მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა: რა არის და როგორ მუშაობს?

კვლევა სოციალური მეცნიერებები ის ძალიან მრავალფეროვანია და მდიდარია წინადადებებითა და მოქმედების შესაძლებლობებით. იმის გაგებით, რომ ჩვენ ვართ არსებები ჩაძირული მნიშვნელობებისა და კოდების დიდ რაოდენობაში, რომელთა მეშვეობითაც ჩვენ იდენტიფიცირება და ურთიერთქმედება, შესაძლებელი გახდა კვლევის ჩატარების სხვადასხვა გზების შემუშავება და ჩარევა.

ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილავთ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეთოდის ზოგად განმარტებას საზოგადოების სოციალური ფსიქოლოგია: მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა (PAR).

რა არის მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა?

მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა (PAR) არის ფსიქოსოციალური კვლევის მეთოდი, რომელიც ეფუძნება ძირითად ელემენტს: სხვადასხვა აგენტის მონაწილეობას. იგი ეფუძნება რეფლექსიას და პრაქტიკის რიგს, რომელიც მიზნად ისახავს საზოგადოების ყველა მონაწილეს ჩართვას საკუთარი თავის შესახებ მეცნიერული ცოდნის შექმნაში.

IAP არის სოციალურ პრობლემებში ჩარევის საშუალება, რომელიც ცდილობს, რომ გამოძიების შედეგად მიღებული ცოდნა ემსახურებოდეს სოციალურ ტრანსფორმაციას. ანალოგიურად, ის უზრუნველყოფს, რომ კვლევისა და ინტერვენციის განვითარება ორიენტირებულია იმათ მონაწილეობაზე, რომლებიც ქმნიან საზოგადოებას, სადაც ის მდებარეობს. იძიებს და ერევა, რადგან თავად საზოგადოება გაგებულია, როგორც ის, ვინც პასუხისმგებელია საკუთარი საჭიროებების, კონფლიქტების და კონფლიქტების განსაზღვრაზე და წარმართვაზე. გადაწყვეტილებები.

ამ თვალსაზრისით, IAP არის მეთოდოლოგიური წინადადება, რომელიც წარმოიქმნება, როგორც ალტერნატივა ინტერვენციის ერთ-ერთი კლასიკური გზით. სოციალური პრობლემები: პროგრამების შედგენა, რომლებიც არ ითვალისწინებენ ვინ იქნებიან მათი ბენეფიციარები ან მიმღებები. პროგრამები.

იმავესთვის, სამოქმედო კვლევა ისტორიულად დაკავშირებულია უმცირესობების სოციალური სექტორების მობილიზებასთან, კვლევის ჩატარების გზების ხელშეწყობა, რომლის გამომუშავებული ცოდნა გამოიყენება საზოგადოების სასარგებლოდ, სადაც კვლევა ტარდება.

ძირითადი ცნებები და პროცესის განვითარება

ზოგიერთი ძირითადი კონცეფცია IAP-ის შეთავაზებისას არის დაგეგმვა, გაძლიერება, გაძლიერება და აშკარად მონაწილეობის კონცეფცია.. ანალოგიურად, ეს არის პროცესი, რომელიც ხორციელდება სისტემატური და კონსენსუალური ქმედებების სერიის მეშვეობით.

მიუხედავად იმისა, რომ არ არსებობს მისი განხორციელების ერთი გზა, ზუსტად იმიტომ, რომ ნაბიჯები მოქნილი უნდა იყოს როგორც საზოგადოების საჭიროებებზე, ასევე საზოგადოებაში წამოჭრილ პრობლემებზე. გამოძიება, ზოგადად, არის გარკვეული ეტაპები, რომლებშიც გადის IAP, როგორიცაა მოთხოვნის აღმოჩენა ან მიღება, გაცნობა და გავრცელება. პროექტი, მონაწილეობითი დიაგნოზი, საჭიროებების გამოვლენა და პრიორიტეტიზაცია, სამოქმედო გეგმის შემუშავება, ქმედებების შესრულება და მუდმივი შეფასება და ასევე. მონაწილეობითი.

თეორიული მხარდაჭერა: მონაწილეობითი პარადიგმები

მონაწილეობითი პარადიგმები არის ეპისტემოლოგიური და მეთოდოლოგიური მოდელები, რომლებმაც საშუალება მისცეს შემუშავებულიყო კვლევის ჩატარების სხვადასხვა გზები. სოციალური, და ეს წარმოიქმნება კრიტიკის შედეგად, რომელიც გაკეთდა კვლევის გაკეთების გაბატონებულ და უფრო ტრადიციულ გზებზე სოციალური.

მონტენეგროს შემდეგ, ბალაში და კალენი (2009), ჩვენ ვაპირებთ ჩამოვთვალოთ მონაწილეობითი პარადიგმების სამი მახასიათებელი ან მიზანი, რომლებიც წარმოადგენს მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევის თეორიულ და მეთოდოლოგიურ საფუძვლებს:

1. ხელახლა განსაზღვრეთ როლები მოქმედების საერთო ველის მითითებით

თემის წევრები არ არიან უბრალო მიმღებები, მიმღებები ან ბენეფიციარები, არამედ აღიარებულია ცოდნის მწარმოებლებად, რომლებთანაც მიმდინარეობს ერთობლივი მუშაობა სხვადასხვას შორის ვიცი.

ინტერვენტორი აღარ არის ექსპერტი, არამედ ფასილიტატორი ან ფასილიტატორი კვლევა-ინტერვენციის პროცესში. ამდენად, ის ცდილობს გამოვიდეს განსხვავება ცოდნის სუბიექტს - ცოდნის ობიექტს შორის (პირი, რომელიც ერევა - ხალხი ჩაერია). ესმის ცოდნა, როგორც ჰეტეროგენული გამოცდილების პროდუქტი და მათ მიერ დამყარებული ურთიერთობები.

2. არის პოლიტიკური განზომილება

მონაწილეობითი მეთოდები ისინი ეძებენ ცოდნას, რათა გამოიყენონ ძალაუფლების ურთიერთობების ტრანსფორმაციისთვის და დომინირება, რამაც ხელი შეუწყო სოციალური უთანასწორობის შენარჩუნებას. ეს განსხვავდება ზოგიერთი ტრადიციული ინტერვენციის პოზიციებისგან, რომელთა მიზანი ძირითადად საპირისპიროა: ადამიანების სოციალურ სტრუქტურებში მორგება.

3. შეაფასეთ გამოწვევები პროცესის განმავლობაში

შეაფასეთ გამოწვევები და სირთულეები, ისევე როგორც გადაჭრის სტრატეგიები, მაგალითად, ჩართვა ყველა ხალხი ავტომატურად არ ჩნდება და არც ყოველთვის არის სურვილი, რომელსაც ყველა იზიარებს ან თავისუფლდება კონფლიქტები. ანალოგიურად, შეიძლება მოხდეს, რომ პრობლემატიზაცია, რომელსაც ყველა აგენტი აკეთებს, ყოველთვის არ არის ორიენტირებული სოციალურ ტრანსფორმაციაზე ან კრიტიკული ცოდნის წარმოება, რომლის გადაწყვეტილებები შემოთავაზებულია მომხმარებლების კონტექსტის, საჭიროებებისა და მოლოდინების მიხედვით. მსახიობები.

ჯამში, როდესაც გავითვალისწინებთ, რომ ხალხი ტრადიციულად გაგებული, როგორც "ჩარევა" რეალურად არის ცოდნის სუბიექტები (ისევე, როგორც "ინტერვენები"), მონაწილეობითი მეთოდები ეფუძნება პრობლემების გამოვლენას და გადაწყვეტილების მიღებას ჩართულობაზე ცოდნა და ცდილობენ დაამყარონ ჰორიზონტალური ურთიერთობები, რომლებიც მიმართულია სოციალური ტრანსფორმაციისაკენ საზოგადოება.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• დელგადო-ალგარა, ე. (2015). მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა, როგორც დემოკრატიული მოქალაქეობისა და სოციალური ცვლილებების ხელშემწყობი. განათლების, კვლევისა და ინოვაციების საერთაშორისო ჟურნალი, 3: 1-11.
• მონტენეგრო, მ., ბალაში, მ. & კალენი, ბ. (2009). სოციალური ინტერვენციის მონაწილეობითი პერსპექტივები. სარედაქციო OUC: ბარსელონა.
• პერედა, კ., პრადა, მ. & აქტისი, ვ. (2003). მონაწილეობითი სამოქმედო კვლევა. მოქალაქეობის აქტიური განხორციელების წინადადება. იოე კოლექტივი. წაკითხულია 2018 წლის 13 აპრილს.