მასწავლებლების მიმართ ძალადობა: განიცდის 90%-ს

მასწავლებლებზე ძალადობის დოლები უკვე კარგა ხანია ურტყამს, ახლა კი უფრო ხმამაღლა ურტყამს. დამოუკიდებელი და ოფიციალური კავშირის ცენტრალური (CSIF) უკანასკნელი გამოკითხვების მიხედვით, გამოკითხულ მასწავლებელთა აბსოლუტური პროცენტი 90% აცხადებს, რომ კლასში ძალადობის შემთხვევა განიცადა, ხოლო კიდევ 75% ადასტურებს, რომ მათ დაკარგეს პატივისცემა და ავტორიტეტის დონე.

გარდა ამისა, გამოკითხულთა მეოთხედი ამბობს ან ფიქრობს, რომ სასწავლო ცენტრში სამუშაო ცხოვრება არც სასიამოვნოა და არც სასიამოვნო. ეს არავისთვის უცხო პრობლემა არ არის; მამებისა და დედების ასოციაციები აცნობიერებენ ვითარებას და ითხოვენ მეტ საშუალებას კლასში ძალადობის წინააღმდეგ საბრძოლველად. პრობლემა შეიძლება იყოს სოციალიზაციის ახალ ფორმებში და ინტერნეტის ცუდად გამოყენებაში.

• დაკავშირებული სტატია: "ბულინგის ან ბულინგის 5 ტიპი"

ძალადობა საჯარო მოხელეთა დამოუკიდებელი ცენტრალური კავშირის მიხედვით

გამოკითხული 3000 მასწავლებლის შერჩევით, ამ კვლევის შედეგი გამოვიდა რომ განგაში ატყდება როგორც გაფრთხილებულ მედიაში, ისე თავად განათლების სამინისტროში. მიუხედავად იმისა, რომ სკოლები განათლების მიზნით იქმნება, როგორც ჩანს, არაძალადობა ერთ-ერთია ნებისმიერ კულტურაში სოციალიზაციისა და მონაწილეობის ფუნდამენტური პრინციპები, კარგავს ყოფნას კლასში. ფიზიკური ან სიტყვიერი ძალადობა ჩანს მასწავლებლების უმეტესობის მუშაობაში.

თითქოს ეს არ იყო საკმარისი, კვლევის სხვა ინდიკატორები უფრო მეტ ნიშანს აჩვენებენ კლასში ძალადობის გავლენის შესახებ. ნომრები ასეთია: მასწავლებელთა 55% ამბობს, რომ კლასში ძალადობა ბევრია, 28% თვლის, რომ მშობლებთან ურთიერთობა ცუდი ან ძალიან ცუდია, ხოლო გამოკითხულთა კიდევ 20% აღიარებს, რომ ცუდი ურთიერთობა აქვს სტუდენტებთან. რა თქმა უნდა, სანერვიულოა, თუ ტენდენცია არ შეიცვლება.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ძალადობის 11 ტიპი (და სხვადასხვა სახის აგრესია)

ძირითადი მიზეზები

CSIF-მა კვლევა ერთი კვირის წინ წარმოადგინა და მისმა წამყვანმა, მარიო გუტიერესმა, გახსნა სხდომა სიტუაციის სერიოზულობის ღიად აღიარებით: „ეს ძალიან შემაშფოთებელია“. კვლევა უხეშია: თუ ეს ბავშვური ძალადობა არ გამოსწორდება, ის გახდება ზრდასრული ძალადობა. საქმე უკვე აღარ არის მასწავლებლის პატივისცემა, არამედ საკუთარი თავის და სხვების.

კვლევის ავტორები მიუთითებენ ამ ფენომენის შესაძლო მიზეზებზე: მასწავლებლის ავტორიტეტის ნაკლებობა (უდავოდ ყველაზე აქტუალური), ხელმისაწვდომობა, რომ მოსწავლეებს აქვთ ნებისმიერი ტიპის ძალადობრივი შინაარსი ინტერნეტის საშუალებით და მცირე აღიარება, რაც მასწავლებლებს აქვთ საზოგადოება.

არც ისე დიდი ხნის წინ, მასწავლებელი ახალგაზრდებისთვის მეორე ყველაზე მნიშვნელოვანი ფიგურა იყო მამებისა და დედების შემდეგ. განათლება, რომელიც ბავშვებმა მიიღეს, სკოლამ შეავსო. გადაცემის ეს ჯაჭვი სოციალიზაციის ღირებულებები- ამბობს გუტიერესი, შეწყვეტილია.

პროფკავშირები აფრთხილებენ ამ ფარული ავტორიტეტის ნაკლებობას, რადგან ხშირ შემთხვევაში მასწავლებლები ამბობენ, რომ სიტუაციას ვერ აკონტროლებენ და თავს დამცირებულად გრძნობენ თავად სტუდენტის მიერ, მაშინაც კი, როდესაც ის ძალიან ახალგაზრდაა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია, რომ ზოგიერთი მასწავლებელი აცხადებს, რომ არ შეუძლია მოსწავლეების კლასიდან გაძევება, როდესაც ისინი არაადეკვატურად იქცევიან. მასწავლებლები აცხადებენ, რომ მათთან შეხვედრისას არ უჭერენ მხარს უფროსებს, კომპეტენტურ ორგანოებს, მაგრამ, უპირველეს ყოვლისა, მშობლებისგან. "უმეტესობა არ იღებს შვილების კრიტიკას", - განმარტა მასწავლებელმა კვლევის შედეგების პრეზენტაციისას.

ჩვენი დროის კიდევ ერთი კლასიკა არ გამოტოვებდა შეხვედრას: სოციალური ქსელები. კვლევის შემქმნელები ადასტურებენ, რომ სტუდენტები ძალიან ადრეულ ასაკში, 12-დან 16 წლამდე, იწვევენ ექსტრემალურ დონეზე ბულინგის და ბულინგის სიტუაციებს. პროფკავშირი მიუთითებს მამებისა და დედების მხრიდან ცუდ პრაქტიკაზე მობილური მოწყობილობების ზიარებაში გაცემის შესახებ. „მათ არ იციან როგორ გაუმკლავდნენ საკუთარ ეგოს და კარგავენ პატივისცემას კოლეგების მიმართ 24 საათის განმავლობაში“. ამ თვალსაზრისით, სოციალური ქსელები, როგორიცაა Instagram, ხელს უწყობს მუდმივი კონკურენცია სხვებზე გავლენისთვისძალადობა ამ ძვირფასი პატივისცემის მოპოვების კიდევ ერთი გზაა.

ზოგიერთი გაზომვა

გარდა CSIF-ის ბოლო კვლევისა, არსებობს სხვა ანგარიშები კლასში ძალადობის ქმედებებისა და პრევენციის შესახებ, რომლებიც რეკომენდაციას უწევენ გარკვეულ ზომებს მასწავლებლებზე ძალადობის ამ ტალღის შესაჩერებლად. და სწორედ ამას მოითხოვს სიტუაცია, ყველაზე პესიმისტური თვალსაზრისის მიხედვით. მასწავლებელთა ომბუდსმენის ასოციაციამ დაარწმუნა, რომ მოსწავლეების მხრიდან პედაგოგებზე მუქარა და თავდასხმა ბოლო წლებში ხუთჯერ გაიზარდა.

ამ მიზეზით, CSIF-მა შემოგვთავაზა ზომების სერია, რომელიც მოითხოვს სასწრაფო განხორციელებას, როგორიცაა სახელმწიფო პაქტის დადება რომ საჯარო საგანმანათლებლო ცენტრებს აქვთ ფსიქოლოგიური დახმარების განყოფილება ამ ტიპის ინციდენტისთვის, ან განახორციელეთ სკოლის თანაარსებობის განახლებული გეგმა. მოკლევადიან პერსპექტივაში, მასწავლებლებისთვის მეტი ტრენინგია საჭირო, რათა ებრძოლონ ახალი ტექნოლოგიების ბოროტად გამოყენების მავნე გავლენას, როგორიცაა WhatsApp ან Facebook.