გოგონების გაძლიერება საუკეთესო პრევენციაა ძალადობის წინააღმდეგ

ფილადელფიაში (შეერთებული შტატები) ჩატარებული კვლევის თანახმად, პედაგოგები, განსაკუთრებით დაწყებით კლასებში, უნდა ასწავლოთ სტუდენტებს პრობლემების გადაჭრის უნარები და მათ განვითარების შესაძლებლობები უნდა მისცენ ხელმძღვანელობა მომავალში რომ თავიდან იქნას აცილებული რელაციური აგრესია.

მიმართებითი აგრესია ის მოიცავს ჭორებს და სოციალურ გარიყვას სხვებისთვის ზიანის მიყენების მიზნით და არის ყველაზე გავრცელებული აგრესიული ფორმა გოგონებში.

კვლევა ამოწმებს აგრესიის პრევენციის პროგრამის ეფექტურობას

ბოლოდროინდელი კვლევა განხორციელდა ძალადობის პრევენციის ინიციატივის მიერ. ინიციატივა, VPI) ფილადელფიის ბავშვთა საავადმყოფოში (CHOP) და აცხადებს რა ლიდერობის უნარ-ჩვევების სწავლება და გოგონებისათვის ლიდერობის უნარის განვითარების შესაძლებლობები ხელს უშლის გოგონებს შორის ურთიერთობრივი აგრესიას.

კვლევა გამოქვეყნდა ქ ჟურნალი ძალადობის ფსიქოლოგიაგამოყენებულია აფრო-ამერიკელი გოგონების შემთხვევითი ნიმუში მესამედან მეხუთე კლასის ჩათვლით (ბიჭები 8-დან 11 წლამდე) პროგრამის ეფექტურობის შესამოწმებლად აგრესია ”მეგობარი მეგობარს” (მეგობარი მეგობარს, F2F).

პირველი ძალადობის პრევენციის პროგრამა, რომელიც აჩვენებს მის ეფექტურობას განხორციელებიდან ერთი წლის შემდეგაც კი

F2F არის პირველი და ერთადერთი აგრესიის პრევენციის პროგრამა, რომელიც აჩვენებს მის ეფექტურობას გოგონებში ურთიერთობრივი აგრესიული ქცევის შემცირებაში, და რომ, მათი დადებითი შედეგები პროგრამის დასრულებიდან ერთი წლის შემდეგაც გრძელდება. ეს პროგრამა აუმჯობესებს უნარებსა და ცოდნას სოციალური ხასიათის პრობლემების გადასაჭრელად და იწვევს ურთიერთდამოკიდებულების დონის შემცირებას.

”ამ ტიპის უნარების შესწავლა სკოლის სასწავლო პროგრამაში მნიშვნელოვანია, რადგან ბიჭები, რომლებიც მას ესწრებიან, განსაკუთრებით რეგიონებში. მარგინალიზებული არიან ემოციური და ქცევითი პრობლემების სერიოზული რისკის წინაშე “, - ამბობს დოქტორი სტივენ ლეფი, ამ კვლევის დირექტორი და თანაავტორი ძალადობის პრევენციის ინიციატივა (VPI).

”ეს იმის დასტურია, რომ პრობლემის გადაჭრის უნარი და განვითარების შესაძლებლობა ხელმძღვანელობის შესაძლებლობები ზრდის მდგრადობას და ურთიერთქმედების თვალსაზრისით უკეთესი მომავლისკენ მიემართება სოციალური ეს პოზიტიური მიდგომა შედის სკოლის პრევენციის პროგრამებში, რომლებიც ჩვენი ნაწილია ძალადობის პრევენციის ინიციატივა ფილადელფიის ბავშვთა საავადმყოფოში”დასძენს დოქტორი ლეფი.

პროგრამა, რომელიც ათზე მეტი წლისაა

მკვლევართა გუნდი ავითარებს და განსაზღვრავს პროგრამას ათი წლის განმავლობაში, ჩატარებული სხვადასხვა გამოკვლევების წყალობით. ჩოპიპარტნიორობით საზოგადოების მთავარ დაინტერესებულ მხარეებთან. ”ეს ასოციაციური მიდგომა გამოყენებულ იქნა F2F პროგრამის შემუშავებისა და სწავლების მეთოდიკის ინოვაციისთვის გამოყენებულია იმავე პროგრამაში, როგორიცაა ნახატები, ვიდეოები ან როლური სპექტაკლები ", - ამბობს ბრუკ პასკევიჩი, ფსიქოლოგი და დირექტორი VPI.

გარდა ამისა, იგი განმარტავს, რომ ”პროგრამის შემუშავებაში სტუდენტების, მასწავლებლებისა და მშობლების ჩართვაა ხელი შეუწყო მისი კულტურული მგრძნობელობის უზრუნველყოფას, ეთნიკური უმცირესობების სათანადო განვითარებას და სათანადო გამოყენებას ”.

F2F, რომელიც გამოყენებულია ამ კვლევაში, არის 20 სესიის პროგრამა, რომელიც ტარდებოდა 40 წუთის განმავლობაში ყოველ სესიაზე. ასწავლიდა სოციალური პრობლემების გადაჭრის სტრატეგიებს და გოგონებს შესაძლებლობა მიეცათ თავიანთი თანატოლებისთვის გაეტარებინათ საკლასო სესიები. 2009 წელს გამოქვეყნებულმა საპილოტე კვლევამ უკვე დააწინაურა F2F პროგრამის ეფექტურობა ჩრდილოეთ ამერიკის ორ სკოლაში დაწყებითი კლასების გოგონებში ურთიერთმიმართების აგრესიის შემცირებაში.

მიმდინარე კვლევაში მონაწილეობა მიიღო ფილადელფიის რაიონის 44 სხვადასხვა კლასის 144 აგრესიულმა გოგონამ (ფარდობითი აგრესიულობა). საგნები შემთხვევით გადანაწილდა F2F ჯგუფსა და საკონტროლო ჯგუფს შორის, კვლევის ჩასატარებლად.

რჩევები სკოლის აგრესიის პრევენციის წარმატებული პროგრამის შემუშავების შესახებ

მისი კვლევის შედეგების ანალიზის შემდეგ, დოქტორი ლეფი გთავაზობთ შემდეგ შემოთავაზებებს აგრესიის პრევენციის წარმატებული პროგრამების შემუშავებისა და შეფასებისთვის:

• აგრესია ზოგადად უნდა განისაზღვროს, ანუ, როგორც ბავშვის მიერ განხორციელებული ნებისმიერი ქმედება, რომელიც სხვა ბავშვს აყენებს ფიზიკურ ან ფსიქიკურ ზიანს.
• პროგრამები ფოკუსირებული უნდა იყოს პრევენციაზე და ადრეული ჩარევა
• პროგრამებში ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს პოზიტიური სოციალური ქცევა: პროსოციალური ქცევა, რისხვის მართვის უნარები და თანატოლებისა და მოზარდების პატივისცემა.
• ყურადღება მიაქციეთ აღიარებას და აგრესიის სხვადასხვა ტიპების გაგება: მაგალითად, გოგონები უფრო ხშირად გამოხატავენ რელაციურ აგრესიას და ბიჭები უფრო ხშირად მონაწილეობენ ფიზიკური აგრესიის მოქმედებებში.
• თქვენ უნდა იყოთ მგრძნობიარე კულტურულად და ხელი შეუწყოთ თანამშრომლობას სკოლებს, ოჯახებსა და უბნებს შორის.
• აგრესიის პრევენციის პროგრამები უნდა შემუშავდეს ისე, რომ პასუხობდეს სკოლისა და მისი საზოგადოების სპეციფიკურ საჭიროებებსა და ღირებულებებს.
• მათში უნდა იყოს ძლიერი კვლევის კომპონენტი და უნდა შეფასდეს შედეგები. საჭიროა გრძელვადიანი ეფექტების შეფასებაც.
• უფრო მეტი ვიდრე საკლასო ოთახში, აგრესიის პრევენციის პროგრამები უნდა განხორციელდეს ბუნებრივ გარემოში: მაგალითად, სათამაშო ადგილები.