포용이란 무엇이며 교육에 어떻게 반영됩니까?
포함이란 무엇입니까? 그것이 우리가 그 완전한 의미와 그것이 어디까지 갈 수 있는지 풀기 위해 해결해야 할 첫 번째 질문입니다.
때때로 우리는 이 단어의 진정한 의미를 혼동하고 혼동할 수 있습니다. 상호 교환적으로 사용하여 차이점을 보지 않고 통합과 포함이라는 단어를 사용합니다.. 그래서 이 시점에서 시작하고 싶습니다... 통합이란 무엇입니까? 포함이란 무엇입니까?
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포용 및 통합
이 두 용어 사이에는 관행과 미성년자의 인권에 직접적인 영향을 미치는 상당한 차이가 있습니다. 동일한 목적이나 목적을 추구하지 않으므로 목적에 도달하기 위해 동일한 수단을 사용하지 않습니다..
우리가 통합에 대해 말할 때 그것은 사회 구성원의 비 배제를 의미합니다. 교육과 관련하여 이 용어를 언급하면 남학생과 여학생이 구분 없이 학교에 있어야 한다는 점을 고려하여 언급하게 되지만... 어떤 조건에서? 여기에서 새로운 용어가 나타납니다. 분리, 학생의 필요와 진단에 따라 학생을 그룹화하는 것을 의미합니다..
그러나 포함이라는 용어는 훨씬 더 많은 것을 의미합니다. 통합이 무엇인지 알면 포함은 통합의 모든 것을 의미하지만 또한 우리는 그것의 관여를 인식하고 그것을 수행하는 데 필요한 모든 자원과 전략을 투입합니다. 곶.
포함은 일부가 되는 것 외에도 소속감을 의미합니다.. 그리고 소속감 외에도 권리는 모든 사람에게 있음을 제시하며 사회 구성원 각자가 권리를 행사할 수 있도록 하는 것이 사회로서의 우리의 의무입니다.
법적 참고로 우리는 인천 선언을 승인하고 교육 2030을 지평으로 설정하는 스페인 왕실 칙령(UNESCO, 2015)을 가지고 있습니다. 그것에서 그것은 우리가 그들 중 누구와도 관계없이 모든 학생들을 위한 학습 기회를 촉진해야 한다고 말합니다. 또한 모든 사람과 모든 상황과 수준에서 삶의 질과 품질이 우수합니다. 교육적인.
우리 학교가 포용적이 되기 위한 진정한 어려움은 정책이나 자원이나 부족, 학생의 비율, 특성 및 특성에 있지 않습니다. 진짜 어려움은 우리의 교육 관행에 대한 질문에 있습니다.. 우리 자신을 바라보는 것, 학생들을 관찰하는 것, 그 너머를 바라보는 것.
즉, 우리의 시선이 편견을 없애고 우리 작업의 윤리에서 소년과 소녀를 기꺼이 바라볼 수 있다면, 우리 자신과 미성년자를 돌보면 수업, 방법론, 접근성, 디자인을 변경할 수 있으며 시작할 수 있습니다. 기본 원칙을 보장하고 각 학생의 잠재력을 최대한 개발할 수 있는 포괄적인 관행 포함.
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통합학교란?
포용학교는 참여와 차별 없는 모두를 위한 학교 실현을 지향합니다.. 이 용어를 사용하면 다음을 강조하여 교육에 보다 세심한 관점이 제공됩니다.
- 양질의 교육을 받을 모든 사람의 기본 권리.
- 다양성은 모든 사람의 현실로 간주되어 모든 사람이 다르고 독특하고 다르지만 동일한 권리를 가지고 있음을 분명히 합니다.
- 평범한 환경, 즉 평범한 학교는 가장 현실적이고 자연스럽고 효과적인 환경입니다. 참여와 공존이 일상에서 필수적인 통합 교육을 개발합니다. 일.
- 그것은 교육 공동체의 모든 대리인의 참여를 촉진합니다. 이러한 참여가 없으면 학교는 기둥 없이 세워지고, 그렇다면 흔들릴 가능성이 높다.
수십 년 동안 우리는 다음을 관찰했습니다.
- 이 용어는 처음부터 거의 명확했고 우리는 최소한 조금씩 실천하려고 노력했지만 스페인에서는 큰 성공을 거두지 못했습니다.
- 그것은 방법론이나 교육학이 아니라 태도, 철학, 가치 체계와 신념입니다. 교육, 건강, 가족, 학교, 사회.
실제로 우리가 할 수 있고 해야 할 일은 우리 주변의 세계에 눈을 뜨고, 사람을 바라보고, 올려다보고, 붕대를 풀고 우리를 괴롭히고, 상처를 입히거나, 무지, 정보 부족 또는 두려워. 그들에게 질문하고, 학생들에게 우리의 의심을 공유하고, 가족을 믿으십시오. 그것들을 정리하고 지금까지 우리가 어떻게 해왔고 어떻게 개선할 수 있다고 생각하는지 질문하는 데 도움이 됩니다. 우리의 시선이 열쇠입니다.
그것은 개인적인 일이며 우리가 계속해야합니다.
사람을 시스템에 맞추는 것이 아니라 사람들이 성장하고, 번성하고, 촉진하고, 수행하고 사회의 일부가 되도록 환경을 조정합니다.. 통합이 이를 보장합니까? 글쎄요, 우리가 보았듯이 아닙니다. 통합 시스템은 교육을 보장하지만 평등하지는 않습니다. 통합 교육에 도달할 수 있습니까? 나는 그것이라고 확신합니다.
저자: Irene De La Granja Muñoz, 특수 교육 교사이자 Centro TAP의 정신 교육학 영역 회원.
