20 თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, ახსნილი

ბიჭები და გოგოები, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან, შეიძლება ძალიან პატარები იყვნენ ზოგიერთი რამისთვის, მაგრამ, რა თქმა უნდა, არასდროს ხართ ძალიან ახალგაზრდა ან ძალიან ძველი იმისთვის, რომ გაერთოთ.

დასვენება თითოეული ადამიანის ზრდის ფუნდამენტური ასპექტია, რის გამოც აქ ნახავთ 20 თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, რათა დაეხმარონ პატარებს გაერთონ სწავლის დროს.

• დაკავშირებული სტატია: "ბავშვობის 6 ეტაპი (ფიზიკური და გონებრივი განვითარება)"

სახალისო თამაშები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

შემდეგ ვნახავთ 20 თამაშს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, ძალიან სახალისო, იაფი და ადვილად მოსამზადებელი, რომელიც აუცილებლად გაამხიარულებს ბავშვებს და ასევე უფროსებს.

1. მუსიკალური სკამები

მუსიკალური სკამების თამაში ეხმარება ბავშვებს მშვიდობიანად მოაგვარონ პრობლემური სიტუაცია და ეს გარკვეულწილად უსამართლოა, თუმცა ყოველთვის მეგობრული.

თამაში მარტივი მოსამზადებელია: სკამები მოთავსებულია წრეში, გარეთ. სკამების რაოდენობა, რომელიც უნდა იყოს, უნდა იყოს მონაწილეთა რაოდენობაზე ნაკლები. მაგალითად, თუ 8 ბავშვი თამაშობს, მაქსიმუმ 7 სკამი უნდა იყოს.

მუსიკა უკრავს და ამასობაში ბავშვებმა სკამების შემოვლა უწევთ. როდესაც მუსიკა შეწყვეტს დაკვრას, ყველა ბავშვი უნდა ეცადოს დაჯდეს.

სკამის გარეშე დარჩენილ ბიჭს ან გოგოს აყრიან და ამის შემდეგ სხვა სკამს აშორებენ. ეს კეთდება მანამ, სანამ არ დარჩება მხოლოდ ერთი სკამი და ორი მონაწილე. ვინც ბოლოს მოიპოვებს საიტს, იგებს თამაშს.

ეს თამაში იდეალურია იმისთვის, რომ ასწავლოს პატარებს როგორ გაუმკლავდნენ იმედგაცრუებას წაგების გამო არაფერი ხდება იმისთვის, რომ ვერ შეძლო გამარჯვება და რომ, ზოგჯერ, ცხოვრება ცოტა უსამართლოა, მაგრამ ეს არ არის მიზეზი იმისა, რომ ეს არის სამყაროს დასასრული.

2. Საიმონი ამბობს…

თამაში Simon Says იდეალურია იმისთვის, რომ დაეხმაროს ბავშვებს ყურადღება მიაქციონ და გაითვალისწინონ გარკვეული ინსტრუქციები. თამაში საკმაოდ მარტივია, თუმცა მისი სირთულე იზრდება თამაშის პროგრესთან ერთად. ადამიანი, რომელიც შეიძლება იყოს მასწავლებელი ან რომელიმე ბავშვი, ბრძანებს გააკეთოს ჟესტი, რომელიც შეიძლება იყოს ძალიან ჩვეულებრივი ან ძალიან გიჟური.

მაგრამ ფრთხილად, ბავშვებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ ნათქვამს მანამ, სანამ ინსტრუქცია იწყება "საიმონი ამბობს...". თუ ინსტრუქციების შეკვეთაზე პასუხისმგებელი პირი იწყებს ბრძანების თქმას ამ ყავარჯნის გამოყენების გარეშე და ვინმე აკეთებს იმას, რაც თქვა, ის გამორიცხულია.

მაგალითად, თუ ნათქვამია „სიმონი ამბობს, რომ ცხვირს შეეხოო“, ბავშვებს უნდა შეეხონ ცხვირს, მეორე მხრივ, თუ ბრძანება არის „ჰაერი დაარტყი“ და ერთ-ერთი აკეთებს, წაგებულია. მაგრამ არა მხოლოდ რაიმეს კეთება, როცა ყავარჯენი არ გამოიყენება, ისჯება დეკლასიფიკაციით. ასევე, ყურადღების მიქცევა და დაუმორჩილებლობა, როცა ბრძანებს "სიმონი ამბობს..." ნიშნავს წაგებას.

იდეალურია სამუშაო მობილურობისთვის, გარდა იმისა, რომ წაახალისეთ ბავშვები, იყვნენ ჩუმად და იცოდნენ, თუ ვინ უძღვება აქტივობას, არც ერთი დეტალის გამოტოვების სურვილის გარეშე.

3. ატარეთ ნავი!

საავტომობილო უნარები არის გადამწყვეტი ასპექტი, რომელიც სწორად უნდა განვითარდეს ადრეულ ბავშვობაში. როდესაც ისინი ჯერ კიდევ ძალიან ახალგაზრდები არიან, თანდათანობით ისინი აცნობიერებენ თავიანთ მოძრაობებს..

საავტომობილო უნარების მართვის სწავლა ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მოძრაობის საშუალებით მათ შეუძლიათ გადაადგილება და დაამყარონ კონტაქტი მათ ირგვლივ სამყაროსთან, ასევე გაზარდონ მობილურობა, რომელსაც გამოიყენებენ სპორტში, როცა არიან უფრო დიდი.

აქტივობა შედგება ბავშვების წყვილებში, ერთმანეთის პირისპირ, მუხლებზე დადებაში. სასურველია ქვემოდან ჰქონდეს ბალიში, რომ კომფორტული იყოს.

მასწავლებელი ნიჩბოსნის მოძრაობებს ბაძავს, მისკენ მხედველმა ბავშვებმა კი უნდა მიბაძონ მას. მეორემ, რომელიც სხვა მიმართულებით დგას, მუდმივად უნდა თქვას "ნავზე გასეირნება, ნავი!". შემდეგ როლები იცვლება.

ამით ისინი სწავლობენ სინქრონიზაციას, აუმჯობესებენ მობილურობას და თვითკონტროლს, ასევე სწავლობენ როგორ წაახალისონ სხვები.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ჩარევა ფსიქომოტრიკულობაში: რა არის ეს დისციპლინა?"

4. Სამალავი

კლასიკური, მაგრამ იდეალურია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის დიდი დროის გასატარებლად. ეს არის იდეალური თამაში პრობლემების გადასაჭრელად.

ერთი ან რამდენიმე ბავშვი ევალება დაჭერას, დანარჩენები კი უნდა დაიმალონ. ბავშვმა, ვისი რიგიც დადგა სხვების ძებნა, უნდა დათვალოს ერთიდან ათამდე. ამ დროს ბავშვებმა, რომლებიც იმალებიან, უნდა ეძებონ კარგი ადგილები, რათა არ აღმოჩნდნენ. ეს მუშაობს როგორც ტვინი, ვინც იჭერს და ვინც უნდა დაიჭიროს. ვინც დაიჭერს, უნდა ეცადოს იფიქროს, სად შეიძლება წასულიყვნენ მისი დანარჩენი მეგობრები, ხოლო დანარჩენმა ბავშვებმა უნდა იმუშაონ, რომ იპოვონ კარგი სამალავი.

რაც უფრო მეტჯერ თამაშობენ, მათი ფანტაზია გაიზრდება, გარდა იმისა, რომ გამოცდილებას იძენენ დამალვისა და უფრო ინოვაციური, ნაკლებად პროგნოზირებადი ადგილების ძიებაში.

5. პარაშუტით თამაშები

ნუ დავიბნევთ. ამ ტიპის თამაშები არ გულისხმობს ბავშვის თვითმფრინავიდან გადაგდებას და ცისარტყელას გადაფრენას. თამაშები პარაშუტით არის აქტივობები, რომლებშიც გამოიყენება დიდი საბნები, რომელთა ქვეშაც ბავშვებს შეუძლიათ.

ამ ტიპის აქტივობები იდეალურია გუნდური მუშაობის სწავლისთვის. ბავშვები წრის გარშემო დგანან, ცენტრში უჭირავთ პარაშუტი ან დიდი ფურცელი.

როდესაც ბურთი ან ნებისმიერი სხვა სახის სათამაშო საგანი თავსდება პარაშუტზე, ბავშვებს უწევთ სინქრონიზაცია, რათა ის მოძრაობდეს ფურცლის გასწვრივ. თუ ისინი სწორად არ გამოყოფენ დროს, ბურთი შეიძლება გაფუჭდეს და შემდეგ თამაში დასრულდება.

ეს თამაში იდეალურია იმისთვის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ ერთად მუშაობა, განახორციელონ მოქმედებები საერთო მიზნებით და, რა თქმა უნდა, გაერთონ ჩხუბის გარეშე. ისინი სწავლობენ, რომ წარმატების მისაღწევად უმჯობესია გუნდურად ითანამშრომლონ.

6. მიჯაჭვული სიტყვები

Ეს თამაში ის უფრო მეტად არის მიმართული ხუთი წლის ბავშვებისთვის, ვიდრე ახალგაზრდებისთვის. ეს არის მარტივი და იაფი. ძირითადად, ბავშვებმა უნდა თქვან სიტყვები და შემდეგმა უნდა თქვას ის, რომელიც იწყება წინა სიტყვის ბოლო მარცვლით ან ასოთი.

მიუხედავად იმისა, რომ ხუთი წლის ბავშვებს შეიძლება არ ჰქონდეთ დიდი პრობლემა ამ თამაშთან დაკავშირებით, რადგან ასოებთან გარკვეული კავშირი აუცილებელია, უმჯობესია გამოიყენოთ ბოლო მარცვალი კრიტერიუმად.

მაგალითად: "სახლი" - "ტომარა" - "საჭმელი - "კამათელი"...

7. მძინარე ლომები

მძინარე ლომების თამაში იდეალურია პატარების სწავლებისთვის იყავით კონცენტრირებული მაშინაც კი, როცა ყურადღების გაფანტვაა.

ბავშვები უნდა დაწოლილიყვნენ და თითქოს სძინავთ. ასე რომ, მათ შორის ადამიანი დადის, იქნება ეს ბავშვი თუ ზრდასრული. ეს ადამიანი მძინარე ლომებთან შეხების გარეშე უნდა ეცადოს დაარწმუნოს ისინი თვალები გაახილონ. ამრიგად, ბავშვები, რომლებსაც სჯერათ იმის, რასაც ეუბნებიან და გაიღვიძებენ, წააგებენ, გამარჯვებული კი ბოლო მძინარეს იქნება.

ეს თამაში ხელს უწყობს, ერთი მხრივ, ბავშვს, რომელიც ლომების გაღვიძებას ცდილობს, იყოს ორიგინალური. წარმოიდგინა ისეთი საოცარი რამ, რომ აიძულებს თავის მძინარე კომპანიონებს გაიღვიძონ.

მეორეს მხრივ, ბავშვები, რომლებიც მძინარე ლომებად იქცევიან, დიდი ძალისხმევა უნდა გამოიჩინონ, რომ თვალები არ გაახილონ, რაც არ უნდა მოკლედ დაახამხამონ.

8. ბრმა კაცის ქათამი

ბრმა ქათამი კიდევ ერთი კლასიკაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თამაშებს შორის და, გარდა ამისა, ძალიან მარტივი გასაკეთებელი, რადგან ის მოითხოვს მცირე მასალას. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ არის ბინტი ან ცხვირსახოცი და საკმარისად დიდი ადგილი, რომ არ გქონდეთ უბედური შემთხვევები.

ერთ-ერთმა ბავშვმა ზემოაღნიშნული ცხვირსახოცით თვალის დახუჭვა უნდა. მას შემდეგ, რაც ვერ ხედავს, უნდა შემობრუნდეს (სასურველია ზრდასრული ადამიანის დახმარებით), რათა მოგვიანებით გაუჭირდეს ორიენტაცია. შარფის მოხსნა შეუძლებელია.

როცა ის შეწყვეტს ტრიალს, ის უნდა წავიდეს თავისი თანამგზავრების მოსაძებნად, სანამ ისინი მის ირგვლივ არიან მიმოფანტულნი. სხვა ბავშვებს შეუძლიათ შეეხონ მას და დაურეკონ, მაგრამ ყოველთვის უნდა მოერიდონ დაჭერას.

თუ ცხვირსახოციანი ბავშვი იჭერს პარტნიორს, მან უნდა ამოიცნოს იგი შეხების გრძნობით. თუ წარმატებას მიაღწევს, როლები იცვლება.

9. Დაიჭირე ბურთი

ამ თამაშისთვის საჭიროა ბურთები, რომლებიც შეიძლება იყოს ნებისმიერი ზომის და რომელიც გადანაწილდება მთელ სივრცეში. ბავშვები მიმოფანტულები არიან.

მასწავლებელმა უნდა იყვიროს „ბურთები!“ და თქვას როგორია, დიდია თუ პატარა. ბავშვებს მოუწევთ წასვლა იმ ზომისთვის, რომელიც შეკვეთილია. ბავშვი, რომელიც არ იღებს სათანადო ზომის ბურთს, გამორიცხულია.

ამ აქტივობის მიზანია ვიზუალურ დისკრიმინაციაზე მუშაობა. რჩევა ამ აქტივობის გასაკეთებლად არის ის, რომ ბურთები კარგად არის მიმოფანტული ადგილის გარშემო და რომ მონაწილეებზე ნაკლებია, ამიტომ ზოგიერთი ბავშვი გარეშე დარჩება და ეს არის მადლი თამაში.

10. ცხვირსახოცის თამაში

ამ სახალისო თამაშისთვის დაგჭირდებათ სხვადასხვა ფერის შარფები. ბავშვები ორ ჯგუფად იყოფიან: ერთი შარფებით და მეორე გარეშე. ვისაც ცხვირსახოცი არ აქვს, მოუწევს სცადონ მისი წაღება თანაკლასელებისგან, რომლებსაც აქვთ.. მათ, ვინც შარფს ატარებს, ის უნდა იყოს ჩამოკიდებული და კარგად ხილული.

სასაცილო ის არის, რომ ყველა ცხვირსახოცი აიღო ჯგუფმა, რომელსაც არ აქვს და ასე მთავრდება თამაში. ბავშვი, რომელსაც თავიდან ცხვირსახოცი ჰქონდა, მაგრამ დაკარგა, აღმოიფხვრება.

11. Ვიღაც ჩემი მსგავსი

ეს თამაში, მიუხედავად იმისა, რომ არც ისე კლასიკურია, იდეალურია კლასში მეგობრობის კარგი ატმოსფეროს გასაადვილებლად, ასევე ხელი შეუწყოს ბიჭებისა და გოგოების ინტეგრაციას და უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი.

ამ აქტივობის შესასრულებლად აუცილებელია ბავშვები იმყოფებოდნენ საკმარისად დიდ ოთახში, სადაც თავისუფლად გადაადგილდებიან. საჭირო მასალა იქნება ქაღალდის ფურცლები და ფანქრები თითოეული ბიჭისა და გოგოსთვის.

ის იდეალურია კურსის დასაწყისში გამოსაყენებლად, როდესაც საკლასო ოთახი ახლახან ჩამოყალიბდა და ბავშვებიც კი ნელ-ნელა მხოლოდ მშობლებთან ჰქონდათ კონტაქტი, ძალიან უხერხულად გრძნობენ თავს ახალ ადამიანებთან შეხვედრაზე, თუნდაც ეს მათი იყოს. ასაკი.

მასწავლებელი ან ფასილიტატორი სთხოვს მათ, ეცადონ დახატონ ის, რაც ნამდვილად მოსწონთიქნება ეს საჭმელი, ადგილი, მულტფილმის პერსონაჟი... მნიშვნელოვანია მივცეთ დრო, რომ დახატონ ყველაფერი, რაც სურთ.

ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ, ისინი უნდა ადგნენ და შეადარონ დანარჩენი თანაკლასელების ნახატები, რათა ნახონ, ვინმემ იგივე გააკეთა, როგორც მათ. ეს არის იმის დანახვა, არის თუ არა ვინმე, ვინც იზიარებს თქვენს გემოვნებას და ცდილობთ ამაზე ისაუბროთ.

ზრდასრულმა უნდა იცოდეს, ვისთან ერთად არიან ბავშვები, რათა აქტივობის შემდეგ კომენტარი გააკეთოს მათ მიერ ნანახზე. მაგალითად: „მე ვნახე, რომ ხორხეს და პაბლოს მოსწონთ პოკემონები, რომელი მოგწონთ ყველაზე მეტად?“ ან „ანა და მარიას უყვართ ცეკვა, შეგვიძლია ვუთხრათ მათ? ასწავლი?'

12. ვიმღეროთ დილა მშვიდობისა!

ეს თამაში მიზნად ისახავს ბავშვებს ასწავლოს კარგი მანერები ადრეული ასაკიდან. მანერები არის ის, რაც რაც უფრო მალე მოახერხებენ შეიძინონ მით უკეთესი. იმისათვის, რომ ასწავლონ მათ გამარჯობის თქმა სახლში ან კლასში შესვლისას, ასევე დაემშვიდობონ და სთხოვონ ლაპარაკის ნებართვა, ამ ტიპის აქტივობები აუცილებელია უკვე ადრეულ ბავშვობაში.

ამის გამოა ეს სიმღერა შესანიშნავია იმისთვის, რომ მიეჩვიონ დილა მშვიდობისა ბაგა-ბაღში შესვლისასაიძულებს მათ შეიძინონ თავაზიანი და გულითადი ქცევა ადგილზე შესვლისას, ასევე გამოიჩინონ თანატოლების მიმართ სიყვარული და პატივისცემა.

პირველი რამდენიმე დღის განმავლობაში მასწავლებელს შეუძლია მთელი სიმღერის შესრულება, დარწმუნდეს, რომ მათი სტუდენტები იმეორებენ მას, მაგრამ როდესაც ხედავთ, რომ მათ ეს ისწავლეს, უფრო დინამიური რომ გახადოთ, შეგიძლიათ მათ ამის გაკეთება. იმღერე.

სიმღერა შემდეგია:

მასწავლებელი ან მასწავლებელი: დილა მშვიდობისა! ბავშვებო, როგორ ხართ? ბავშვები: ძალიან კარგი. Ძალიან კარგი! ბავშვები: ჩვენ ყველაფერს გავაკეთებთ იმისათვის, რომ უფრო მეტი მეგობრები გავხდეთ. Დილა მშვიდობისა! მასწავლებელო, როგორ ხარ? მასწავლებელი: ძალიან კარგი

13. ფერების სამყარო

Ეს თამაში ყველა ბიჭისა და გოგოსთვის ძირითადია ფერების სახელების სწავლა. ამისთვის გვჭირდება სათამაშოები, ბურთები და სხვა სხვადასხვა საგნები, ასევე მუყაო, კალათები და ფერადი ფანქრები.

მუყაოები იდება მაგიდაზე და სხვადასხვა საგნები მიმოფანტულია ოთახში. მასწავლებელი ამბობს „რა არის მწვანე?“ და ბავშვებმა უნდა იპოვონ და დახატონ ის ობიექტი, რომელიც ამ ფერისაა და ოთახშია.

გარდა ამისა, მათ უნდა აიღოთ მოცემული ფერის ობიექტი და ჩასვათ ერთ-ერთ კალათაში, რომელიც იქნება მაგიდაზე, რომელთაგან თითოეულს დამაგრებული იქნება სხვადასხვა ფერის მუყაო.

14. ხუთ გრძნობის მოქმედება

ასეთი ადრეული ასაკის ბავშვებმა უნდა ისწავლონ რა არის გრძნობები და გაეცნონ თითოეულ მათგანს და რისთვის იყენებენ. ეს საქმიანობა ცოტა რთულია, ვინაიდან საჭირო იქნება ყველა სახის სტიმულაცია, რომელიც მოიცავს ხუთი ყველაზე პროტოტიპული გრძნობის გააქტიურებას: გემო, შეხება, სუნი, მხედველობა და სმენა.

მასალებისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყველა სახის ნივთი: სხვადასხვა გემოს კანფეტები, სხვადასხვა ქილები სურნელები, სურნელოვანი სანთლები, სხვადასხვა ფერის ქსოვილები, სხვადასხვა უხეშობის მუყაო, ინსტრუმენტები რამდენიმე…

თითოეულ გრძნობას ენიჭება სადგური, რომელიც შეიძლება იყოს მაგიდა ნიშანთან და მოცემულ გრძნობასთან ასოცირებული ობიექტები: გემოვნების სადგური, შეხების სადგური...

ბავშვებს თვალდახუჭული აქვთ და მიჰყავთ თითოეულ სადგურზე, ყველა სახის სტიმულით მანიპულირება, რათა გაარკვიოს რა არის და რა ემოციას იწვევს. ეს შეიძლება იყოს სასიამოვნო შეგრძნება, როგორიცაა კანფეტი, ან რაღაც რაც მათ არ მოსწონთ, როგორიცაა ლიმონი.

მხედველობის სადგურისთვის გასაგებია, რომ თვალები არ უნდა იყოს დახუჭული. ისინი დაინახავენ სხვადასხვა საგნების ფორმებს და უნდა მიუთითონ, თუ რა არის ისინი, ან ასევე შეუძლიათ ფერი დააკავშირონ ოთახში არსებულ რაღაცასთან.

15. ისწავლეთ რიცხვები ბურთებითა და ბალიშებით

ბავშვების რიცხვითი უნარ-ჩვევების წახალისებისთვის, ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ბურთები და ბალიშები, თამაში, რომელიც მათ დათვლას და გამოთვლას გარკვეულწილად იცნობს. ამ აქტივობის შესასრულებელი მასალაა ხის პლასტილინი და მაგიდები. პოპსიკულების თავზე დავდებთ რიცხვს 1-დან 10-მდე და ბავშვებს მივცემთ.

ბავშვები მათ მოუწევთ ბალიშებზე ჩასვათ ბურთების რაოდენობა, რომელიც მითითებულია მათზე დაწერილი ნომრით. ამ გზით ისინი შეისწავლიან, უფრო გამოყენებითი გზით, თითოეული მნიშვნელობის ფიზიკურ წარმოდგენას.

პირველი ათეულის გაცნობის შემდეგ, მათ შეუძლიათ სცადონ უფრო მაღალი რიცხვების გაკეთება, მაგრამ არ დაივიწყონ, რომ ისინი ჯერ კიდევ ბავშვები არიან 3-დან 5 წლამდე.

16. მეხსიერება რიცხვებით

წინა აქტივობასთან დაკავშირებით გვაქვს თამაში, რომელშიც გაუმჯობესებულია მნემონიკური შესაძლებლობები და რიცხვების დათვლა. ისინი სწავლობენ როგორ გამოიყენონ ისეთივე მნიშვნელოვანი შემეცნებითი შესაძლებლობები, როგორც მეხსიერება სახალისო გზით.

ამ აქტივობის შესასრულებლად დაგჭირდებათ ფერადი მუყაო, მაკრატელი, მარკერები და მაგიდა. მუყაოს შუაზე გავყოფთ, მარცხენა მხარეს ზემოდან ქვემოდან ნომრებს ვათავსებთ.

მარჯვენა მხარეს დავხატავთ ობიექტების რაოდენობას, რომელიც შეესაბამება მეორე მხარეს მდებარე მწკრივის რაოდენობას. მაგალითად, მარცხენა მხარეს 4 და მარჯვენა მხარეს ოთხი ბურთი. შემდეგ, რიცხვებისა და საგნების თითოეული წყვილი იჭრება, სანამ ისინი არ შექმნიან ორ ბარათს და არ ექნებათ დასრულებული მეხსიერება. ბავშვებს მოუწევთ ამოიცნონ თითოეული წყვილი რიცხვები და საგნები, სანამ არ შექმნიან ორთა ბარათს და დაასრულებენ აქტივობას. თუ ისინი აღმოაჩენენ ორ ფილას, რომლებიც არ არის, ისინი გადადიან შემდეგ მოსახვევში. მიზანია რაც შეიძლება მეტი წყვილი ფილების აღმოჩენა..

17. შეკრიბეთ ადამიანის სხეული

ისე, რომ უკვე ადრეულ ასაკში გაეცნონ ადამიანის სხეულის ნაწილებს, გვაქვს ეს საინტერესო აქტივობა.

საჭირო მასალაა მუყაო, მაკრატელი და წებო ან რამე, რაც ჩასმას ემსახურება. იდეა მდგომარეობს იმაში, რომ ავაწყოთ ნახატი ადამიანის სხეული, მეტ-ნაკლებად რეალური ზომის, რომელშიც ბავშვები მოათავსებენ სხვადასხვა ნაწილს.. ეს ნაწილები უნდა იყოს მათი ცოდნის დონის მიხედვით, ანუ ძირითადი ნაწილები, როგორიცაა პირი, ყურები, თავი, მკლავები...

სანამ ისინი აწყობენ თითოეულ ნაწილს, აქტივობის კოორდინატორი მიუთითებს, თუ რისთვის არის განკუთვნილი თითოეული ნაწილი გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი, ჰკითხეთ საკუთარ თავს, იციან თუ არა რისთვის არის ეს და აჩვენეთ ეს დანარჩენებს. თანმხლები.

18. დაკარგული განძის ძიება

ეს თამაში დამალვა-ძიების მსგავსია. ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ ნივთების აღმოჩენა და რა საოცარი ნივთის აღმოჩენაა, ვიდრე ნამდვილი მეკობრის საგანძური.

ზრდასრულმა ტუალეტის ქაღალდის რულონებით, ყუთებით, მუყაოს ფილებით და სხვადასხვა საგნებით უნდა მოამზადოს განძის სარკოფაგი, რომელიც დამალული იქნება სადმე საკლასო ოთახში ან ეზოში. მთელ სივრცეში აქტივობის კოორდინატორი ინსტრუქციებს მუყაოზე მოათავსებს. (სასურველია ნახატების და არა წერის სახით), სადაც განთავსებულია შემდეგი ბარათი.

თითოეული მუყაო მიგვიყვანს მეორეში, სანამ არ მიაღწევთ იქ, სადაც დაკარგული საგანძურია.

ამის გასაღები ის არის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ ერთად თანამშრომლობა, იეროგლიფების გაშიფვრა, რომელიც მოზრდილმა დახატა. საბუთები, რათა თავიანთი ინტელექტის გამოყენებით და შეთანხმდნენ იმაზე, თუ რას გულისხმობენ, საბოლოოდ ახერხებენ იპოვონ საგანძური.

19. ანბანი ფილებზე

3-დან 5 წლამდე ბავშვებმა ჯერ კიდევ არ იციან კითხვა. ამის ათვისებას ისინი 6 წლის ასაკიდან დაიწყებენ, როცა დაწყებით სასწავლებელში პირველ წელს გაივლიან. თუმცა, უნდა გაეცნოს ანბანის ასოებს და ეს აქტივობა იდეალურია ამისთვის.

მასალად გვჭირდება სხვადასხვა ფერის მუყაო, მაკრატელი, მარკერები და ფანქრები. აქტივობა უნდა ჩატარდეს მაგიდის ოთახში. ჩიფსები მზადდება მუყაოს ჭრით და თითოეულ მათგანზე ანბანის ასოებია მოთავსებული, ხოლო მეორე ნახევარში არის ცხოველების, საკვების ან ზოგადად საგნების ნახატები, რომლებიც ამით იწყება წერილი.

სასაცილო ის არის, რომ თითოეულ ბავშვს აქვს თავისი ჯერი აიღოს ნიშანი, თქვით ცხოველის ან ნივთის სახელი, რომელიც წარმოდგენილია და შეეცადეთ დაფიქრდეთ რომელი ასოთი იწყება. ამ გზით ისინი ფონოლოგიურად აცნობიერებენ თავიანთი ენის ბგერებს და ასოებს, რომლებიც წარმოადგენენ მათ.

20. მე ფინჯანი ვარ

ძალიან მარტივი, მაგრამ ამავე დროს ძალიან დინამიური. საუბარია სიმღერაზე სიმებიანი "მე ვარ ჭიქა". ამ სიმღერაში იდეალურია ის, რომ სიმღერის დროს ბავშვებს შეუძლიათ გადაადგილება.ჟესტებით აკეთებდა თასს, აკეთებდა ფიგურებს თავისი სხეულით.

ბავშვებს შეუძლიათ კოორდინაცია სცადონ მასწავლებლის ან აქტივობაზე პასუხისმგებელი უფროსების ჟესტების მიბაძვისას. შემდეგ, როდესაც ისინი ისწავლიან, ერთ-ერთ მათგანს სთხოვენ, რომ შეეცადოს ხელმძღვანელობდეს დანარჩენებს და ასე შემდეგ... ჩვენ უბრალოდ უნდა ვიცოდეთ სიმღერის ტექსტი:

მე ვარ ჭიქა, ჩაიდანი, კოვზი, ჩანგალი.

მე ვარ დანა, ღრმა თეფში, ბრტყელი თეფში, კალამი.

მე ვარ მარილის შემრევი, შაქრის თასი, მიქსერი, ექსპრეს ქვაბი. ჩუ ჩუ ჩუ.