაც დამოკიდებულია პიროვნების ხასიათზე. პიროვნება, არამედ ემოციები, რომლებსაც გრძნობთ, ცრურწმენები და სტერეოტიპები, რომლებიც წარმოიქმნება და თქვენი დამოკიდებულება ამ საკითხის მიმართ.

მაგრამ ამ ავტომატური რეაქციების გარდა, სოციალური შემეცნების მიღმა ასევე დგას მიზანმიმართული მსჯელობა ინფორმაცია თანატოლების სიტუაციების შესახებ. ამ ანალიზში, სუბიექტის გონება ითვალისწინებს როგორც ემოციურ კონტექსტს, ასევე აზრებს და სხვების მიზანმიმართულობასაც კი, კონკრეტული ურთიერთქმედებით, რომელიც ხორციელდება.

სოციალური შემეცნების პროცესიც უკუკავშირდება, რადგან ყოველი ახალი სოციალური გამოცდილებით, რომელიც ადამიანს აქვს, ის აძლიერებს თავის ცოდნას და, შესაბამისად, სწავლობს და ოპტიმიზაციას უკეთებს მის პასუხებს მომავალში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "შემეცნება: განმარტება, ძირითადი პროცესები და ფუნქციონირება"

სახე, როგორც სოციალური ურთიერთქმედების ელემენტი

თუ ერთი წამით შევჩერდებით და ვიფიქრებთ ტიპურ სოციალურ ინტერაქციაზე, მაშინვე მივხვდებით, რომ, ჩვეულებრივ, ერთ-ერთი მთავარი ელემენტია სხვისი სახის აღქმა. და ეს არის ის, რომ მთელი ურთიერთობის განმავლობაში, თუ ორივე ადამიანს შორის შესაძლებელია თვალის კონტაქტი, ეს მოხდება აწარმოოს მუდმივი უკუკავშირის პროცესი ერთსა და მეორეს შორის იმ ინფორმაციისთვის, რომელსაც ორივე გამოსცემს და შეგროვება.

სახის ჟესტებით, როგორც ცნობიერი, ასევე არაცნობიერი, ჩვენ გადავცემთ ჩვენს ემოციებს და ჩვენს განზრახვას სხვებს ურთიერთქმედების დროს.. ზოგჯერ ეს პროცესი ხორციელდება ძალიან აშკარა ჟესტებით, მაგრამ ასევე ბევრად უფრო დახვეწილი ცვლილებებით და ეს შეიძლება მოხდეს ზუსტად აღნიშნული ჟესტიკულაციის ნაკლებობით.

ყველა ეს ქცევა არის ღირებული ინფორმაცია, რომელსაც მეორე სუბიექტი დაუყოვნებლივ აგროვებს, ამუშავებს და თავის მხრივ წარმოქმნის ქცევების სერიას (ჟესტიკულაციას), რომელიც დაუბრუნდება საწყის პირს. ეს პროცესი მიმდინარეობს უწყვეტად და ორმხრივად, სანამ ურთიერთქმედება არ დასრულდება. აქედან გამომდინარე, აშკარაა, რომ სახის გამონათქვამების ამოცნობა არის სოციალური შემეცნების გასაღები.

რა თქმა უნდა, მიუხედავად იმისა, რომ ინფორმაციის უმეტესი ნაწილი სახეზე მოდის, ამ სიგნალებს ემატება ენის სიგნალები, როგორც თავად სახე. შინაარსი, როგორიცაა გამოყენებული ხმის ტემბრი, არჩეული სიტყვები, ფრაზები და ზოგადად ყველა დეტალი, რომელიც აყალიბებს შეტყობინება. ანალოგიურად, სხეულის პოზა და არავერბალური ენა ასევე მოგაწვდით მნიშვნელოვან ინფორმაციას.

ცხადია, თუმცა ეს ავტომატური პროცესია, ყველას არ აქვს ერთნაირი უნარი, სწორად და ზუსტად გააანალიზოს ყველა ინფორმაცია, რომელსაც სხვა ინდივიდი აწვდის მათ. მხოლოდ ჟესტით. ამიტომ, ადამიანები, რომლებიც ამ ამოცანის მიმართ უფრო მეტ მგრძნობიარობას იჩენენ, სოციალურ დონეზე აშკარა უპირატესობით დაიწყებენ მათთან შედარებით, ვისაც ეს უფრო უჭირს.

და ეს არის ის, რომ მათ, ვისაც სოციალური შემეცნების განვითარების წყალობით, აქვთ უფრო მეტი უნარი გააანალიზონ ემოციები და განზრახვები. გარდა ამისა, მათ შეეძლებათ სხვების მეტი გაგება, წინასწარ განსაზღვრონ მათი გრძნობები და რეაქციები და სხვების ქცევაც კი წარმართონ საკუთარი თავისკენ. კეთილგანწყობა. ეს დიდი ლიდერების ერთ-ერთი თვისებაა.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "10 საყრდენი სრულყოფილი არავერბალური კომუნიკაციისთვის"

სოციალური შემეცნება ძაღლებში

სოციალური შემეცნება ფართოდ იქნა შესწავლილი ადამიანებში, მაგრამ ჯერ კიდევ დიდწილად შეუსწავლელი რელიეფია სხვა სახეობებში.. თუმცა, არის გარკვეული კვლევები, როგორიცაა ის, რაც ექიმმა ემილი ბრეიმ და მისმა თანამშრომლებმა 2020 წელს ჩაატარეს ლეკვებთან. ლაბრადორისა და ოქროს ჯიშის ჯიშები, რომლებიც ზოგადად გამოიყენება ადამიანების დასახმარებლად, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა ცვლილებები მათში. შესაძლებლობები.

ამ კვლევაში ჩატარდა ექსპერიმენტების სერია დაახლოებით ცხრა კვირის ასაკის ლეკვებთან, რათა მეტი გაეგოთ აზროვნების პროცესებზე და ემოციური პროცესები, რომლებიც მიმდინარეობს ამ ცხოველებში გარკვეულ სოციალურ სიტუაციებში, შედარებით ადრე მიღებულ შედეგებთან შედარებით სხვა ზრდასრულ ძაღლებთან. კვლევები.

ერთ-ერთი კითხვა, რომელიც ბრეის აინტერესებდა ძაღლების სოციალური შემეცნების შესახებ, იყო თუ არა მათი გაგება ადამიანის გარკვეული სიგნალების თანდაყოლილი თუ შესწავლილი. შედეგები, როგორც ჩანს, იწვევს შემდეგ დასკვნებს.

პირველ რიგში, როგორც ჩანს გარკვეული სოციალური უნარები ამ ცხოველებში ძალიან ადრეულ ასაკში ვლინდება. ხსენებული შესაძლებლობები ასევე თანდაყოლილი ჩანს, რადგან ძაღლებს ჯერ არ ჰქონიათ ურთიერთქმედება ადამიანებთან ისეთი ტიპის, როგორიც აღწერილია. ისინი ეძებდნენ ექსპერიმენტებში და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ ისწავლეს ექსპერიმენტების დროს, რადგან ისინი გამოჩნდნენ აღნიშნული ექსპერიმენტების თავიდანვე. კვლევები. კიდევ ერთი ყველაზე გასაკვირი დასკვნა არის ის, რომ ეს ხარისხი ასევე მემკვიდრეობითია.

სუბიექტები, რომლებიც უფრო კომპეტენტურნი იყვნენ გარკვეულ ამოცანებში, იყვნენ ზრდასრული ძაღლების შთამომავლები, რომლებიც, მართლაც, უფრო კომპეტენტურნი იყვნენ იმ ქცევებში, რომლებსაც მკვლევარები ეძებდნენ. ეს აღმოჩენა მხარს უჭერს იმ აზრს, რომ სოციალური შემეცნების პოტენციალის ხელოვნურად შერჩევა შესაძლებელია ამ კონკრეტულ საკითხში უფრო კომპეტენტური ჯიშების მისაღწევად, როგორც სინამდვილეში ხდება.

სავარჯიშოების ტიპები, რომლებსაც ლეკვები ჩაუტარდათ ამ დასკვნების მისაღწევად, ძირითადად იყო ოთხი ტესტი, რომლებშიც შეფასდა მათი სოციალური შემეცნება. პირველში მკვლევარმა ცხოველს აჩუქა ორი კონტეინერი საკვებით, იდენტურ მანძილზე, მაგრამ ხელით ანიშნა ერთ-ერთზე. ძაღლები მიდრეკილნი იყვნენ აირჩიონ ასეთი კონტეინერი უფრო მაღალი ალბათობით.

მეორე ცდა პირველის მსგავსი იყო, მაგრამ მკვლევარმა მითითების ნაცვლად ობიექტი ერთ-ერთი სტიმულის წინ მოათავსა. ძაღლმა გაცილებით მეტჯერ აირჩია ის, რაც მონიშნული იყო.

მესამე სავარჯიშოში უბრალოდ შემოწმდა ლეკვის რეაქცია ადამიანის არსებობაზე, მისი სოციალური შემეცნების შემოწმების კიდევ ერთი გზა.

ბოლოს თითოეულ ძაღლს აჩუქეს სავარჯიშო, რომელშიც დახურულ კონტეინერში იყო საკვები, რომლის გახსნა არანაირად არ შეიძლებოდა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს იყო ვარჯიში გამოსავლის გარეშე, რომელშიც დაფიქსირდა ცხოველის რეაქცია. Ამ შემთხვევაში დადასტურდა, რომ ლეკვები ცდილობდნენ ვიზუალურ კონტაქტს მკვლევართან, რათა ეძიათ ინსტრუქციები, თუ როგორ უნდა გააგრძელონ.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ბრეი, ე.ე., გრუენი, მ.ე., გნანადესიკანი, გ.ე., ჰორშლერი, დ.ჯ., ლევი, კ.მ., კენედი, ბ.ს., კურდღელი, ბ.ა., მაკლინი, ე.ლ. (2020). 8-დან 10 კვირამდე დამხმარე ძაღლის ლეკვების შემეცნებითი მახასიათებლები. ცხოველთა ქცევა. ელზევიე.
• ფისკე, ს.ტ., ტეილორი, ს.ე. (1991). მაკგრაუ-ჰილის სერია სოციალურ ფსიქოლოგიაში. სოციალური შემეცნება. McGraw-Hill Book Company.
• ფლაველი, ჯ.ჰ., მილერი, პ.ჰ. (1998). სოციალური შემეცნება. ვ. დეიმონი (რედ.), ბავშვთა ფსიქოლოგიის სახელმძღვანელო: ტ. 2. შემეცნება, აღქმა და ენა. John Wiley & Sons Inc.
• Frith, C.D. (2008). სოციალური შემეცნება. სამეფო საზოგადოების ფილოსოფიური გარიგებები B: ბიოლოგიური მეცნიერებები. სამეფო საზოგადოების გამომცემლობა.