არგუმენტაციური ტექსტების მაგალითები + მახასიათებლები

ესპანურ ენაში არსებობს სხვადასხვა ტიპის ტექსტები, რომლებიც სხვადასხვა მიზნით გამოიყენება, როდესაც ავტორს სურს გამოხატოს. მასწავლებლის ამ გაკვეთილზე ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ არგუმენტირებული ტექსტის მახასიათებლები და მაგალითები. მათი ცოდნა დაგეხმარებათ ამ ტიპის ტექსტების ამოცნობაში და იმის ცოდნაში, თუ როგორ შეგიძლიათ განავითაროთ საკუთარი თავი, როცა დაგჭირდებათ. ჩვენ დავიწყებთ ესპანური ენის ახალი გაკვეთილით!

არგუმენტირებული ტექსტის მახასიათებლებზე საუბრის დაწყებამდე უნდა გავითვალისწინოთ რა არის არგუმენტირება. ამრიგად, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ ის მოქმედება, რომელიც შედგება მოიყვანეთ მიზეზები, რომლებიც აჩვენებენ სიცრუეს ან გარკვეულობას იდეასთან ან მოსაზრებასთან დაკავშირებით.

მისი მიზანია შეტყობინების მიმღების დარწმუნება იმაში, რასაც მათ ვეუბნებით და ბოლოს ტექსტში დაცული მთავარი იდეის მიღება. ამიტომ, არგუმენტაცია ცდილობს დაარწმუნოს, თუმცა ასევე მოცემულია ინფორმაცია.

ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ არგუმენტაცია სხვადასხვა ტიპის ტექსტებში, როგორიცაა: გაზეთის მოსაზრებები, სარეკლამო ტექსტები, სადოქტორო ნაშრომები ან ჰუმანისტური ტექსტები.

არგუმენტირებული ტექსტის ნაწილები

იდენტიფიცირების ან დაწერის მიზნით არგუმენტირებული ტექსტი აუცილებელია იდენტიფიცირება სამი ელემენტი რომ ყოველთვის ჩნდება ყველა მათგანი. ასე რომ, ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ შემდეგი:

• ნაშრომი: ეს არის ფუნდამენტური იდეა, რომლის გარშემოც ტრიალებს ტექსტის მთელი ანარეკლი. ეს შეიძლება მისი სხვადასხვა ნაწილში გამოჩნდეს, მაგრამ ყველაზე გავრცელებული ის არის, რომ იგი მისი დასაწყისში გამოჩნდება. თუ ეს ასეა, ჩვენ ვისაუბრებთ დედუქციურ დისერტაციაზე. მეორეს მხრივ, თუ ამის ბოლოს გამოჩნდება, ეს იქნება ინდუქციური თეზისი, ანუ ეს არის ყველა იმ არგუმენტის დასკვნა, რომელიც ადრე იყო მოცემული.
• არგუმენტირებული ორგანო: აქ აგროვებენ არგუმენტაციას, როგორც ასეთს. ტექსტის ამ ნაწილში ვიხილავთ სხვადასხვა არგუმენტებს ან მსჯელობებს. ეს არგუმენტები შეიძლება დაიყოს სხვაში, მაგალითად: არგუმენტები ავტორიტეტიდან, არგუმენტები მაგალითებით, არგუმენტები ანალოგიით, არგუმენტები უმრავლესობისგან ან უმცირესობიდან, არგუმენტები საკუთარი გამოცდილებიდან.
• დასკვნა: ეს არის საბოლოო დებულება, რომელიც გამომდინარეობს თავდაპირველად დასმული განცხადებიდან და ტექსტში მოყვანილი არგუმენტებიდან. დასკვნა არის ნაშრომის შედეგი. ეს შეიძლება შემოგვთავაზებდეს ან გულისხმობდეს ახალ იდეებს, რათა შემდგომი ტექსტისთვის არგუმენტი გახსნილი იყოს.

არგუმენტირებულ ტექსტებს, როგორც ასეთ, აქვს მთელი რიგი მახასიათებლებირომლებიც ეხება არგუმენტირებულ ტექსტებს და ქვემოთ ჩამოთვლით:

• Ენა: გამოიყენება ურთიერთდაკავშირებული ტერმინები, რომლებიც ერთსა და იმავე სემანტიკურ ველებს მიეკუთვნება. ეს იმიტომ ხდება, რომ თემა სპეციფიკურია და ამ ტერმინების გამოყენება აუცილებელია. მეორე მხრივ, ხშირია შესარჩევი ზედსართავი სახელების გამოყენება, რომლებსაც აქვთ შეფასებითი ხასიათი. ამ გზით შესაძლებელია წამოჭრილი დისერტაციის კონსოლიდაცია.
• ზუსტი მნიშვნელობები: არგუმენტირებული ტექსტის კიდევ ერთი მახასიათებელია ის, რომ მათ აქვთ ზუსტი მნიშვნელობა. ხშირად გამოიყენება სიტყვები, რომლებსაც აქვთ უნიკალური მნიშვნელობა. ეს მიზნად ისახავს სიტყვების გამოყენების ორმაგი მნიშვნელობის თავიდან აცილებას, ისე, რომ არგუმენტები რაც შეიძლება ნათელია.
• ტექნიკური მახასიათებლები: საკუთარი ენის გამოყენება და სპეციფიკური თემა.
• დეკლარაციული, ძახილისა და კითხვითი წინადადებების გამოყენება. ამ გზით მკითხველი შეიძლება ჩაერთოს ტექსტში და მის არგუმენტაციაში. მეორე მხრივ, თქვენს ყურადღებას იპყრობს მთავარი იდეა და ის, თუ რა ხდება.
• დაქვემდებარებული წინადადებების გამოყენება: ამ წინადადების სტრუქტურის წყალობით, მსჯელობა მარტივად გამოიხატება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დამყარდა მიზეზ-შედეგობრივი კავშირი სხვადასხვა იდეას შორის, რომლებიც გამოიკვეთა ტექსტში.
• განმეორებითი რესურსების გამოყენება: ისინი მიზნად არ ისახავენ ახალი ინფორმაციის მოწოდებას, არამედ ხაზს უსვამენ არგუმენტებს და ტექსტის მთავარ იდეას, განსაკუთრებით თუ საგანი ძნელი გასაგებია. მეორეს მხრივ, ამ ტიპის ელემენტები ასევე მუშაობენ ტექსტის სხვადასხვა ნაწილის, ანუ მასში შემაერთებელი ელემენტების გაერთიანებაზე.
• ტექსტური მარკერების გამოყენება: ეს ხელს უწყობს ტექსტის სტრუქტურას პუნქტების მითითებით და იდეების შეერთება და არგუმენტები, რომლებიც გამოჩნდება ტექსტის ტექსტში.

აქ მოცემულია არგუმენტირებული ტექსტის მაგალითი, რომელშიც თქვენ ნახავთ იმ მახასიათებლებს, რომლებიც ადრე ჩამოვთვალეთ:

მიტოვებული უხუცესები (ფრაგმენტი)

რედაქტორი Ქვეყანა 20.03.1920 წლიდან

კორონავირუსთან ბრძოლისთვის ნაკარნახევი ზომების ძირითადი მიზანი არის მისი აღკვეთა გაფართოება და ამით დაიცვას ყველაზე დაუცველი ადამიანები, რომლებიც არიან მოხუცები და ისინი, ვინც განიცდიან პათოლოგიებს წინა ამიტომ დიდი წინააღმდეგობაა, რომ უსაფრთხოების ზომები არ არის გამყარებული ზუსტად იმ ადგილებში, სადაც ყველაზე მეტი მოწყვლადი ადამიანია: მოხუცთა თავშესაფრები. ბოლო საათებში ცნობილია ინფექციების და სიკვდილიანობის დიდი რაოდენობით შემთხვევების წვეთი, იმაზე მიუთითებს, რომ ამ რეზიდენციებში აუტანელი კოლაფსი და მიტოვება ხდება.

შოკის ზომები ჯერჯერობით ორიენტირებულია სისტემის რეაგირების შესაძლებლობების გაძლიერებაზე ჯანმრთელობა, მაგრამ აუცილებელია მათი რეზიდენციების გავრცელება, სადაც ვირუსს შეუძლია გაზარდოს ქაოსი ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობენ მათში და ვინც ზრუნავს მათზე, რისკის წინაშე დგანან დახურული ადგილები სუსტი ჯანმრთელობის მქონე ადამიანების მაღალი კონცენტრაციით, რომლებიც იზიარებენ ოთახებსა და სივრცეებს საერთო. ამ ცენტრების შაბლონები ძალიან სამართლიანია ნორმალურ პირობებშიც კი, ასე რომ მარტივია გავრცელება, ჩვენ უნდა დავამატოთ იმ მუშების ზარალი, რომლებიც ასევე ინფიცირებულები არიან და არიან კარანტინი. […]

ახლა თქვენ იცით არგუმენტირებული ტექსტების მახასიათებლები. თუ გსურთ გააგრძელოთ მსგავსი თემების სწავლა, ნუ დააყოვნებთ ეწვიეთ ჩვენს განყოფილებებს ესპანური ენა ჩვენს ვებგვერდზე.