მწვანე სკოლები ხელს უწყობენ ბავშვების შემეცნებით განვითარებას

გამოძიება, რომელიც ბარსელონას დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების კვლევაზე იყო ორიენტირებული, ვარაუდობს, რომ ბიჭები და გოგონები, რომლებიც დადიან სკოლაში, სადაც მცენარეები და ბუნებრივი სივრცეები აქვთ, უფრო უკეთესად განავითარებენ თავიანთი შემეცნებითი უნარ-ჩვევებს. შედეგები ახლახანს გამოქვეყნდა ქ PNAS.

კვლევის ჯგუფმა შეამოწმა სტუდენტების შესაძლებლობები კონცენტრაციის უნარის მიხედვით და სამუშაო მეხსიერება, რაც არის შესაძლებლობა დროებით გაითვალისწინოთ რაღაცის განხორციელება საშინაო დავალება. მონაცემთა ანალიზის შედეგი აჩვენებს, თუ როგორ იმ გარემოცვაში მყოფი მოსწავლეები, რომლებიც სკოლაში სწავლობენ მწვანე ადგილები ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ ზომებს. გარდა ამისა, ბავშვების ოჯახების სოციალურ-ეკონომიკურ სტატუსში არსებული განსხვავებები არ ხსნის ამ დასკვნას.

კვლევის ნიმუშად გამოყენებულ იქნა 2,000, მეორე, მესამე და მეოთხე კლასის 2000 მოსწავლე, რომლებიც ესწრებოდნენ 36 სკოლას ბარსელონა (ესპანეთი). თითოეულ სკოლას რომ შეუკვეთოთ მცენარეული საფარის გარშემო, გუნდმა გადაიღო ფოტოები თითოეული საგანმანათლებლო ცენტრის სატელიტმა და გაზომა მწვანე ფერის რაოდენობა, რომელიც გამოჩნდა მათ ადგილზე და მათში პერიმეტრი

სხვადასხვა მიზეზები, იგივე შედეგი

მიზეზების ნაწილი, რის გამოც მცენარეული მცენარეების სკოლებში მოსწავლეები უკეთესად მუშაობენ, შეგიძლიათ იხილოთ აქ ჰაერის ხარისხი, რომელსაც ისინი სუნთქავენროგორც გამოვლენილია კონცენტრაციის ანალიზით დაბინძურება. ყველა მცენარე სუფთა ჰაერს აწვდის გარემოს, მაგრამ ხეები და ბუჩქები ასევე ბარიერად იქცევიან მანქანის კვამლით დაბინძურებული ჰაერის ნაკადებისგან. იგივე ეფექტი ფიზიკური იზოლაცია ხდება ხმაურით, რომელიც მოდის ურბანული გარემოდან, რაც მოსწავლეებს უადვილებს ამოცანებზე კონცენტრირებას.

გარდა ამისა, მცენარეულობის მქონე ადგილების არსებობამ შეიძლება გაზარდოს გარემოს გამოყენება ივარჯიშე სპორტით. მას შემდეგ, რაც რეგულარული ვარჯიში ეხმარება ამცირებს სტრესის დონეს და გარკვეულწილად შეუძლია გააუმჯობესოს შესრულება შემეცნებითი სფეროები, არ არის გამორიცხული, რომ მოსწავლეები, რომლებიც მწვანე გარემოში ჩაფლულ სკოლებში სწავლობენ, უფრო მეტად იყვნენ სტიმულირებულნი დაესწრონ კლასს და ადვილად შეითვისონ ის, რასაც სწავლობენ, არ გადაიტანონ ყურადღება და კარგად გაწვრთნილი გონება აქვთ დაესწრო.

გარემო იმაზე მეტ გავლენას ახდენს ჩვენზე, ვიდრე გვგონია

სოციალური და ურბანული შედეგები მეტნაკლებად აშკარაა: ბეტონის ტერასისა და ურბანული გარემოს ტყით მოსიარულე ადგილებმა შეიძლება შეცვალოს დადებითად კლასების გამოყენების (და სხვათა შორის, სტუდენტების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების) გზაზე ცენტრი). რა თქმა უნდა, ყველა სკოლას არ აქვს შესაძლებლობა გახსნას ბუნებრივი სივრცეები, რადგან ისინი მდებარეობს დიდი ქალაქების ცენტრში, მაგრამ რამდენიმე ტყიანი ადგილის განთავსება სკოლის ტერიტორიაზე შეიძლება იყოს სწრაფი და მარტივი გზა ახალგაზრდების უკეთ მომზადებაში გონებრივი.

ბავშვობა არის დრო, როდესაც კონტექსტში ყველაზე მცირე ცვლილებებმა შეიძლება ძლიერი გავლენა მოახდინოს მასზე შემეცნებითი განვითარებადა ადამიანის შრომით არ შეცვლილ ტერიტორიებთან ახლოს ყოფნა არ უნდა იყოს ძალიან ბევრი თხოვნა.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• დადვანდი, პ., ნიუვენჰუიზენი, მ. J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). მწვანე სივრცეები და კოგნიტური განვითარება დაწყებით სკოლებში, PNAS, ონლაინ კონსულტაცია. დოი: 10.1073 / პნას .1503402112