"ბავშვები-მოზარდები", დაშავებული ზრდასრული: მზარდი ფენომენი

ამჟამად უფრო და უფრო მეტი ახალგაზრდა და მოზარდი ჩანს, რომლებსაც ბავშვობაში ზედმეტად ადაპტაცია უწევდათ იმ სიტუაციის გასამკლავებლად, რასაც იმ დროს განიცდიდნენ.

კონტექსტიდან გამომდინარე, ისინი იყვნენ ბავშვები, რომლებმაც ბავშვობა ვერ იცხოვრეს თამაშისგან, სოციალიზაციისა და დაბალი პასუხისმგებლობისგან, ამ გზით წარმოქმნის იმას, რასაც ფსიქოლოგიაში ვუწოდებთ „ბავშვ-მოზარდებს“.

რაზე ვსაუბრობთ, როდესაც ვგულისხმობთ ტერმინს ბავშვი-ზრდასრული?

ჩვენ მივმართავთ იმ ბავშვებს რომლის ბავშვობა გამოტოვებულია როგორც ცხოვრების ეტაპი. ეტაპი, რომელიც მოიცავს თამაშს, სოციალიზაციას, სკოლაში სიარულის, ჭამას, ძილს, სიყვარულის გრძნობას, ზრუნვას და თავშესაფარს.

როდესაც ბავშვობა არ შეიძლება ასე ცხოვრება სხვადასხვა მიზეზის გამო, ბავშვი მიდრეკილია ზედმეტად მოწიფული იყოს თავისი ასაკისთვის, ჟარგონით. ზრდასრული, ზრდასრული აზროვნება, მოძრაობები და გამონათქვამები, რომლებიც არ შეესაბამება ჩვილს, ასევე, მათ შეიძლება არ აკლდეთ ინიციატივა და კრეატიულობა.

ბიჭი ბიჭი უნდა იყოს. ანუ, არ უნდა ინერვიულოთ ეკონომიკურ საკითხებზე, მშობლების ფიზიკურ და ემოციურ ჯანმრთელობაზე, და-ძმების მოვლაზე ან სახლის საჭიროებებზე ზრუნვაზე. როდესაც ეს ხდება, ისინი იღებენ პასუხისმგებლობას, რომელიც აღემატება მათ სიმწიფის დონეს, რაც, როგორც აღვნიშნეთ, ზეადაპტაციას წარმოშობს.

ახლა ჩვენ მიდრეკილნი ვართ ვიფიქროთ „ზრდასრული ბავშვები“ სიტუაციებში, რომლებიც მოიცავს ეკონომიკურ და სოციალურ დეპრივაციებს, საომარ სიტუაციებს, ბავშვთა შრომას და ა.შ. თუმცა, დიაპაზონი გაცილებით დიდია. ზედმეტად ადაპტაცია შეიძლება წარმოიშვას იმ ბავშვებსაც, რომლებსაც აშკარად ყველაფერი აქვთ, მაგრამ სიჩუმეში დევს კონფლიქტი. ისინი პასუხისმგებელნი არიან იმ მშობლების მოვლაზე, რეაგირებაზე და მხარდაჭერაზე, რომლებსაც არ შეუძლიათ ნაკლებობის გამო.

• დაკავშირებული სტატია: "მოზარდობის 3 ეტაპი (და მათი მახასიათებლები)"

რა როლს ასრულებენ მშობლები ზრდასრულ ბავშვებში?

ისინი არიან მშობლები, რომლებიც მათ არ შეუძლიათ აღზრდის ფუნქცია (იზრუნე მასზე, გაანათლე, აგრძნობინე თავი დაცულად, დაიცავი, აგრძნობინე ღირებული). სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი ვერ პასუხობენ ბავშვის ემოციურ მოთხოვნილებებს.

შეიძლება მოხდეს, რომ ერთი ან ორივე მშობელი არ იყოს, არის ფიზიკური ან ემოციური მიტოვება, წყვეტილი კავშირები (მშობლები, რომლებიც იმყოფებიან და არ არიან ხარისხიან დროს) ან ძალადობის გამო და ძალადობა.

ისინი არიან ბავშვები, რომლებიც ვითარდებიან ისეთ სახლებში, სადაც მშობლები, განურჩევლად მიზეზისა, ვერ ასრულებენ მამის ან დედის ფსიქოლოგიურ როლს. მაგალითად, სახლი, სადაც მამა ცუდად ექცევა დედას. ბავშვი, დედის ტანჯვის წინაშე, იღებს ზრდასრულ როლს და იცავს დედას თავდასხმებისგან, ზრუნავს და-ძმებზე, საკუთარ თავზე იღებს პასუხისმგებლობას, რომ „მეტი პრობლემა სახლში არ მოიტანოს“. კიდევ ერთი მაგალითია, როდესაც ერთ-ერთი მშობელი იღუპება და ბავშვი იღებს დედის ან მამის როლს, ძმებისა და ოჯახის წინაშე. სახლის ორგანიზება, პასუხისმგებლობის აღება ისევ საკუთარ თავზე და გარემოზე, როცა სრულწლოვანებად არ გააჩნია შესაძლებლობა გაკეთება.

ნეირომეცნიერებამ აჩვენა, რომ ცუდი მოვლა ცხოვრების ადრეულ ეტაპებზე იწვევს ცვლილებებს ნეირობიოლოგიური და რომ ზრდასრულ ასაკში ექნება შედეგები სტრესზე რეაგირების გზაზე და შფოთვა.

ბავშვი იზრდება ტერმინით „პასუხისმგებლობა“, ზრუნავს ყველა იმაზე, ვინც მასზე უნდა იზრუნოს, რითაც გავლენას მოახდენს მომავალ ზრდასრულზე.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ემოციური მენეჯმენტი: 10 გასაღები თქვენი ემოციების დასაუფლებლად"

როგორია „ზრდასრული ბავშვი“ ზრდასრულ ასაკში?

ისინი არიან ადამიანები, რომლებიც მიდრეკილნი არიან განავითარონ ასიმეტრიული, დამოკიდებული ხასიათის ურთიერთობები, სადაც ისინი იკავებენ დედის ან მამის როლებს. ურთიერთობაში, რადგან მთელი ცხოვრების მანძილზე მათ ისწავლეს ზრუნვა და პასუხისმგებლობის აღება სხვა.

ეს მოზარდები პოულობენ სიყვარულს, რომელიც მათ სჭირდებათ, ისევე როგორც მათ სჭირდებოდათ ბავშვობაში, მას შემდეგ, რაც მათ ისწავლეს სიყვარულის გრძნობა საჭიროებით. ისინი პოულობენ ბავშვური, პრობლემური, უწესრიგო ადამიანების პროფილებს, ბევრჯერ უმიზნოდ და ამ გზით ზრდასრულს, რომელიც ადრე იყო „ზრდასრული ბავშვი“ ურთიერთობაში თავის მნიშვნელობას პოულობს: პასუხისმგებლობა იმაზე, რომ წყვილმა კვლავ კარგად იგრძნოს თავი და აღდგომოდა

Სხვა სიტყვებით, ისინი ხდებიან ზრდასრულები, რომლებიც თავიანთ ურთიერთობებში ცდილობენ გააკონტროლონ, გადაარჩინონ ან გადაარჩინონ საყვარელი ადამიანები, უკითხავად, რითაც წარმოქმნის იმედგაცრუებულ ურთიერთობას.

ზრდასრული, რომელიც იყო „ზრდასრული ბავშვი“, ვიღაცისთვის საჭირო უნდა იყოს. მან არ იცის როგორ დაუკავშირდეს დახმარების გარეშე ან გადარჩენის სურვილის გარეშე, შესაბამისად, არ იცის როგორ იზრუნოს საკუთარ თავზე. მას აქვს ძალიან დაბალი თვითშეფასება, რადგან მას არ შეუძლია საკუთარ თავზე აიღოს პასუხისმგებლობა საკუთარ ცხოვრებაზე და სხვების ცხოვრებას წინ აყენებს.

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის სოციალური ფსიქოლოგია?"

შეუძლია თუ არა ზრდასრულმა, რომელიც ბავშვობაში იყო "ბავშვი-ზრდასრული" ისწავლოს სხვანაირად სიყვარული?

Რა თქმა უნდა. ჩვენ არ შეგვიძლია შევცვალოთ ისტორია, რადგან ის ემსახურება აწმყოს გაგებას და აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია შევცვალოთ შაბლონები, ქცევები და აზრები, რომლებიც მოიცავს ჩვენს ურთიერთობას. თერაპიული პროცესის მეშვეობით ჩვენ ვსწავლობთ, რომ შევძლოთ კავშირების ხელახალი გააზრება, ამ გზით წარმოქმნას უფრო სიმეტრიული, ორმხრივი, ჯანსაღი და არადამოკიდებული ურთიერთობები, რათა ამ გზით ზრდასრულმა შეძლოს სიყვარული არა აუცილებლობის გამო, არამედ სიყვარულით.