길포드의 지능 이론

지능은 복잡한 구조입니다 역사를 통틀어 다양한 저자에 의해 매우 다른 방식으로 개념화되었습니다.

지능을 독특하고 단일한 능력으로 취급하는 고전적 시각에서 그것을 집합으로 간주하는 다른 사람들로 조직화된 기술 집합의 존재가 규정된 서로 독립적이고 다른 능력을 통과하는 능력의 위계적으로 지능이 무엇인지, 지능이 어떻게 구성되고 어떻게 구성되는지 설명하려는 많은 이론과 모델이 등장했습니다. 행위.

이러한 이론 중 하나는 길포드 지능 이론.

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구성으로서의 지능

방금 언급했듯이 용어의 의미에 대한 다양한 관점이 있습니다. 지능과 수행된 조사는 연구의 초점을 크게 다양하게 했으며, 분석.

그러나 일반적으로 우리는 그것이 용량 또는 적응을 가능하게 하는 일련의 정신적 능력, 다양한 상황에 직면할 때 가장 효율적인 방법으로 인지 자원을 관리할 수 있습니다.

지능 덕분에 우리는 정보를 정확하게 캡처하고 분석합니다. 환경이나 우리 자신으로부터 오는 것, 자원을 관리하고 문제를 해결하기 위한 전략과 방법을 수립하고, 우리의 행동을 계획하고 성공적으로 수행하는 것.

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길포드의 지능 이론

Joy Paul Guilford는 미국의 심리학자입니다. 지능 연구에 대한 그의 기여는 다음과 같이 가정하는 지능 이론으로 수렴됩니다. 레이몬드 캐텔 그리고 Thurstone은 지능을 일련의 능력으로 개념화하는 것과 관련하여 가장 관련성이 높은 기여 모델 중 하나입니다.

Guilford의 모델은 지능을 인간은 매체의 정보를 정신적 내용으로 변환하여 이다. 저자는 말한다 세 개의 개별적이고 독립적인 차원 인식, 정보 변환 및 응답 발행을 기반으로 합니다.

구체적으로 말한다 입력 요소 또는 내용, 작업 및 출력 요소 또는 제품에스. 따라서 그의 모델은 3차원적이며 일반적으로 3개의 큰 차원 간의 상호 작용이 상호 관련되어 최대 120개의 서로 다른 요소를 형성하는 큐브 형태로 표현됩니다.

이것은 서로 다른 능력을 비계층적으로 간주하고 서로 다른 적성은 독립적으로 간주하는 분류학적 모델입니다. 따라서 지능은 환경에 적응할 수 있도록 하는 서로 분리된 일련의 적성입니다.

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길포드의 3차원

Guilford의 지능 이론에서 지능을 구성하는 각 적성의 세 가지 주요 차원은 다음과 같습니다. 세 번째: 내용 또는 인식, 이를 사용하여 수행된 작업 및 최종적으로 제품 또는 개발 결과 먼저.

1. 내용

콘텐츠를 통해 우리는 외부 환경에서든 주제 자체에서든 수집된 모든 정보 및 데이터 집합을 이해합니다. 그것은 주로 어떤 유형의 작업도 수행되지 않은 데이터. 요컨대, 우리는 신체가 작업에서 콘텐츠를 개발하기 위해 작동하는 기본 요소에 대해 이야기하고 있습니다.

콘텐츠 내에서 다양한 유형의 정보를 찾을 수 있습니다.

• 피규어: 우리가 포착하는 시각적 정보, 즉 이미지
• 상징적: 시각적인 정보이기도 하지만 이 경우에는 개념이나 아이디어를 표현하기 위한 언어의 기호로 사용되는 요소로서 그 자체로는 말이 되지 않습니다.
• 의미론: 상징의 의미와 관련된 정신적 내용.
• 행동 또는 행동: 환경 또는 다른 개인과의 연결에서 오는 모든 데이터. 몸짓, 소원, 의도 또는 태도를 포함합니다.

2. 프로세스 또는 작업

작업은 들어오는 정보를 다른 나가는 정보로 변환하기 위해 기관이 수행하는 일련의 절차를 나타냅니다. 즉, 정신적 또는 육체적인 반응의 형태로 제품이 생성되도록 콘텐츠 정보를 처리하는 것이다.

이러한 작업 내에서 다음 프로세스를 찾습니다.

• 인식: 정보에 대한 인식 또는 이해. 포착된 정보의 의미를 추출하는 능력을 기반으로 합니다.
• 기억: 특정 시점에서 작동하기 위해 정보를 보유하는 것을 기반으로 합니다.
• 융합 생산: 이전에 얻은 정보를 기반으로 가능한 대안을 만듭니다. 적절한 답변을 선택하기 위해 이전 정보의 응집을 가정합니다.
• 분기 생산: 기억 속에 담겨 있는 통상적인 것과 다른 대안을 만들어내는 행위이다. 없이 얻은 데이터에서 새로운 응답을 생성하는 것을 기반으로 합니다.
• 평가: 서로 다른 내용을 비교하여 관계를 설정할 수 있습니다.

3. 제품

제품은 다음과 같이 이해할 수 있습니다. 수행된 변환의 결과 작업을 통해 내용에. 따라서 그것은 행동적이든 정신적이든 그들에 의해 생성된 표현이나 반응을 나타냅니다.

제품 내에서, Guilford의 지능 이론은 다양한 유형의 존재를 고려합니다.

• 단위: 간단하고 기본적인 답변. 기본적인 단어, 생각 또는 행동.
• 수업: 어떤 의미에서 유사한 단위의 개념화 또는 조직.
• 처지: 취급하는 서로 다른 정보를 연결한다는 생각입니다. 예를 들어 번개는 천둥과 관련이 있습니다.
• 시스템: 서로 상호작용하는 다양한 정보의 조직.
• 변환: 캡처된 정보와 관련하여 수행된 모든 수정.
• 시사점: 특정 요소가 제안한 정보 사이의 연결 설정으로 해당 연결이 정보로 구체적으로 나타나지 않습니다. 요소 간에 인과 관계 또는 공변 관계가 설정됩니다.

다양한 사고와 창의성

Guilford의 지능 이론이 어느 정도 타당한지 여부에 관계없이 가장 중요하고 중요한 이론 중 하나입니다. 지능 개념에 대한 기여는 발산적 사고를 지능의 일부인 독특한 요소로 통합하는 것입니다. 지성. 이전에는 대안의 생성은 지능의 표시로 간주되지 않았습니다., 하나의 올바른 대안을 찾는 연구를 기반으로 합니다.

그러나 길포드에서 창의성 연구 시작 지적 능력의 일부로. 그만큼 새로운 대응 대안의 생성 그들 사이에서 동등하게 효율적이거나 미리 설정된 것보다 훨씬 더 효율적입니다. 알려진 상황에서 수정하고 행동을 보다 유연하게 만들어 새로운 것을 생성할 수 있습니다. 결과. 사실, 오늘날 창의성의 존재는 주제에 대해 이야기하기 위한 기본 요구 사항입니다. 지적 영재.

참고 문헌:

• 에르낭고메즈, L. 및 Fernández, C. (2012). 성격과 차별 심리학. CEDE 준비 매뉴얼 PIR, 07. CEDE: 마드리드.

• 길포드. J.P. (1977). 인간 지능의 본질. 부에노스 아이레스, 파이도스.