გენიალური ბავშვები: რა არიან ისინი, რა მახასიათებლები აქვთ და მაგალითები

დროდადრო გვესმის დიდი შემეცნებითი შესაძლებლობების მქონე ბავშვების კონკრეტულ შემთხვევებზე დიდი სიკეთეები, რომლებიც აღემატება არა მხოლოდ მათ თანამედროვეებს, არამედ მათაც კი, რაც საშუალო ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია კეთება. ზოგიერთმა მათგანმა მოგვიანებით მიაღწია დიდ საქმეებს მთელი ცხოვრების მანძილზე და დაასახელეს და დაასახელეს გენიალურ შვილებად.

მაგრამ, რა არის გენიალური ბავშვი? მოდით ვნახოთ ეს მთელი სტატიის განმავლობაში.

• დაკავშირებული სტატია: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

რას ვეძახით გენიალურ ბავშვებს?

ბავშვის გენიოსად ითვლება ის არასრულწლოვანი სუბიექტი, რომელსაც მთელი თავისი განვითარების მანძილზე ახასიათებს ვლინდება ადრეული ასაკიდან საშუალოზე მაღალი კოგნიტური უნარი მინიმუმ ერთ ან მეტ ინტელექტუალურ სფეროში, განსაზღვრებით ნიჭიერი ან ნიჭიერია, რაც გამოიხატება ან კრისტალიზდება მისი ცხოვრების რაღაც მომენტში გარკვეული სახის ნაწარმოების ან დიდი გავლენისა და შემოქმედებითი პროდუქტის გენერირებაში.

ამ ბავშვებს ახასიათებთ არა მხოლოდ მაღალი ინტელექტი ყველა ან ზოგიერთ სფეროში, არამედ ასევე ძალიან მაღალი მოტივაციისა და ინტერესის გამო სწავლისა და განვითარებისათვის ცოდნა. იმავე მოტივაციისთვის ისინი, როგორც წესი, ავლენენ მაღალ ერთგულებას ამ განვითარების მიმართ, იმ დონემდე, რომ ისინი ჩვეულებრივ სცილდებიან იმას, რასაც აკეთებენ სხვები და უფრო ძველი და გამოცდილი სუბიექტები.

კიდევ ერთი მთავარი ფაქტორი, რომელიც გასათვალისწინებელია არის გენიალური ბავშვები ისინი ასევე აჩვენებენ კრეატიულობის მნიშვნელოვან დონეს.. სწორედ ეს ფაქტორები და არა მხოლოდ ინტელექტი ხელს შეუწყობს ბავშვს განავითაროს და გამოიმუშაოს თავისი სამუშაო.

სინამდვილეში, მიუხედავად იმისა, რომ ძველ დროში გენიოსი იყო ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა IQ 180 ან მეტი, დასკვნა, რომ IQ არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ ახსნას და გაზომოს რეალური შესაძლებლობები. ამ არასრულწლოვანებმა, რომ დაბალი IQ-ის მქონე ადამიანებმა გააკეთეს შესანიშნავი სამუშაოები, რომლებიც აჩვენებენ მაღალ შესაძლებლობებს და რომ არსებობს მრავალი სხვა გავლენიანი ფაქტორი, რომელიც შეიცვალა. განხილვა.

გასათვალისწინებელია, რომ ბავშვის გენიოსის დასახელება არ უნდა მოხდეს რაიმე ნაწარმოების ან პროდუქტის არარსებობის შემთხვევაში, რომელშიც სუბიექტი კრისტალიზებს თავის შესაძლებლობებს. და სამუშაოთი ჩვენ სულაც არ ვგულისხმობთ რაიმე მხატვრულს, მაგრამ ის ასევე შეიძლება ეხებოდეს თეორიას ან კონცეპტუალურ ჩარჩოს ერთ-ერთ მეცნიერებაში, რომელიც არის რევოლუციური ან შემოქმედებითი.

ასევე, ხშირია, რომ ნიჭიერი ბავშვების მსგავსად, პირველივე წუთებიდან ისინი ფხიზლად და ცნობისმოყვარეობისკენ მიდრეკილნი არიან ( ცნობისმოყვარეობა არის ის, რაც უმეტეს გენიალურ ბავშვებს აქვთ), ისევე როგორც ის, რომ მათ აქვთ დიდი უნარი. კონცენტრაცია. ასევე მათთვის ხშირია აკადემიური პრობლემები და რომლებიც აჩვენებენ საშუალოზე დაბალ ემოციურ კონტროლს და იმედგაცრუების ტოლერანტობას.

ზოგიერთ შემთხვევაში ამან შეიძლება გამოიწვიოს მათ შფოთვის შეტევები, დეპრესია და სხვა პრობლემები მსგავსი და არცთუ იშვიათია, რომ მათ შეუძლიათ გამოიჩინონ კარგი შესაძლებლობები მენეჯმენტისთვის და თუნდაც ხელმძღვანელობა. შესაძლებელია, რომ ისინი ავლენენ უფრო მეტ მგრძნობელობას და თანაგრძნობას თანატოლების ან გარემოს მიმართ, თუმცა შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები ამ კუთხით (მაგალითად, გენიალური ბავშვების დიაგნოზით ასპერგერი).

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ადამიანის ინტელექტის თეორიები

დიფერენცირება ნიჭიერებასთან და ნაადრევ ბავშვთან

ჩვეულებრივია, რომ პოპულარულ დონეზე ნიჭიერება და გენიალურობა სინონიმად ითვლება. მაგრამ მიუხედავად იმისა, რომ მათ, რა თქმა უნდა, ბევრი საერთო აქვთ (ორივეს აქვს მაღალი შემეცნებითი შესაძლებლობები, მაღალი კრეატიულობა და ძლიერი შინაგანი მოტივაცია), სიმართლე ის არის, რომ ისინი სულაც არ ეხება იმავე რეალობას: ყველა გენიოსი ბავშვი სულაც არ უნდა იყოს ნიჭიერი (თუმცა ეს ჩვეულებრივია), და ყველა ნიჭიერი ბავშვი არ არის გენიალური ბავშვი..

განსხვავებების დასანახად, უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვის გენიოსის გათვალისწინება დამოკიდებულია იმაზე, რომ მისი ცხოვრების განმავლობაში ის გამოიმუშავებს გარკვეული ტიპის ნამუშევარი, რომელიც ასეთ განხილვას აქცევს: თუმცა ნიჭის ან ნიჭის არსებობა შეიძლება ხილული იყოს მასში საერთო სპექტაკლი ბავშვის გენიალურობა არ ჩანს მანამ, სანამ ის არ შეასრულებს სამუშაოს, რომელსაც ძალიან აფასებს საზოგადოება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აუცილებელია, რომ მისი სიმძლავრე დე ფაქტო გამოვლინდეს ღირსშესანიშნავი პროდუქტით. ამრიგად, ნიჭიერმა ადამიანმა არ უნდა გამოავლინოს გენიოსი.

ამასთან, გასათვალისწინებელია, რომ ნიჭიერ ბავშვს ახასიათებს IQ მინიმუმ ორი გადახრის მქონე. საშუალოზე მაღალი (კონკრეტულად 130-ზე მეტი), რაც ვლინდება უმეტეს სფეროებში და ტიპებში ინტელექტი.

გენიალურ ბავშვს ასევე აქვს უმაღლესი ინტელექტუალური შესაძლებლობები, თუმცა ყოველთვის არ არის აუცილებელი მისი ჩვენება ყველა სფეროში: შესაძლებელია იყო გენიოსი კონკრეტული ტიპის ინტელექტის მიხედვით. ამგვარად, გენიალური ბავშვი შეიძლება იყოს ნიჭიერი ან ნიჭიერი (კონცეფცია, რომელიც გულისხმობს 130-ზე მაღლა ინტელექტს ერთ ან რამდენიმე უნარში, მაგრამ არა უმეტესობაში).

ასევე მნიშვნელოვანია განასხვავოთ გენიალური ბავშვი და ნაადრევი ბავშვი: ნაადრევი ბავშვი არის ის, ვისაც აქვს უნარი, რომელიც უსწრებს მათ. ეს დამახასიათებელი იქნებოდა მათი ასაკისთვის, რაც, მიუხედავად იმისა, რომ ეს ჩვეულებრივია ნიჭიერებში და გენიოსებში, არ უნდა გულისხმობდეს ნიჭიერებას ჰო.

მაგალითები

არსებობს მრავალი მაგალითი ბავშვებისა, რომლებიც ითვლებოდნენ გენიოსებად მთელი ისტორიის მანძილზე, რომელთა შორის შეიძლება იყოს შემდეგი.

პაბლო რუის პიკასო

თანამედროვეობის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ესპანელი მხატვარი, პაბლო რუის პიკასო ასევე იყო ბავშვის გენიოსი. ეს მხატვარი, რომელმაც ხატვა მამასთან ერთად ისწავლა, უკვე პირველი ნამუშევარი მან რვა წლის ასაკში შეასრულა: ყვითელი ჩოპერი.

მთელი თავისი ცხოვრების განმავლობაში ეს მნიშვნელოვანი მხატვარი და მოქანდაკე ავითარებდა სხვადასხვა ტექნიკას და სტილს და დროთა განმავლობაში დადგებოდა დრო, რომ შეწყვეტილიყო იმ დროისთვის დამახასიათებელი პერსპექტივის გამოყენება, რათა ჯორჯ ბრაკთან ერთად გენერირება საკუთარი სტილი: კუბიზმი.

ვოლფგანგ ამადეუს მოცარტი

ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ბავშვი გენიოსია მოცარტი, ცნობილი კომპოზიტორი, რომელიც უკვე ხუთი წლის ასაკიდან ქმნიდა სხვადასხვა კომპოზიციებს რომ დაიწყო მისთვის სასამართლოს აღიარება. ფაქტობრივად, მისი პირველი სიმფონია რვა წლის ასაკში შეიქმნა. მამამისის მიერ მუსიკაში განათლებული, ადრეული ბავშვობიდანვე გამოიჩინა დიდი ინტერესი სწავლისა და იმ დიდი ნაწარმოებების მიმართ, რომლებშიც ახალგაზრდა

მან თავისი უნარები მთელი ცხოვრების მანძილზე კრისტალიზა, რამაც აღიარება მოიპოვა, როგორც ბავშვის გენიოსი.

გრიგორი რ. სმიტი

გრეგორი სმიტი კიდევ ერთი გენიალური ბავშვის სახელია, თუმცა შეიძლება ცნობილი სახელი არ არის, მაგრამ სიმართლე ისაა, რომ ჩვენ წინაშე ვდგავართ. ახალგაზრდა, რომელსაც უკვე აქვს ოთხი ნომინაცია მშვიდობის დარგში ნობელის პრემიაზე და რომელმაც პირველი მათგანი თორმეტი წლის ასაკში მიიღო. ორ წლამდე უკვე ახერხებდა მათემატიკური ამოცანების ამოხსნას, რომელმაც საშუალო სკოლა ცხრა წლის ასაკში დაამთავრა და ათი წლის ასაკში დაიწყო ბიზნესის ადმინისტრირების კარიერა.

ეს ახალგაზრდა ის ასევე ცნობილია როგორც საერთაშორისო სპიკერი, და იბრძოდა ბავშვობისა და მშვიდობის დასაცავად. ის ასევე არის International Youth Advocates-ის დამფუძნებელი და პრეზიდენტი, რომელიც მან ათი წლის ასაკში შექმნა. მან ასევე შეისწავლა მათემატიკა (ის არის ამერიკის მათემატიკური ასოციაციის პრეზიდენტი), ისტორია და ბიოლოგია.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• სასტრე-რიბა, ს. (2008). მაღალი შესაძლებლობების მქონე ბავშვები და მათი დიფერენციალური კოგნიტური ფუნქციონირება. ნევროლოგიის ჟურნალი, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• ტანენბაუმი, ა.ჯ. (1998). პროგრამები ნიჭიერი ადამიანებისთვის. Ყოფნა არ ყოფნა. ჟურნალი ნიჭიერთა განათლებისთვის; 22: 3-36