რისთვის არის ინკლუზიური განათლება?

დღეს ჩვენ ყველამ ვიცით, რომ არ არსებობს თანასწორობა განათლებაში მთელს პლანეტაზე; ყველა ადამიანი არ იღებს ხარისხიან განათლებას, რომელიც ზრდის მომავალი სამუშაოს შანსებს და ზოგადად კეთილდღეობას ცხოვრების ყველა ასპექტში.

ეს შეიძლება ზედმეტად ამბიციურად ჩანდეს, მაგრამ ხარისხიანი განათლების მიღწევა ყველასთვის არის მდგრადი განვითარების ერთ-ერთი მიზანი 2030 წლის დღის წესრიგში. ეს უდრის განათლების სისტემა, რომელიც ფოკუსირებულია სტუდენტებზე, ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად, რომლებიც შეიძლება დარჩეს უკან ან დაუცველნი არიან აკადემიურ გარემოში, ამცირებენ მათ შანსებს განივითარონ განსხვავებული შესაძლებლობები და პოტენციალი.

რისთვის არის ინკლუზიური განათლება?

ამ სტატიაში ჩვენ ვაპირებთ გითხრათ, რა არის ინკლუზიური განათლება და რისთვის არის ის., რა მიზნებზეა ფოკუსირებული და რა გზებით შეიძლება მისი გამოყენება კლასში. ან იმიტომ, რომ მასწავლებელი ხარ, ან იმიტომ, რომ ყველაზე მეტად გაწუხებს დისკრიმინაციასთან დაკავშირებული საკითხები არახელსაყრელ პირობებში, ეს სტატია დაგეხმარებათ გაიგოთ ამ ტიპის განათლება და გაეცნოთ რეალობას, რომელიც შეიძლება იგრძნოთ მოშორებით

იუნესკოს მონაცემები

იუნესკოს 2022 წლის ბოლო ანგარიშის მიხედვით, 259 მილიონზე მეტი ბიჭი და გოგონა არ სწავლობს მთელ პლანეტაზე. მაშინ როცა გოგონებს უფრო უჭირთ განათლებაზე წვდომა და უფრო მეტად წყვეტენ დაესწრებიან გაკვეთილებს, ბავშვებს აქვთ კურსის გამეორების, არ პროგრესის ან სწავლის დატოვების დიდი რისკი ნახევარი. მნიშვნელოვანია ამის გათვალისწინება ბავშვების 84%, რომლებიც არ დადიან სკოლაში, ცხოვრობს გაჭიანურებული ჰუმანიტარული კრიზისის მქონე ქვეყნებში. მეორეს მხრივ, ათიდან ექვსი ბავშვი არ იძენს სწავლის წლების შემდეგ კითხვის, წერისა და გაანგარიშების ძირითად უნარებს, რამაც შეიძლება გააგრძელოს სიღარიბე და მარგინალიზაცია.

• დაკავშირებული სტატია: "განათლების ფსიქოლოგია: განმარტება, ცნებები და თეორიები"

რას ეძებს ინკლუზიური განათლება?

ინკლუზიური განათლება წარმოდგენილია, როგორც ყოვლისმომცველი და განახლებული განათლების მოდელი, რომელიც ცდილობს გამოავლინოს და დაფაროს ყველა ბავშვის, ახალგაზრდობისა და მოზრდილის საგანმანათლებლო საჭიროებები. განსაკუთრებული გათვალისწინება იმ შემთხვევებზე, როდესაც შეიძლება არსებობდეს სოციალური გარიყულობის ან მარგინალიზაციის რისკი. განათლების, როგორც ადამიანის ფუნდამენტური უფლების რწმენის ნაწილი, რომელიც შედის 1989 წლის ბავშვის უფლებების კონვენციაში.

იუნესკომ 2020 წელს გამოკვეთილად მოუწოდა ყველა აკადემიურ და საგანმანათლებლო დაწესებულებას, გაიაზრონ ინკლუზიური განათლება, როგორც ყველასთვის მისწრაფება, ყოველგვარი გამონაკლისის გარეშე. ამ მიზეზით, მან შესთავაზა სამოქმედო გეგმების სათავეში ყველაზე დაუცველი ადამიანების დაყენება და დახმარება, ექვემდებარება უფრო დიდ სირთულეებს და ბარიერებს აყვავებულ საგანმანათლებლო და სასიცოცხლოდ. გამორიცხვის მექანიზმები უმეტეს შემთხვევაში ერთნაირია: სქესი, წარმოშობის ქვეყანა, მსყიდველობითი უნარი, ენა, მიგრაცია...

ძირითადად, საუბარია ყველა მოსწავლეზე თანაბრად ყურადღების მიქცევაზე რაიმე სახის განსხვავების გარეშე; არც რასის, სოციალური პირობების, კულტურისა და რელიგიის მიხედვით, სხვა საკითხებთან ერთად. იგი განსხვავდება განათლებისადმი ტრადიციული მიდგომისგან, რადგან ინკლუზიური განათლება, ისევე როგორც მისი წინამორბედი, არ ეძებს სტუდენტების დიაგნოზს, რათა დაადგინოს ისინი კატეგორიის ნაწილად. ის ეფუძნება გააანალიზეთ თითოეული მოსწავლის მახასიათებლები, რათა დადგინდეს საყრდენი, რომელიც იქნება მათთვის მთავარი.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "6 ფსიქოლოგიური ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს აკადემიურ წარმატებაზე"

რა მიზნები აქვს ინკლუზიურ განათლებას?

შემოთავაზებული, როგორც ყოვლისმომცველი მეთოდოლოგია, საგანმანათლებლო სისტემების ორგანიზაციის შეცვლის მიზნით, ინკლუზიურ განათლებას აქვს კონკრეტული მიზნები:

• მივაღწიოთ მოსწავლეთა სოციალურ და სასკოლო ჩართულობას, უარვყოთ მარგინალიზაცია ან ყველა ადამიანისთვის თანაბარი შესაძლებლობების უარყოფა.
• განიხილეთ საგანმანათლებლო და სასკოლო სისტემა, როგორც რაღაც უნიკალური. სპეციფიური და სპეციალური პროგრამები არ უნდა შეიქმნას კონკრეტული საჭიროებების მქონე სტუდენტებისთვის. მთელი კლასი უნდა იყოს ადაპტირებული და არა კონკრეტული მოსწავლე.
• უზრუნველყოს ყველა სტუდენტის ყურადღება მათი სპეციფიკური მახასიათებლების მიხედვით.
• თანაბარი შესაძლებლობების ხელშეწყობა. ხელი შეუწყოს სტუდენტებსა და მათ ოჯახებს შორის სოლიდარობასა და მონაწილეობას, ჯანსაღი სოციალური მხარდაჭერის ქსელების შექმნას, რომლებიც ხელს უწყობენ ყველა ჩართული მხარის სოციალურ ინკლუზიას.
• კოორდინაციის დამყარება სასწავლო პროცესში ყველა მონაწილეს შორის: მშობლებს, მასწავლებლებს, მოსწავლეებს...
• ხელი შეუწყოს სოციალურ ინკლუზიას ყველა სფეროში, არა მხოლოდ სკოლაში, არამედ სოციალურ და შრომით, სხვათა შორის.

რა დაბრკოლებები შეიძლება აღმოჩნდეს გზაზე?

Ნათელია, რომ ჩვენი საზოგადოების ყველა სფეროში ინკლუზიური განათლების ჩამოყალიბება ადვილი არ იქნება და გამოიწვევს სხვადასხვა გამოწვევებსა და დაბრკოლებებს.. მათ შორის შეგიძლიათ იპოვოთ:

1. ცრუ რწმენა ან გამომრიცხავი რწმენები

იმისათვის, რომ ინკლუზიურმა განათლებამ იმუშაოს, უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ყველანაირი დისკრიმინაციის გაუქმება. ამ იდეების შენარჩუნება არის გარიყულობის რისკის ქვეშ მყოფი ადამიანების სეგრეგაციის მთავარი მიზეზი და არის ის, რაც ყველაზე მეტად ართულებს მათ ინტეგრაციას.

2. სასწავლო გეგმები

უმეტეს შემთხვევაში, სასკოლო სასწავლო გეგმები ძალიან ხისტია ან არის ექსკლუზიურად ფოკუსირებულია სწავლების შინაარსზე და არა იმდენად, თუ როგორ ხდება ეს უნდა ასწავლოს. მნიშვნელოვანია დაიწყოს გენერირების აუცილებლობის გათვალისწინება სწავლის სხვადასხვა ტიპები, რომლებიც შეესაბამება ყველა მოსწავლის საჭიროებებსა და შესაძლებლობებს, მათ შორის დიფერენცირების გარეშე.

3. მასწავლებლები სპეციფიური მომზადების გარეშე

არასტაბილურობის გამო, რომელიც შეიძლება გავლენა იქონიოს საზოგადოების ყველა სფეროზე, მასწავლებელთა დიდ ნაწილს შეიძლება არ ჰქონდეს ყველა ცოდნა იმის ცოდნა, თუ როგორ შემოვიტანოთ ინკლუზიური ხარისხის განათლება კლასში, რომელიც ითვალისწინებს ყველა სტუდენტს თანაბრად. ამ მიზეზით, სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია მასწავლებელთა კონკრეტული ტრენინგის უზრუნველყოფა სოციალური ინკლუზიის საკითხებზე.

• დაკავშირებული სტატია: "დისკრიმინაციის 16 სახეობა (და მათი მიზეზები)"

3. დეფიციტის დაფინანსება

ადეკვატური დაფინანსების გარეშე ძნელია აკადემიურ ცენტრებში ყველა საგანმანათლებლო საფეხურზე ცვლილებების დამყარება.

4. კანონმდებლობა

ყოველი ქვეყანა იმართება სხვადასხვა სამართლებრივი და სამთავრობო პრინციპებით, ამიტომ პლანეტაზე ერთი და იგივე ზოგადი საგანმანათლებლო სისტემის მიღწევის მცდელობა შეიძლება ძალიან რთული იყოს. უნდა განვასხვავოთ თუ არა განათლება კანონებისგან, როგორც რეფლექსია, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს საინტერესო დებატები?

როგორ ხდება ინკლუზიური განათლება საკლასო ოთახიდან?

ზოგიერთი სახელმძღვანელო მითითება, რომელიც უნდა დაიცვათ ინკლუზიური განათლების კლასში მოსატანად, შეიძლება იყოს შემდეგი:

1. მჭიდრო კავშირების დამყარება სტუდენტებთან

მასწავლებლის როლზე უარის თქმის გარეშე, მასწავლებელმა უნდა გამოიყენოს დრო, რომელიც მათ განიხილება, რათა გაიცნონ თავიანთი მოსწავლეები თითოეული მათგანისა და მათი განსხვავებებისა და თავისებურებების გათვალისწინებით და ამგვარად შეძლოს ისეთი განათლების ჩამოყალიბება, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს ყველას. ამის გაკეთების ძირითადი და ზოგადი გზები მოიცავს კითხვებს, თამაშებს და საკლასო ოთახში დაკვირვებას.

2. გამოიყენეთ მეთოდოლოგიები და აქტივობები, რომლებიც ხელს უწყობენ კრიტიკულ აზროვნებას

ინკლუზიურ განათლებაში აუცილებელია მოსწავლეებში ხელი შეუწყოს საკუთარი იდეების დაფასების და ცნობიერების უნარს. სამყარო, რომელიც მათ გარს აკრავს, მათ შორის მრავალფეროვნება და განსხვავება კოლექტიური წარმოსახვის ფარგლებში და ამით მათი მიღწევა სტანდარტიზაცია. ამ ტიპის აქტივობები ასევე საინტერესოა ყველა სტუდენტის მონაწილეობის წახალისებისთვის, რომელსაც შეუძლია გაზრდის მათ შორის დაკავშირების და ამით ყველასთვის უსაფრთხო ქსელების გენერირების შესაძლებლობებს.

3. გაითვალისწინეთ სტუდენტების მოსაზრებები

წინა პუნქტთან დაკავშირებით, ინკლუზიურმა განათლებამ ასევე უნდა მოახდინოს რეაგირება იმ მოსაზრებებსა თუ კრიტიკაზე, რომელიც მოსწავლეებმა შეიძლება მიმართონ მეთოდოლოგიურ ან საგანმანათლებლო შინაარსს. უნდა იყოს ადგილი დისკუსიისა და კომუნიკაციისთვის და ყველას იდეები თანაბრად განიხილოს.

4. გამოიყენეთ მრავალჯერადი ინტელექტის თეორია

მიუხედავად იმისა, რომ ეს საკმარისია კიდევ ერთი მთელი სტატიისთვის, გარდნერის მრავალჯერადი ინტელექტის თეორია იცავს, რომ ინტელექტი მულტიმოდალურია. არსებობს სხვადასხვა ტიპის ინტელექტი და თითოეული ტიპი თანაბრად უნდა იქნას განხილული, რათა ხელი შეუწყოს სხვადასხვა ასპექტის განვითარებას განივი და მთელი ბავშვობის განმავლობაში.

მიმოხილვა დასასრული

და ბოლოს, ჩვენ ვაპირებთ მოკლე მიმოხილვას ყველაფერს, რაც განიხილება ამ სტატიაში, როგორც შეჯამება და როგორც საბოლოო დასკვნა.

• ინკლუზიური განათლება გულისხმობს ყოვლისმომცველ აკადემიურ და სასკოლო მოდელს, რომელიც ხელს შეუწყობს სოციალურ ინტეგრაციას ყველა ქალი და მამაკაცი სტუდენტის თანაბრად სწავლება, მიუხედავად მათი სასიცოცხლო და სოციალური პირობებისა.
• წინა საგანმანათლებლო მოდელისგან განსხვავებით, ინკლუზიური განათლება არ ცდილობს მოსწავლეების კატეგორიზაციას და შეცვლას ინდივიდუალურად, მაგრამ მთელი კლასების და მთელი საკლასო ოთახების ადაპტირება კონტექსტებთან, რომლებიც შეიძლება იყოს განსხვავებული და მგრძნობიარე გამორიცხვის.
• ძალიან მნიშვნელოვანია პოზიტიური და ჯანსაღი სოციალური ქსელების გენერირება სტუდენტებს შორის, ასევე სასწავლო გუნდებთან და ოჯახებთან ერთად. ინკლუზიური განათლება ითვალისწინებს კოლაბორაციულ და კოორდინირებულ მოდელს ყველა საგანმანათლებლო დონეზე და მოიცავს ყველა ფაქტორსა და მონაწილეს.
• მიუხედავად იმისა, რომ ის შეიცავს გამოწვევებს და სირთულეებს და შეიძლება იყოს ძალიან უტოპიური წინადადება, ინკლუზიური განათლება უნდა იყოს ჩართული. თანდათან კლასში ნელ-ნელა მიაღწიოს ყველა დონეს და უზრუნველყოს ყველა მოსწავლის სოციალური ჩართულობა და სტუდენტები ქალი