პანდემიის შედეგები ბავშვთა სკოლის საქმიანობაზე

კორონავირუსის კრიზს აქვს დიდი შესაძლებლობა ფსიქოლოგიურად იმოქმედოს ჩვენზე ჩვენი ცხოვრების მრავალი ასპექტიდან და ეს ასევე ეხება ბავშვების შემთხვევაში.

ეს არის ის, რომ მიუხედავად იმისა, რომ სასწავლებლები ცდილობდნენ შედარებით მოკლე დროში მოერგონ პანდემიის კონტექსტს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ, პატარები იძულებულნი არიან მოერგონ ყველაფერს, რაც ხდება. მათ შემთხვევაში, გარდა ამისა, ისინი ამას ცხოვრების მნიშვნელოვან ეტაპზე აკეთებენ თავიანთი დღევანდელი და სამომავლო განვითარებისათვის.

ამ სტატიაში ჩვენ მიმოვიხილავთ COVID-19 კრიზისის სხვადასხვა ასპექტებს შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბიჭების და გოგონების სკოლის საქმიანობაზე და რა შეიძლება გაკეთდეს როდის ეს

დაკავშირებული სტატია: "საგანმანათლებლო ფსიქოლოგია: განმარტება, ცნებები და თეორიები"

პანდემიის რა ელემენტები ახდენს გავლენას ბავშვების სასკოლო საქმიანობაზე?

თითოეული შემთხვევა უნიკალურია და სრულიად ნორმალურია ბავშვების შემთხვევები, რომლებიც კარგად ეგუებიან ონლაინ კლასებზე გადასვლას. თუმცა, ბევრ სხვას გაუჭირდება გააგრძელოს კლასების გამოყენება, ან თუნდაც თავიდან აიცილოს შფოთვა და სტრესი ამ ტიპის სწავლების შედეგად გენერირდება თქვენი ემოციური ბალანსი.

instagram story viewer

ამ თვალსაზრისით, გამოირჩევა შემდეგი გზები, რომლითაც კორონავირუსის პანდემიამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვების სასკოლო საქმიანობაზე.

1. გაიზარდა ყურადღების გაფანტვა

ბიჭებსა და გოგონებს უფრო ხშირად უჭირთ ამოცანაზე კონცენტრირებაგანსაკუთრებით მაშინ, თუ ეს მოითხოვს შემეცნებით ძალისხმევას.

ამ თვალსაზრისით, ზოგ შემთხვევაში დისტანციური კლასები შეიძლება გახდეს რთული გამოცდილება ბევრისთვის, მას შემდეგ რაც ისინი ცხოვრობენ სახლში პატარები განიცდიან ყურადღების გადასაფარებელ ელემენტებს, როგორიცაა სმარტფონი, ახლომდებარე ტელევიზია, ფანჯარა... მასწავლებელს ექნება რამდენიმე დაემატა სირთულეები იმის გასარკვევად, ესწრება თუ არა ყველა სტუდენტი, რადგან მათ არ აქვთ სრული ხედვა მათ გარშემო არსებული კონტექსტის შესახებ თითოეული ბავშვი.

2. სტრესი, რომელიც გამოწვეულია შინ პრობლემებით

პანდემია არ ხდება ვაკუუმში: ამ ფენომენს აქვს სოციალური გავლენა, რომელიც სცილდება ფსიქოლოგიურ ეფექტებს, რომლებიც თითოეულ ინდივიდუალურად აწარმოებს ინდივიდუალურად..

სინამდვილეში, ასეთ რთულ პერიოდებში თანაარსებობის პრობლემები უფრო მძაფრდება უფრო არაპროგნოზირებადი გარემოს მიერ წარმოქმნილი ფსიქოლოგიური ცვეთის გამო. და უფრო დიდი შეზღუდვებით (სანიტარული შეზღუდვები, სამუშაოს პოვნის სირთულეები და ა.შ.), რაც ხალხს უფრო დაუცველს ხდის შფოთისა და სიმპტომების მიმართ დეპრესიული

როგორც ბუნებრივია, ახალგაზრდებს არ შეუძლიათ სკოლაში სწავლის განცალკევება იმისგან, რაც ხდება სახლში, და ეს აისახება როგორც მათ სწავლის უნარში, ასევე კლასებში.

შეიძლება დაგაინტერესოთ: "საოჯახო თერაპია: გამოყენების ტიპები და ფორმები"

3. გაურკვევლობა მომავლის შესახებ

კორონავირუსის კრიზისი დადგა გაურკვევლობის ფენომენი: მრავალი რამ ჩვენ გავითვალისწინეთ ის სოციალური და ეკონომიკური რეალობა, რომელშიც ვცხოვრობთ, ისინი ასე აღარ არიან უსაფრთხო. ეს შეიძლება აისახოს შფოთვითი პრობლემებით, რომლებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინონ არა მხოლოდ მოზარდებზე, არამედ ბავშვებზეც. პირდაპირ ან მოხუცთა მეშვეობით "ემოციური ინფექციით".

4. საკლასო ოთახში სხვა ბავშვებთან ურთიერთობის შეცვლა

კლასელ მეგობრებთან თამაშისა და ურთიერთობის შესაძლებლობა გამოცდილების ნაწილია სკოლა, და ხშირ შემთხვევაში ეს არის ცენტრების მიერ შემოთავაზებული ერთ-ერთი მთავარი სტიმული სკოლის მოსწავლეები. მოტივაციის ამ წყაროს ართმევენ, ზოგიერთმა ბავშვმა შეიძლება იმედგაცრუება გამოიწვიოს და აღმოჩნდნენ სიტუაციაში, როდესაც ვერ ხედავენ ინტერნეტში "გაკვეთილზე წასვლის" აზრი.

5. თვითშეფასების პრობლემები გამომდინარეობს ყოველივე ზემოთქმულიდან

სკოლების ამ ახალ კონტექსტთან ადაპტაციის პრობლემებმა შეიძლება ბავშვებში თვითშეფასების პრობლემები განავითაროს. Მაგალითად, რამდენიმე თვის განმავლობაში თქვენი შეფასების მნიშვნელოვნად ვარდნის დანახვა, მიუხედავად იმისა, რომ ვერ ამჩნევთ, რომ ნაკლებად ცდილობთ, ძალიან რთული იქნებაგანსაკუთრებით მაშინ, თუ მათ არ ესმით რის გამო არის ეს გამოწვეული.

Კეთება?

ფსიქოლოგიურ თერაპიას შეუძლია მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოს სტუდენტის საქმიანობა და შეფასებები, რადგან მათ საშუალება ეძლევათ განავითარონ სხვადასხვა უნარები რომლებიც აისახება როგორც სწავლის უკეთეს რუტინულში და სწავლის უნარში, ასევე სტრესის მართვის უფრო მეტ უნარში გამოცდები.

Ამ თვალსაზრისით, ფსიქოთერაპია მუშაობს ამ გზებზე:

შფოთის რეგულირების ტექნიკის სწავლა
თვითმოტივაციის უნარების განვითარება
რუტინებისა და ჩვევების ინტერნალიზაცია, რაც ზოგადად ფსიქიკურ ჯანმრთელობას ემხრობა
ტრენინგი დროის მენეჯმენტის უნარებსა და სასწავლო რესურსებში
დასვენების პერიოდების მართვა
დავალების კონცენტრაციის ტექნიკის შესწავლა
სოციალური უნარების სწავლა და მეგობრული ურთიერთობების მართვა
ეჭვქვეშ დააყენებს რწმენა, რომელიც ზიანს აყენებს თვითშეფასებას
საჭიროების შემთხვევაში, ოჯახური სესიები თანაცხოვრების პრობლემების მოსაგვარებლად

გსურთ გქონდეთ პროფესიონალური ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა?

თუ თქვენ ეძებთ ფსიქოთერაპიის მომსახურებებს, რომლებიც შესანიშნავად არიან ადაპტირებულნი ეკონომიკური და ჯანმრთელობის კრიზისის ამ კონტექსტში, გამოწვეული პანდემიით, დაუკავშირდით ჩვენს ფსიქოლოგთა გუნდს. ჩართულია ფსიქოლოგია 360 ჩვენ სპეციალიზირებული ვართ ონლაინ ფსიქოლოგიურ თერაპიაში ვიდეო ზარების საშუალებით, გთავაზობთ ხელმისაწვდომ, ხელმისაწვდომ და მარტივად გამოსაყენებელ ვარიანტს.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

ანდერსონი, E.C.; კარლეტონი, რ. ნ.; დიფენბახი, მ. ჰანი, პ.კ.ჯ. (2019) ურთიერთობა გაურკვევლობასა და გავლენას შორის. საზღვრები ფსიქოლოგიაში, 10: 2504.
დიკსონი, კ. სიესლა, ჯ. ა.; რეილი, ლ. (2011). შეშფოთება, შეშფოთება, კოგნიტური აცილება და ქცევის თავიდან აცილება: დროებითი ეფექტების გამოკვლევა. ქცევითი თერაპია, 43 (3): გვ. 937 - 959.
კასპერი, ს. ბურერი, ჯ.ა. & სიტსენი, ჯ.მ.ა. (2003 წ.) დეპრესიისა და შფოთის სახელმძღვანელო (მე -2 რედაქცია). ნიუ იორკი: მ. დეკერი.