사회화 에이전트: 유형, 특성 및 예는 무엇입니까
사람들은 다양한 요소가 우리의 삶을 통해 가르쳐주는 가치, 신념 체계 및 행동 덕분에 사회에서 사는 법을 배웁니다.
우리의 친척, 학교와 같은 기관 또는 단순히 친구 그룹과 같은 사람들이 강력한 에이전트입니다. 사회화자, 다른 개인 및 사회 전체에 대한 우리의 행동 방식을 형성하는 요소. 사회.
다음 우리는 주요 사회화 에이전트가 무엇인지 볼 것입니다, 그 중요성은 무엇이며 1차, 2차 및 3차 사회화에서 어떻게 제시되는지.
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사회화 대리인이란 무엇입니까?
사회화 에이전트는 사람들의 사회화, 즉 사회의 일부를 결정하는 요소. 이러한 에이전트는 개인과 개인의 사회적 행동에 영향을 미치는 개인, 그룹 또는 기관이 될 수 있습니다.
친구와 같은 요소의 상호 작용, 가족, 학교 또는 참조 그룹은 도덕적 가치와 신념 체계를 형성하는 것 외에도 그 사람의 행동을 결정할 정신적 계획을 만들고 있습니다.
이러한 대리인의 중요성은 다양하며 가족과 학교가 가장 큰 영향을 미칩니다. 우리의 성격을 형성하고 우리가 사회에 얼마나 적응하는지 결정합니다.
주요 사회화 에이전트
우리에게 영향을 미치고 우리가 사회에 얼마나 적응하는지에 영향을 미치는 모든 사람이나 기관은 사회화 대리인으로 간주될 수 있습니다. 주요 사회화 에이전트는 아래에서 볼 수 있습니다.
1. 가족 핵
전 세계 거의 모든 사람의 주요 사회화 주체는 가족입니다.. 소년 소녀들은 자신의 성격과 주변 세계를 이해하는 방식에 직접적인 영향을 미치는 부모 및 형제 자매와 첫 관계를 맺습니다.
가족핵은 영향력이 가장 오래 지속되는 사회화 주체 중 하나이다.. 이것은 어린 시절뿐만 아니라 청소년기와 성인기에도 두드러집니다.
나머지 가족과의 상호작용과 가족의 핵심과 맺은 관계의 질은 개인의 인지적, 사회적, 정서적 발달에 결정적입니다.
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2. 정규 교육
소년 소녀들은 정규 교육을 시작합니다. 여전히 매우 작고 따라서 매우 성형 가능. 그렇기 때문에 학교는 우리 삶에서 가장 중요한 사회화 매개체 중 하나라고 말할 수 있습니다.
유치원, 대학, 학교에서 유아는 같은 또래의 다른 아이들을 만납니다. 그들이 그 장소에서 사회가 기대하는 지식과 규범을 습득하는 것처럼 배우다.
학교의 임무는 형식적인 교육을 넘어선다, 그들은 또한 학생들이 도덕적으로 발전하고 지적 능력을 최대한 개발하기를 원하기 때문입니다.
학교에 가는 것은 우리에게 다른 사람들과 연결할 수 있는 기회를 제공하여 이 세상에는 다르게 행동하거나 선호하거나 다르게 생각할 수 있는 다른 사람들이 있습니다. 다른. 이러한 이유로 학교는 우리가 관용과 같은 가치를 가르치는 사회화 대리인입니다.
우리는 또한 학교를 강조 할 수 있습니다 부모와는 다른 권위적 역할을 하는 교사의 역할. 그 결과, 아이들은 제도적 위계의 존재와 그들이 어떻게 행동해야 하는지를 이해하기 시작합니다.
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3. 종교
비록 그것이 모든 사람들을 위한 중요한 사회화 대리인은 아니지만, 종교가 위대한 사회의 요소가 될 수 있다는 점은 언급할 가치가 있습니다. 개인을 자신의 사회문화적 환경에 도입하는 데 필요한 비중은 개인이 속한 가족 및 사회 유형에 따라 크게 다릅니다. 높은.
본당, 운동, 협회 또는 종파로 조직된 종교 공동체는 추종자의 생각과 성격에 큰 영향을 미칩니다. 이 그룹에 속하거나 성전에 참석하는 사람들은 세계관을 형성하는 가르침을 받습니다., 그들의 신념 체계, 도덕적 가치 및 행동.
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4. 참조 그룹
공통의 관심사, 신념 또는 가치를 기반으로 지속적인 관계를 구축하는 모든 그룹의 사람들은 구성원의 심리에 큰 영향을 미칩니다. 참조 그룹은 모든 연령대에서 중요한 사회화 에이전트이지만 특히 청소년기입니다.
많은 경우에 이러한 그룹은 가족에게 이해받지 못한다고 느끼는 젊은이들의 안식처가 됩니다.준거 집단은 부모가 부과한 규범에 대한 반항과 불일치를 표현하기에 이상적인 환경입니다.
실제로 어떤 그룹의 사람들도 참조 그룹으로 간주될 수 있습니다. 몇 가지 예는 다음과 같습니다. 스포츠 클럽, 정당, 종교 단체, 행진 밴드 또는 거리 갱단.
라고 말해야 한다. 영향을 받기 위해 이러한 그룹 중 하나에 속할 필요는 없습니다.. 청소년과 성인 모두 자신의 준거 집단에 속하지 않고도 준거 집단의 가치 중 일부를 채택할 수 있으며, 단순히 그들의 활동, 정치적 입장을 문서화하거나 미디어를 통해 그들로부터 정보를 받는 것 의사 소통.
5. 우정
우정은 실질적으로 누구에게나 가장 영향력 있는 사회화 대리인 중 하나입니다. 청년기 그리고 초기 성인기.
청소년기에는 부모로부터 정서적으로 독립하기 시작하는 시기가 옵니다., 우리의 친구 그룹, 우리와 같은 나이, 같은 관심사를 가진 사람들에게 더 큰 중요성을 부여합니다. 우정은 우리의 심리학 발전에 중요한 역할을 합니다. 이는 양날의 검처럼 작용할 수 있습니다.
한편으로 친구 그룹은 우리를 지원하고 충성도를 높이는 것과 같은 긍정적인 측면을 가지고 있습니다. 위계질서가 없는 환경에서 구성원들에게 애정과 이해를 보여주고 기본.
그러나 다른 한편으로는 다음과 같은 부정적인 현상이 또래의 압력 친구들과 함께 마약을 복용하거나 다양한 위험을 감수하거나 도시의 가구를 파괴하기 위해 구성원이 같지 않은 계층 구조가 형성되는 유독한 방식으로 진화할 수 있습니다.
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6. 미디어와 신기술
미디어는 항상 중요한 사회화 대리인이었습니다. 첫 번째는 신문이었고, 그 다음에는 라디오와 텔레비전이 등장했으며 비교적 최근까지 집단적 사고에 영향을 미친 주요 의사 소통 수단이었습니다.
TV는 관습을 만들고 행동을 변화시키는 데 있어 항상 매우 강력한 매체였습니다., 그래서 부적절한 콘텐츠 표시를 방지하기 위한 규정의 대상이 되었으며, 미성년자는 항상 성인과 함께 TV를 시청할 것을 권장합니다.
그러나 기술의 발전은 미디어를 더욱 정교하게 만들 뿐만 아니라 모든 사람이 끝없는 정보에 빠르게 액세스할 수 있도록 하여 민주화하고 편안하게.
오늘날 사회의 사고에 영향을 미치는 주요 의사 소통 수단은 의심의 여지 없이 인터넷을 사용하여 정보를 전송하는 모든 사람입니다. 소셜 네트워크, 비디오 및 팟캐스트 시청 플랫폼 및 기타 인터넷 미디어는 실시간으로 청소년의 심리를 형성합니다., 엄청난 속도로.
새로운 기술은 사회화 방식에 큰 변화를 가져왔고, 젊은 사람들이 의사 소통하는 방식과 외국인이 의사 소통하는 방식의 큰 차이 디지털. 네트워크는 더 많은 상호 작용을 허용하지만 직접 대면하지 않는다는 대가로 관계의 질이 영향을 받을 수 있습니다.
새로운 기술과 미디어의 영향이라고 생각하는 사람들이 있습니다. 동료가 오늘 너무 커서 가족과 학교가 힘을 잃습니다. 사교. 상대적으로 새로운 현상이기 때문에 이를 확인할 정확한 정보가 아직 없기 때문에 이러한 두려움이 근거가 없는지 논란이 될 수 있습니다.
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사회화의 유형
이제 주요 사회화 에이전트가 무엇인지 보았으므로 사회화가 어떻게 발생하는지 이해할 수 있습니다.
우리는 사회화를 사람들이 살고 있는 장소의 사회문화적 요소를 획득하는 과정으로 정의할 수 있습니다., 그리고 대부분의 경우 무의식적인 과정입니다. 이 과정은 우리에게 영향을 미치고 우리의 성격, 일반적인 문화 및 다른 사람들과의 관계 방식을 형성하는 사회 내의 다른 사람들과의 상호 작용을 통해 발생합니다. 사회화를 통해 각 개인은 자신이 속한 문화의 가치, 규범, 지침 및 관점을 습득합니다.
사람들 우리는 일생 동안 다양한 영향을 받습니다., 우리의 나이와 독립 정도에 따라 일부 사회화 대리인은 다른 사람보다 더 많은 무게를 행사하기 때문입니다. 이것을 고려하여 우리는 주로 1차, 2차, 3차 사회화에 대해 말할 수 있습니다.
1. 1차 사회화
일차적 사회화란 그것은 개인의 삶의 첫 해, 특히 어린 시절에 발생합니다., 거의 독점적으로 그의 가족과 관련이 있습니다. 이 과정은 가족의 핵심이 그들의 정체성을 정의할 사회적 지침을 통합하는 데 도움이 된다는 사실 덕분에 개인, 정서적, 심리적, 사회적 발달에 필수적입니다. 이 단계가 극복되면 2차 사회화가 시작됩니다.
2. 이차 사회화
이차 사회화에서 개인 현실에 대한 다른 견해를 받는다, 더 이상 그녀의 부모가 그녀에게 가르치는 것에 의해 독점되지 않고 가족 유대를 넘어 다른 사회화 대리인의 영향을받습니다. 이 2차 사회화는 학교 1학년 때 시작되는 것으로 간주되며, 여기서 유아는 교사의 영향을 받고 첫 번째 우정도 형성합니다.
그 사람이 부모로부터 더 많은 독립성을 얻으면 접촉을 설정할 수 있습니다. 더 넓은 범위의 비전을 공유할 수 있는 다른 참조 그룹과 사회.
3. 3차 사회화
3차 사회화가 있는지 여부에 대한 논의가 있습니다. 반사회적 행동을 하고 사회에서 행동하는 법을 다시 배워야 하는 사람, 그래서 어느 우리는 이 과정을 "재사회화" 또는 사회적 재통합이라고 부를 수도 있습니다..
이 프로세스의 목적은 사회화 대리인 역할을 할 전문가의 도움을 받아 규칙을 위반한 사람들의 행동을 방향 전환하는 것입니다. 이 전문가들은 사회 교육자로서 사회 재통합에 관련된 전문가의 전체 조직이 될 것입니다. 심리학자, 의사 및 정신과 의사, 3차 사회화가 교도소 및 교도소와 같은 기관에서 발생하는 것이 일반적입니다.