განსხვავებები ხელოვნებისა და მეცნიერების სტუდენტების ტვინში

კოლეჯებში საკმაოდ ხშირია ხუმრობების მოსმენა ლიტერატურის სტუდენტების შეუძლებლობის შესახებ საქმე გვაქვს მათემატიკურ ოპერაციებთან, ან ინჟინრების არაკომპეტენტურობასთან დაკავშირებით, როდესაც საქმე გაგებულია ამბავი.

ისინი სტერეოტიპებია, რაციონალური საფუძვლის გარეშე, მაგრამ, როგორც ჩანს, მათში შეიძლება შეიცავდეს გარკვეულ ჭეშმარიტებებს.

განსხვავებები "ასო" ტვინსა და "მეცნიერულ" ტვინს შორის

იაპონელი ნეირომეცნიერების მკვლევარი Hikary takeuchi და მისმა გუნდმა რამდენიმე კვირის წინ გამოაქვეყნა საინტერესო კვლევა სტრუქტურული განსხვავებების შესახებ მათ შორის, ვინც სწავლობს მეცნიერებას, და შეადარა მათ ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა შემსწავლელთა შორის.

გამოძიება

იაპონიის გუნდის მუშაობაში აღნიშნულია, რომ სტუდენტების ტვინს შორის რამდენიმე თვალსაჩინო განსხვავებაა სამეცნიერო უნივერსიტეტის კარიერებისა და სტუდენტური ტვინის ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა დარგში და წერილები.

შედეგებმა აჩვენა, რომ ბუნებისმეტყველების სტუდენტებს უფრო მეტი ნაცრისფერი აქვთ შუა პრეფრონტალურ ქერქში, ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში დაფიქსირდა თეთრი მასალის უფრო მაღალი სიმკვრივე, რომელიც გარს სწორ ჰიპოკამპს აკრავს.

ამ ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია 491 მონაწილის გამოკვლევით, ტვინის MRI სკანირების საშუალებით. კვლევამ ასევე აკონტროლა სხვადასხვა ცვლადები, როგორიცაა ასაკი ან ტვინის მოცულობა. ტაკეუჩიმ ეს შედეგები ახსნა კლასიკური თეორიის ჩარჩოებით სიმონ ბარონ-კოენი ჩართული ემპათიის სისტემატიზაცია.

ამ მოდელის თანახმად, გამოთქმულია მოსაზრება, რომ სუბიექტები, რომლებსაც უპიროვნო სისტემები იზიდავს, არიან ისეთები, ვისაც ყველაზე მეტად მოსწონს მეცნიერების შესწავლა. მეორეს მხრივ, ლიტერატურისა და ჰუმანიტარული საგნებისკენ მიდრეკილება ემპათიურ ტიპს შეესაბამება.

491 კვლევის მონაწილეებმა გაიარეს ნეიროფიზიოლოგიური გამოკვლევები და უპასუხეს სხვადასხვა კითხვას. შეისწავლეს მათი შემეცნებითი ფუნქციები, განსაკუთრებით ისეთები, რომლებიც ვარაუდობდნენ, რომ მკაცრად იყო დაკავშირებული დომენის სფეროსთან თითოეული მათგანის შესწავლა, ისევე როგორც ძირითადი კონტროლის სხვა შემეცნებითი ფუნქციები, რომლებიც სავარაუდოდ ნაკლებად ეხებოდა ამ სფეროს სწავლა.

მოწოდებული მონაცემების მიხედვით, ეს გამოძიება მოიცავს პირველად შეისწავლეს განსხვავება სტუდენტების ტვინის სტრუქტურებს შორის მათი სასწავლო სფეროს მიხედვით. აჩვენა საწყისი ჰიპოთეზა, რომელიც მიანიშნებს, რომ მართლაც არსებობს ასიმეტრია.

მეცნიერების სტუდენტების ტვინი ჰგავს აუტისტ ადამიანს

დაფიქსირდა, რომ მეცნიერების სტუდენტების ტვინის ტიპი ნაწილობრივ ემთხვევა იმ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ტიპიური პირობები აუტისტური სპექტრი: მათ ურჩევნიათ მოვლენების სისტემატიზაცია მოახდინონ, იშვიათია ენის გარკვეულ სირთულეებზე დაკვირვება, ასეა ნაკლებად ემპათიური და ნაკლებად გამოცდილია ფიქრებისა და რეაქციების წინასწარ განჭვრეტაში დასვენება.

წერილებს ტვინი უფრო კონცენტრირებული აქვთ ემპათიაზე

მეორე მხრივ, ხელოვნებისა და ჰუმანიტარული მეცნიერებების სტუდენტები უფრო მჭიდროდ დაკავშირებული უნარების პროფილს უკავშირდებოდნენ თანაგრძნობა, ანუ მათ უკეთ შეძლეს სხვა საგნების იდენტიფიკაცია, მათი გაგება და სოლიდარობა ისინი ამასთან, ამ სტუდენტების კარგი რაოდენობაა გამოვლინდა სირთულეები ისეთ უნარებში, როგორიცაა სივრცის ამოცნობა.

მთავარი შეიძლება იყოს ტესტოსტერონის დონეზე

კვლევამ ასევე დააფიქსირა ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა ნაყოფის ტესტოსტერონის უფრო მაღალი ან დაბალი არსებობადა დაასკვნეს, რომ ამ ცვლადმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ჰიპოკამპის განვითარებაში, რაც განსხვავებაა სტუდენტთა ორივე ჯგუფს შორის.

ეჭვგარეშეა, რომ ეს კვლევა, პიონერია ტვინის განსხვავების ანალიზში სტუდენტებს შორის, პირველი იქნება, ვინც შეეცდება ახსნას ტვინის სტრუქტურის განსხვავებები თითოეული პროფესია.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• შადრევანი: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...