어린이를위한 심리학: 그것이 무엇이며 개입 영역은 무엇입니까
심리 지원 서비스는 항상 최소 인원과 같은 대상 인구에 맞게 조정됩니다.
이 기사를 통해 우리는 다음 질문에 답하려고 노력할 것입니다. 아이들을 위한 심리학이란; 이 과학이 다양한 상황에서 미성년자를 돕기 위해 사용해야 하는 주요 응용 프로그램은 무엇이며, 각각의 차이점을 구별하고 차이점을 이해하기 위해 깊이 설명합니다.
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아동심리학이란?
우리가 어린이를 위한 심리학에 대해 이야기할 때, 우리는 그 모든 것을 의미합니다. 미성년자에게 적용되는 일반 심리학의 응용, 특성과 조건으로 인해 진화 수준에 맞는 방법론과 특정 프로세스가 필요합니다.
이 질문을 이해하려면 먼저 심리학의 정의, 즉 연구하고 분석하는 데 전념하는 과학이 무엇인지 알아야 합니다. 사람들이 개별적으로나 그룹으로 그리고 매우 다른 맥락에서 수행하는 행동과 사고 과정. 여러.
따라서, 다양한 변수에 따라 이러한 행동을 연구하는 다양한 방법이 있을 것입니다. 피험자의 연령은 가장 중요한 것 중 하나입니다. 미성년자 내에서도 진화의 순간이 매우 다르기 때문에 일반화할 수 없다. 유아기부터 청소년기에 이르기까지 아동 심리학은 각 경우에 맞게 조정되어야 합니다.
이 경우 심리학의 작업은 아동 인구를 연구하여 유사점과 차이점이 무엇인지 결론을 내리는 것입니다. 문제를 완전히 또는 적어도 부분적으로 해결하기 위한 방법론을 충족하고 개발합니다. 식별.
그런 의미에서 아동 심리학에서 유전적, 환경적 차원에서 모든 변수를 분석하고 구별하는 것은 중요한 작업이 될 것입니다. 감정적, 학습적, 사회적 또는 발달적 능력 수준에서 이러한 변칙성에 대한 어떤 종류의 영향.
두 가지 측면, 즉 하나 또는 다른 특성에 대한 유전적 소인이 있는 생물학의 측면과 환경과 환경을 포함하는 환경 측면 모두 부모의 양육 유형과 다른 참조 성인은 아이가 행동하는 방식과 생각하는 방식을 형성하기 위해 상호 작용합니다. 따라서 두 가지 측면에 대한 깊은 이해를 갖는 아동 심리학의 중요성.
소년과 소녀를 위한 심리학의 다른 기능
어린이를 위한 심리학에 대한 일반적인 소개를 제공한 후, 이제 우리는 이 분야의 다양한 방법에 초점을 맞출 수 있습니다. 과학은 사람들의 삶(이 경우 미성년자의 경우)을 개선하기 위해 실용적인 방법으로 적용될 수 있습니다.
그때 다양한 상황에서 심리학이 어린이를 도울 수 있는 몇 가지 주요 방법을 검토할 것입니다..
1. 심리적 장애
아동을 위한 심리학 개입의 첫 번째 형태는 다양한 정신병리의 평가와 치료. 이것은 아마도 우리가 이 과학을 미성년자에게 적용할 수 있는 방법에 대해 생각할 때 가장 인기 있는 분야이거나 최소한 가장 반복되는 분야 중 하나일 것입니다.
아동 영역을 전문으로 하는 건강 심리학자는 심리 측정 능력과 평가 도구를 갖출 것입니다. 심리학적 수준에서 아동이 장애를 앓고 있는지 여부를 식별합니다. 심리적. 해당 질병이 감지되면 전문가가 치료 계획을 세웁니다.
물론이야, 이 치료적 개입은 미성년자의 진화 단계와 개인의 특성에 맞게 조절될 것입니다.. 일반적으로 이 작업은 자녀의 부모가 다음 사항에 주의를 기울여야 하므로 지속적인 협력이 필요합니다. 재택근무를 계속하여 최단시간에 진척을 이루기 위해 전문가가 설정한 지침 가능한.
아동 심리학 전문가는 또한 학교와 협력하여 학교에서의 상황에 대한 정보를 얻어야 합니다. 자체 및 진단 및 치료에 유용할 수 있는 기타 모든 관심 데이터, 적게. 전문가와 기관 간의 이러한 협력은 매우 유용할 수 있습니다.
2. 유기질병
신체적 및/또는 심리적 수준에서 변화를 일으킬 수 있는 유기적 성질의 질병이 있습니다. 그들이 두 번째 유형일 때, 우리는 어린이를 위한 심리학의 또 다른 영역에 직면하고 있습니다. 같이, 심리학자는 미성년자에서 이 질병의 정도를 평가해야 합니다..
우리가 정신병리에 대해 이야기할 때와 같이 평가 작업은 아동의 능력에 맞는 방식으로 수행되어야 합니다. 그것이 발견된 발달 단계와 기질적 질병이 수준에서 야기했을 수 있는 변화에 의해 심리적.
평가 후, 가능한 한 이러한 후유증을 최소화하고, 가능하면 완전히 교정하고, 발전을 예측하기 위한 치료 프로그램, 피해가 아직 발생하지 않았지만 예방 조치를 취하지 않으면 발생할 것으로 예상되는 경우.
마찬가지로 심리학자는 영향을 받는 미성년자의 부모 또는 보호자와 함께 교훈적인 작업을 수행하여 다음 사항에 대한 지침을 제공합니다. 아동에게 최선의 보살핌을 제공할 수 있어야 하며 이러한 방식으로 심리적 수준에서 아동의 애정이 최소한 감소해야 합니다. 부분적으로.
3. 학교 지원
학교 카운슬러의 모습은 아이들을 위한 심리학의 또 다른 행동 라인을 나타냅니다. 학교 및 기관 분야에서 일련의 목적을 달성하기 위한 심리학의 전문 분야입니다.. 그 중 하나는 학생들 사이에 존재하는 교육적 요구 사항과 충족되고 있는지 여부를 확인하는 것입니다.
그들은 또한 교육 기관의 교사 팀과 학생의 가족에게 심리 교육학적 수준의 지침을 제공해야 합니다. 물론 학생들과 함께 하는 작업은 매우 중요합니다. 가능한 한 빨리 해결할 수 있도록 교육 목표 달성을 위협할 수 있는 가능한 문제를 식별해야 합니다.
일부 어린이에게 특별한 도움이 필요한 경우, 카운슬러는 필요한 자원을 조정하는 임무도 맡게 됩니다. 학생들은 자신에게 적합하고 적절한 방식으로 교육을 받을 수 있으며, 능력.
요컨대, 학교상담교사의 모습은 아동심리학의 한 분야를 대표하는 한 사람으로서, 학생 자신, 가족 및 교육 팀 간의 자문 및 조정 기능.
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4. 어린이와 청소년을 위한 스포츠 심리학
성장하고 있는 또 다른 아동심리학 분야는 아동·청소년 스포츠심리학이다. 미성년자와 성인 모두를 위한 특정 분야의 스포츠 성과는 해당 활동에 대한 신체적 능력뿐만 아니라 심리적 요인에 따라 달라집니다.
스포츠 심리학자는 이러한 요소를 다루는 전문가가 되어 모든 한계를 없애기 위해 노력합니다. 그 사람(이 경우 아동 또는 청소년)이 가질 수 있으며 스포츠에서 발달을 제한하고 있음 연습. 한계를 줄이는 것뿐만 아니라 아이가 이미 가지고 있는 긍정적인 능력을 향상시키는 것도 필수적입니다..
아동을 위한 심리학의 다른 시나리오와 마찬가지로 전문가가 아동을 평가하여 특정 특성을 아는 것이 필수적입니다. 각자가 다르기 때문에 목표 달성을 위해 구체적이고 개인화된 실행 계획이 필요하기 때문입니다. 두드러진.
따라서 각 미성년자의 개인차가 스포츠 심리학자의 작업에 접근하는 방식을 표시합니다. 이 작업은 감정 관리 기술이 발달 초기 단계에 있는 어린 아이들을 다룰 때 특히 섬세할 것입니다.
이러한 경우 아동 심리학의 작업은 다음과 같은 사항에 중점을 두어야 합니다. 미성년자는 스포츠에서 좋은 성과를 낼 수 있는 능력을 개발하는 법을 배우지만 압력에 압도되지 않고 즐기면서, 때로는 그들이 견딜 수 있는 것보다 더 많을 수 있습니다.
스포츠 심리학자는 결과를 상대화하고 그들의 열정이 불안의 근원이 아니라 재미와 기쁨의 순간이 된다는 것을 가르쳐야 합니다.
이 단락에서 검토할 수 있었던 어린이에게 심리학을 적용하는 다른 방법이 있지만 이 과학의 전문가들이 사람들의 삶을 개선하기 위해 노력하는 가장 중요한 것 중 일부입니다. 미성년자.