როგორია სუბიექტური განწყობა და მაგალითები

ვიწყებთ ახალ გაკვეთილს მასწავლებლისგან, რომ იცოდეს რა არის სუბიექტური განწყობა და მაგალითები. გავიხსენოთ, რომ ესპანურ ენაში ზმნები შეიძლება სხვადასხვა გზით იყოს შერწყმული და ერთ-ერთი მათგანი ქვესიტყვაა. მაგრამ, სუბიექტური განწყობის გარდა, ზმნები შეიძლება კონიუგირებული იყოს მითითებითი და იმპერატიული განწყობა.

ეს ყველაფერი დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რისი გამოხატვა გვსურს, თუ ეს არის შეკვეთა, თუ ჩვენ უბრალოდ ასახავს სურვილს ან მხოლოდ კონკრეტულ და ობიექტურ ფაქტს ვგულისხმობთ. ამ მონაცემების მიხედვით, ერთი ან მეორე რეჟიმი უნდა გამოვიყენოთ, რასაც ქვემოთ ვნახავთ. ასე რომ, აღარ დაველოდებით და უკვე ვიწყებთ უფრო მეტის ცოდნას ესპანური ზმნების ქვემდებარე განწყობის შესახებ და რამდენიმე მაგალითს აღმოვაჩენთ ისე, რომ გაკვეთილი მშვენივრად გაირკვეს. Ჩვენ დავიწყეთ!

"რა არის ქვემდგომი განწყობა და მაგალითები" ამ გაკვეთილი დავიწყეთ ამ დროის განმარტების შესახებ საუბრით. ქვემდებარე განწყობა არის ა გრამატიკული რეჟიმი რომელიც მოიცავს სხვადასხვა ღირებულებებს, რომელთა ფარგლებშიც ვხვდებით გაურკვეველი ან ჰიპოთეტური განცხადებები, კარგად სურვილები.

ანუ, ეს ეხება ქმედებებს, რომლებიც არ ხდება ან შეიძლება არ მოხდეს, მაგრამ გამოხატულია სურვილი ან მოთხოვნილება, რომ ეს მოხდეს. ამრიგად, ეს რეჟიმი გამოიყენება სურვილების, დაშვებების, მოთხოვნების, ჰიპოთეზების და ა.შ.

ქვემდებარე განწყობა ის განსხვავდება მითითებითი განწყობა და იმპერატიული განწყობა. ეს მეორე მიუთითებს ქმედებებზე რეალურ კონტექსტში, ეს არის ის, რაც მოხდება, მოხდება ან მოხდა, ხოლო მესამე გამოიყენება ბრძანებების, რჩევების ან თხოვნების მისაცემად.

მოდით განვიხილოთ მაგალითი, რათა კარგად განვმარტოთ, თუ რა არის ქვემდებარე განწყობა:

• დაქვემდებარების რეჟიმი: მსურს ხუანმა გაიქცეს. ჩვენ ვაკვირდებით, რომ გამოხატულია სურვილი.
• ინდიკაციური რეჟიმი: ხუანი არ აპირებს სირბილს. ამ შემთხვევაში, იგი განსხვავდება წინასაგან, რადგან ის საუბრობს კონკრეტულ და რეალურ ქმედებაზე.
• იმპერატიული რეჟიმი: გაიქეცი, ხუან! საგნის გაშვებას უბრძანებენ.

იმ დროს სუნიქტურ განწყობილებაში ზმნათა შერწყმა, უნდა გავითვალისწინოთ წინამდებარე მითითების სინგულარული პირველი პირი. მისი ფესვიდან ემატება ფლექსიები ან დაბოლოებები სასურველი შედეგის მისაღებად.

დაქვემდებარებული განწყობა მოიცავს განსხვავებულს ზმნის დროები, Რა აწმყო, მომავალი, წარსული არასრულყოფილი,წარსული სრულყოფილი და წარსული სრულყოფილი. მოდით ვნახოთ, როგორ შევაერთოთ იგი თითოეულ მათგანში რეგულარული ზმნებით.

• აწმყოში, მაგალითად, ზმნის სახეს გამოყენებით, ჩვენ ასე შევირთავდით: მე ვუყურებ - შენ გამოიყურები - ის გამოიყურება - ჩვენ ვუყურებთ - შენ გამოიყურები - ისინი გამოიყურებიან.
• წარსულში არასრულყოფილი, იგივე ზმნის გამოყენებით, ის გამოყენებული იქნება სინანულის გამო, რომ არ გააკეთა რაღაცას და ჩვენ გვექნება ეს შედეგი: მე ვუყურებ - თქვენ შეხედავთ - ის გამოიყურება - ჩვენ დავათვალიერებთ ისინი გამოიყურებიან.
• წარსულის სრულყოფილებისთვის უნდა გამოვიყენოთ დამხმარე ზმნა ჰქონდეს აწმყო ქვეცნობიერში, ასე რომ ჩვენ ასე ვხელმძღვანელობთ: მე შევხედე - თქვენ შეხედეთ - მან შეხედა - ჩვენ გადავხედეთ - თქვენ შეხედეთ - ისინი გამოიყურებოდნენ.
• წარსულში სრულყოფილი, ჩვენ ასევე ვიყენებთ ზმნას to have, მაგრამ ამჯერად წარსულში imperfect of subjunctive: მე გამოვიყურებოდი - თქვენ გამოიყურებოდით - ის დაათვალიერებდა - ჩვენ გამოვიყურებოდით - ისინი გამოიყურებოდნენ ჩანდა.
• სამომავლოდ, ჩვენ მაგალითს ვნახავთ, თუმცა ტექსტების გარდა, იგი ბევრს არ იყენებს უფლება: მე დავათვალიერებ - შენ დახედავ - ის გამოიყურება - ჩვენ შევხედავთ - თქვენ შეხედავთ - ისინი შეხედე.

დაბოლოს, ამ თემის სრულყოფილად გასარკვევად, მოდით ვნახოთ რამდენიმე სუბიექტური განწყობის მაგალითები იცოდეთ ზუსტად როგორ უნდა შერწყმა სხვადასხვა სიტუაციებში:

• არა მგონია, რომ ეს საუკეთესო ვარიანტია.
• პაკომ გვთხოვა მეტი თაფლი მოგვეტანა.
• ვიმედოვნებთ, რომ მათ სამუშაოს დასრულება დადგენილი დროში შეეძლებათ.
• თუ უკეთეს მომსახურებას მივიღებთ, იქნებ ბიჭები დაბრუნდნენ.
• ეჭვი მეპარება, რომ მათ ამ სამუშაოს დასრულება შეუძლიათ.
• იმედია ჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ ფეხბურთის ჩემპიონატში.
• მან ისე შემომხედა, თითქოს უცნაური ვიყავი.
• ჩვენთვის ძალიან რთული იქნება ამ საკითხის მოგვარება სულ რამდენიმე დღეში.
• ვისურვებდი ნათლად მესმოდა ამ რთულ კითხვაზე პასუხი.
• ისინი, ვინც ჩემპიონატის წესების წინააღმდეგ ეცდებიან, განიცდიან ტექნიკურ დისკვალიფიკაციას.
• წასვლამდე რომ არ ვჭამოდი, ახლა ვერ ავდგებოდი.
• ანტონიომ გვთხოვა, რომ დღეს პაემნისთვის მოვემზადოთ.
• თუ მოუსმენთ თქვენს მასწავლებლებს, გაკვეთილი გაცილებით სუფთა გექნებათ.
• მას არ ენდობოდა, რომ ასე მარტივად გადაწყვეტენ.
• მან ჭიქა ისე გატეხა, თითქოს ეს კიდურისთვის არაფერს ნიშნავდა.