에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
인덱스
- 그만큼 심리사회발달론 에릭슨
- 사이의 불일치 에릭 에릭슨과 지그문트 프로이트
- 형질 에릭슨의 이론
- 모두 8 심리사회적 단계 심리사회적 발달 이론에서
진화심리학에서는 발달 심리학, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 그것은 가장 널리 퍼진 이론 중 하나입니다. 다음으로 우리는 이론의 기초 몇 가지를 설명할 것입니다. 에릭 에릭슨, 단계와 그 갈등을 설명합니다.
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
심리사회적 발달 이론은 Erik Erikson에 의해 고안되었습니다. 에 의해 발전된 심리성적 단계의 재해석지그문트 프로이트 그는 네 가지 주요 측면에서 각각의 사회적 측면을 강조했습니다.
- '나'에 대한 이해 강조 강력한 힘으로서, 사람의 조직화 능력으로서, 힘을 화해시킬 수 있는 능력으로서 Syntonic 및 Dystonic뿐만 아니라 유전 적, 문화적, 역사적 맥락에서 파생 된 위기를 해결하기 위해 각 사람.
- 그는 프로이트의 심리성적 발달 단계를 강조했다., 사회적 차원과 심리사회적 발달을 통합합니다.
- 그는 성격 발달의 개념을 제안했습니다. 유아기부터 노년기까지.
- 그는 문화, 사회 및 역사의 영향에 대해 조사했습니다. 의 발전에 인격.
2. Erik Erikson과 Sigmund Freud의 불일치
Erikson은 후자가 프로이트에게 부여한 중요성에 대해 프로이트와 동의하지 않습니다. 성 발달 개인의 진화적 발달을 설명하기 위해.
Erikson은 개인이 다양한 단계를 거치면서 그는 사회적 상호 작용 덕분에 의식을 개발합니다..
3. 에릭슨 이론의 특징
Erikson은 또한 경쟁 이론을 제안합니다. 각각의 중요한 단계 발을 주다 일련의 역량 개발에.
인생의 새로운 단계마다 해당 능력을 달성했다면 그 중요한 순간에 그 사람은 Erikson이 개념화한 지배감을 경험할 것입니다. 뭐 자아의 힘. 능력을 습득하면 다음 생애 단계에서 제시될 목표를 해결하는 데 도움이 됩니다.
Erikson 이론의 또 다른 근본적인 특징은 각 단계는 개인의 발전을 가능하게 하는 갈등에 의해 결정됩니다. 그 사람이 각각의 갈등을 해결할 수 있을 때 심리적으로 성장합니다.
이러한 갈등의 해결에서 사람은 다음을 찾습니다. 성장 잠재력이 크다그러나 다른 한편으로는 이 중요한 단계의 전형적인 갈등이 극복되지 않으면 실패할 가능성이 크다는 것을 발견할 수도 있습니다.
8가지 심리사회적 단계
우리는 Erik Erikson이 설명한 8가지 심리사회적 단계를 각각 요약할 것입니다.
1. 신뢰 대 불신
이 단계가 발생합니다 생후 18개월까지, 그리고 어머니와 맺은 관계나 유대에 달려 있습니다.
어머니와의 관계는 평생 동안 사람들과 맺을 미래의 유대를 결정합니다. 관계의 질을 결정할 수 있는 것은 신뢰, 취약성, 좌절감, 만족감, 안정감 등의 감정입니다.
2. 자율성 vs 수치심과 의심
이 경기장이 시작됩니다 18개월에서 3년 아이의 삶.
이 단계에서 아동은 신체 배설과 관련된 근육을 조절하고 운동하기 시작할 때 인지 및 근육 발달을 시작합니다. 동쪽 학습 과정 그것은 의심과 수치심의 순간으로 이어질 수 있습니다. 마찬가지로 이 단계의 성취는 자율성과 독립된 몸이라는 느낌을 유발합니다.
3. 주도권 대 죄책감
이 경기장은 여행 3세에서 5세.
아이는 신체적으로나 지적으로 매우 빠르게 발달하기 시작합니다. 다른 아이들과 상호작용하는 것에 대한 그들의 관심이 자라나면서 그들의 기술과 능력을 시험하게 됩니다. 아이들은 호기심이 많고 동기를 부여하는 것이 긍정적입니다. 창의적으로 발전하다.
부모가 자녀의 질문이나 주도에 부정적인 반응을 보이면 죄책감이 생기기 쉽습니다.
4. 근면 대 열등감
이 단계가 발생합니다 6-7세에서 12세 사이.
아이들은 일이 어떻게 작동하는지에 대해 진정한 관심을 보이고 수행하려고 노력합니다. 스스로 많은 활동을 하고 자신의 노력과 지식과 기술. 이러한 이유로 학교, 집 또는 또래 집단이 제공할 수 있는 긍정적인 자극은 매우 중요합니다. 후자는 그들에게 초월적인 관련성을 얻기 시작합니다.
이것이 환영받지 못하거나 실패로 인해 다른 사람과 비교되는 경우, 아이는 어떤 열등감을 발달시켜 아이 앞에서 불안감을 느낄 수 있습니다. 나머지.
5. 정체성 탐색 대 정체성 확산
이 경기장은 청소년기 동안. 이 단계에서 나는 끊임없이 질문한다. 나는 누구인가?
청소년들은 더 독립적이고 부모와 거리를 두기 시작합니다. 그들은 친구들과 더 많은 시간을 보내는 것을 선호하고 미리 생각하기 시작하고 무엇을 공부하고 싶은지, 어디에서 일하고, 어디에 살지 등을 결정하기 시작합니다.
자신의 가능성을 탐색하는 것이 이 단계에서 발생합니다. 그들은 생생한 경험을 바탕으로 자신의 정체성을 강화하기 시작합니다. 이 검색은 여러 경우에 자신의 정체성에 대해 혼란을 느끼게 할 것입니다.
6. 친밀감 대 고립
이 단계는 20세에서 40세, 대략.
다른 사람들과 관계를 맺는 방식이 수정되면 개인은 더 친밀한 관계를 우선시하기 시작합니다. 상호 약속, 안정감을 주는 친밀감, 회사, 자신.
이런 친밀함을 회피한다면, 외로움 또는 고립, 우울증으로 끝날 수 있는 상황.
7. 침체에 직면한 생산성
이 단계가 발생합니다 40세에서 60세 사이.
개인이 가족에게 시간을 바치는 삶의 기간입니다. 생산성과 정체 사이의 균형을 찾는 것이 우선시됩니다. 미래, 당신과 다음 세대의 미래와 연결된 생산성은 다른 사람들이 필요하다고 느끼고 유용하다고 느끼려는 추구입니다.
정체는 개인이 스스로에게 던지는 질문입니다. 쓸모가 없으면 여기서 무엇을 합니까?; 당신은 정체를 느끼고 사랑하는 사람이나 세상에 무언가를 줄 수 있도록 노력을 기울일 수 없습니다.
8. 절망에 직면한 자아의 완전성
이 단계가 발생합니다 60세부터 죽음까지.
개인이 생산적이지 않거나 최소한 이전에 할 수 있었던 만큼 생산하지 못하는 시기입니다. 삶과 삶의 방식이 완전히 바뀌고 친구와 가족이 죽어가는 단계 결투 그것은 당신 자신과 다른 사람의 몸 모두에서 늙음을 초래합니다.
참고 문헌:
- 에릭슨, 에릭. (2000). 완료된 수명 주기. 바르셀로나: 파이도스 이베리카 에디션.
- 에릭슨, 에릭. (1972). 사회와 청소년기. 부에노스 아이레스: 사설 Paidós.
- 에릭슨, 에릭. (1968, 1974). 정체성, 청소년 및 위기. 부에노스 아이레스: 사설 Paidós.