დენვერის ტესტი: რა არის ეს და როგორ გამოვიყენოთ ეს შეფასების ინსტრუმენტი

ფსიქოლოგიური შეფასების ინსტრუმენტები (ტესტი) კლასიფიცირებულია რამდენიმე გზით. ამ კრიტერიუმებს შორის შეგვიძლია განვიხილოთ, რისი გაზომვა გვინდა, რადგან უნდა გამოვიყენოთ ტესტი, რომელიც საშუალებას მოგვცემს ზუსტად შევაფასოთ ის, რაც გვჭირდება.

მაგალითად, დენვერის ტესტი., არის ინსტრუმენტი, რომელიც შექმნილია ბავშვების ფსიქომოტორული უნარების, ასევე ფიზიკური და ინტელექტუალური განვითარების შესაფასებლად და გასაზომად. იგი გამოიყენება 6 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის.

ამ სტატიაში ვისაუბრებთ ამ ტესტის მახასიათებლებზე, ვნახავთ რისი გაზომვის საშუალებას იძლევა, ასევე განვიხილავთ ამ ფსიქოლოგიური ტესტის გამოყენებისა და კორექტირების მეთოდს.

დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიური ტესტების სახეები: მათი ფუნქციები და მახასიათებლები"

რა არის დენვერის ტესტი?

დენვერის ტესტს აქვს მთავარი მიზანი გავზომოთ ბავშვების ფიზიკური, ინტელექტუალური და ფსიქომოტორული განვითარების უნარები, რათა დადგინდეს, შეესაბამება თუ არა ისინი მათ ქრონოლოგიურ ასაკს, თუ პირიქით, არის თუ არა გარკვეული შეფერხება განვითარების თვალსაზრისით რომელიმე ამ სფეროში. შეიძლება ასევე მოხდეს, რომ გამოვლინდეს პასუხები, რომლებიც აღემატება პოპულაციის საშუალო მაჩვენებელს ამ ასაკობრივი დიაპაზონის ბავშვებისთვის.

instagram story viewer

ჩვილის მიერ მიღებული შედეგებიდან გამომდინარე, სპეციალისტი აგრძელებს აღნიშნული ბავშვის მკურნალობის პერსონალიზებული გეგმის გენერირებას, მათი ინდივიდუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

ეს შეიძლება ითარგმნოს შეფასებული სუბიექტისთვის სარგებელს, ვინაიდან მაშინაც კი, თუ თქვენ გაქვთ შეზღუდვები კონკრეტულ სფეროში, ტესტი ასევე აჩვენებს, თუ სად არის თქვენი ძლიერი მხარე.; საშუალებას აძლევს შემფასებელს ჰქონდეს უფრო ფართო სურათი ინდივიდის კონკრეტული სიტუაციის შესახებ.

დენვერის ტესტის კიდევ ერთი უპირატესობა ის არის, რომ ის საშუალებას აძლევს სპეციალისტებს განსაზღვრავს ცენტრალური ნერვული სისტემის (ცნს) მომწიფების ხარისხს ვინაიდან ფიზიკური, მოტორული და ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება არის აღნიშნული სისტემის განვითარების ერთგული ასახვა.

ეს ინსტრუმენტი შეიქმნა ადექვატური მომწიფების მქონე ბავშვების სტანდარტებზე დაყრდნობით ტესტით შეფასებული სფეროების მიხედვით; ამით დგინდება მკაფიო მასშტაბები აღნიშნულ შესაძლებლობებთან და ჩვილებში ევოლუციური განვითარებასთან დაკავშირებით.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის საშუალებას იძლევა დაადასტუროს, რამდენად სწორად მიმდინარეობს განვითარება მოსახლეობის საშუალო მაჩვენებლის გათვალისწინებით. ამის გარდა ეფექტურია საგნების თვალყურის დევნებისთვის, და შეიძლება გამოყენებულ იქნას გარკვეული პერიოდის შემდეგ საქმის პროგრესის დასადგენად.

შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

კონკრეტულად რას ზომავს ეს ტესტი?

დენვერის ტესტი შექმნილია ოთხ კონკრეტულ ზონაზე დაყრდნობით, რომლებიც დაყოფილია 55 რეაქტიულ ელემენტად. ვნახოთ, როგორ არის ეს.

1. პირადი სოციალური სფერო

გაზომვის საშუალებას იძლევა ბიჭის ან გოგოს ურთიერთობა გარემოს მხრივ, რომელიც მის გარშემოა; ანუ როგორ ვითარდება ის სოციალური სფეროს ფარგლებში.

2. წვრილი საავტომობილო ფართობი

ეს სფერო ფოკუსირებულია სიზუსტის დონეზე, რომელიც შეიძლება ჰქონდეს ჩვილს, შეფასებას ზუსტი მოძრაობები, რომლებიც მოიცავს კონცენტრაციას, კოორდინაციას და მანუალურ უნარებს დახვეწილი. მაგალითად, დახატე ან დაწერე.

3. ენის არეალი

ტესტის ეს ნაწილი პასუხისმგებელია განსაზღვრაზე როგორია ბავშვში ენის სწავლის პროცესი, ასევე მათი მოსმენის უნარები და ზოგადად კომუნიკაცია.

4. მთლიანი საავტომობილო ფართობი

მშვენიერი საავტომობილო უნარებისგან განსხვავებით, უხეში წარმოადგენს უფრო არაზუსტი ხასიათის ყველა მოძრაობას, რაც გულისხმობს მთელი სხეულის კოორდინაციის უფრო დიდ ხარისხს. მაგალითად, ნახატის დახატვა ან ბეისბოლის სროლა.

ამ ტესტის გამოყენების მეთოდი

ახლა ვნახოთ, რა არის დენვერის ტესტის გამოყენების სწორი გზა ჩვენს ბავშვთა პოპულაციაში. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვთან ურთიერთობა უნდა დამყარდეს., რომ გვენდოს და მშვიდად დარჩეს.

ის უნდა განხორციელდეს კონტროლირებად გარემოში, სადაც არ არის გაუთვალისწინებელი შეფერხებები. განაცხადი ინდივიდუალურია და იმისათვის, რომ ბავშვმა თავი მშვიდად და თავდაჯერებულად იგრძნოს, იდეალურია, რომ მშობლები ან აღმზრდელები ესწრებოდნენ განაცხადის პროცესში.

მიუხედავად იმისა, რომ ინსტრუმენტი შედგება 55 რეაქტიული ელემენტისგან, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ბავშვმა უნდა უპასუხოს მხოლოდ მათ, ვინც მისი ასაკის ხაზის მარცხნივ არის.

საწყისი ნაბიჯი

შემფასებელი დახაზავს ხაზს, რომელიც უერთდება ინსტრუმენტის ოთხ სასწორს ჩვილის ქრონოლოგიურ ასაკთან (წვრილი და უხეში მოტორული უნარები, ენა და სოციალური სფერო).

მეორე ნაბიჯი

აუცილებელია ყურადღებით დავაკვირდეთ სუბიექტს რეაგირების პროცესში და გაითვალისწინოთ ის მნიშვნელოვანი ასპექტები იმ დროის განმავლობაში, რაც გჭირდებათ გამოცდაზე პასუხის გასაცემად, რაც იქნება შემდეგი:

დარწმუნდით, რომ ბავშვი ასრულებს დავალებებს, რომლებიც მას შეესაბამება.
შეამოწმეთ, გამოტოვებს თუ არა ბავშვი დავალებას, რომელსაც მისი ასაკის ბავშვების 90% ასრულებს.
დააკვირდით, შეწყვეტს თუ არა ბავშვი დავალების შესრულებას მაგრამ მათ ამის დრო ჯერ კიდევ აქვთ მოგვიანებით, რაც ატიპიურია ამ ასაკის მოსახლეობაში.
იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს არ სურს თანამშრომლობა, შემდეგ სხდომაზე განიხილება.

საჭირო მასალები

ეს არის აუცილებელი მასალები დენვერის ტესტის სწორად გამოყენებისთვის. თუ თქვენ არ გაქვთ ზუსტად ის, რაც ქვემოთ არის ნახსენები, შეგიძლიათ შეცვალოთ დაკარგული ერთი მეორეთი იგივე მახასიათებლებით.

ნართის ბურთები.
ბელი.
Ჩოგბურთის ბურთი.
მარმარილოები.
ჭექა-ქუხილი.
ბოთლი ხრახნიანი თავსახურით.
გრაფიტის ფანქარი.
8 კუბიკი 23 მმ.

მონაცემთა ინტერპრეტაცია

იმის გათვალისწინებით, რომ ეს ეს არ არის ინტელექტის ტესტი, ამ მხრივ ბავშვებს უნდა მოერიდონ. ჩვენ ვიზრუნებთ მხოლოდ განხილვაზე და შეფასებაზე, თუ ისინი შეესაბამება იმ აქტივობებს, რომელთა შესრულებაც მათი ასაკის ბავშვების საშუალო პოპულაციას შეუძლია.

ამის საფუძველზე და სახელმძღვანელოს სპეციფიკაციების გათვალისწინებით, სპეციალისტები აძლევენ დიაგნოსტიკურ შთაბეჭდილებას.

მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ბავშვის პირადი ფაქტორები განაცხადის დროს, მაგალითად, კარგად ეძინა თუ არა ბავშვს. წინა ღამეს, თუ კარგად ჭამდით სესიის დაწყებამდე, ან თუ გრძნობთ შფოთვას და შიშს ამ პროცესის დროს შეფასება.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

ბოროვიცი, კ. გლასკო, ფ.პ. (1986). დენვერის განვითარების სკრინინგის ტესტის მგრძნობელობა მეტყველებისა და ენის სკრინინგში. პედიატრია. 78: 1075–1078.
ლიპკინი, პ.ჰ. გვინი, ჰ. (2007). განვითარების სკრინინგის გაუმჯობესება: მშობლისა და პედიატრის მოსაზრებების გაერთიანება სტანდარტიზებულ კითხვარებთან. პედიატრია. 119: 655–56.