학습 환경: 무엇인가, 유형 및 특성

학습 환경은 교수-학습 과정이 발생하는 모든 유형의 환경으로 이해될 수 있습니다.

이 정의가 사실이지만 이 용어는 다음과 관련된 보다 구체적인 의미를 얻습니다. 교육의 세계를 촉진하기 위해 자발적으로 구성된 모든 시나리오를 참조하십시오. 학습.

아래에서 우리는 학습 환경이 무엇인지 탐구할 것입니다, 요소는 무엇이며 주요 유형은 무엇이며 만들 때 고려해야 할 측면은 무엇입니까?

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학습 환경이란 무엇입니까?

가장 일반적인 의미에서 학습 환경은 교수-학습 과정이 일어나는 모든 시나리오.

이러한 공간은 학생들이 교사와 이상적인 관계를 형성할 수 있도록 적절한 환경을 조성하기 위해 만들어졌으며, 학습 자원, 시간 및 상호 작용을 적극적으로 조직하여 학습 상황을 의도적으로 선호하도록 개발되었습니다. 그들을.

최근 몇 년 동안 새로운 학습 환경에서 학습 환경의 관리와 계획이 중요해지고 있습니다. 학습자의 적극적인 참여와 몰입을 촉진하는 것이 필요하다는 믿음에서 동기를 부여받은 교육학적 가정 교육자의. 좋은 학습 환경 얻기 수업 내용을 효율적이고 편안하게 습득하며 의미 있는 학습을 도모합니다..

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학습 환경의 요소

이러한 유형의 교육 환경에서는 상호 작용, 정보, 생산 및 전시라는 최소한 4가지 요소를 강조할 수 있습니다.

1. 상호 작용

좋은 학습 환경에서, 학생과 교사의 신뢰 관계, 교사-학생 관계로 학생-학생.

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2. 정보

정보란 학생들이 습득할 것으로 기대되는 내용을 말합니다.. 또한 교사가 학생들에게 보다 효율적으로 그리고 가능한 한 자율적으로 학습할 수 있도록 지시하는 지침을 다룹니다.

3. 생산

생산이라는 용어는 각 학생이 지식과 ​​경험을 습득하여 만드는 제품을 의미합니다. 학습 환경이 얼마나 효율적인지 테스트하는 것입니다., 교실과 교수-학습 활동이 수행된 기타 환경 모두에서 지식 습득을 촉진합니다.

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4. 표시하다

우리는 전시회를 다음과 같이 이해할 수 있습니다. 학교가 학생들이 배운 것을 보여주기 위해 제공할 때마다 학습이 얼마나 깊었는지.

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학습 환경의 유형

앞서 언급했듯이 특별히 설계된 모든 환경은 학습자가 의미 있는 방식으로 지식을 습득하는 것은 학습 환경으로 이해될 수 있음 학습. 그럼에도 불구하고, 이러한 환경은 존재의 정도(물리적 또는 가상)와 형식의 정도(공식 또는 비공식)에 따라 4가지 유형으로 그룹화할 수 있습니다..

1. 물리적 인

그것은 학생들, 주로 학교 교실을 둘러싼 물리적 환경에 관한 것입니다. 그들은 일반적으로 학생과 교사가 몇 시간 동안 서로 상호 작용하는 고정된 공간입니다..

실제 학습 환경에서 학교와 교사는 학생들이 가장 효율적인 방식으로 학습할 수 있도록 조정해야 하는 리소스입니다.

2. 가상

가상 환경은 학습 프로세스가 발생하는 모든 디지털 환경입니다. 컴퓨터, 태블릿 또는 모바일 및 기타 전자 장치를 통해 수행할 수 있는 원격 교육 방식입니다..

이러한 환경은 지식 습득을 위해 물리적 존재가 필요하지 않다는 장점이 있으며, 이는 자율 학습을 선호하는 교육 환경임을 의미한다.

3. 공식적인

정규 학습 환경 학교, 기관, 대학 및 기타 규제 교육 센터에 적용되는 제도화되고 구조화된 교육 시스템에 의해 개발된 것입니다..

이러한 교육 환경은 해당 국가의 교육 기관, 주로 교육부에서 합의한 규정을 준수합니다. 유치원/유치원에서 교육에 이르기까지 각 교육 단계에 대한 내용을 수립하는 교육 기관 대학교.

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4. 비공식

비공식 학습 환경은 개인이 교사나 커리큘럼의 동반 없이 지식을 습득하는 환경입니다. 이러한 유형의 환경은 우리가 가장 많이 노출되는 환경입니다., 우리의 집, 박물관, 동물원, 회의 또는 거리 자체가 되며 일상에 유용한 지식을 알려줍니다.

계획에서 고려해야 할 측면

다음으로 학습 환경을 개발할 때 고려해야 할 일련의 측면을 살펴보겠습니다.

1. 학생들의 깊은 지식

교사는 학습 환경, 특히 공식적인 환경에서 중요한 역할을 수행합니다.

중재자로서 당신은 수업이 어떤 방향으로 나아가야 하는지 알기 위해 학생들을 알아야 합니다., 그의 학생 각각은 자신의 능력, 기대, 욕망 및 관심이 있기 때문입니다. 교사는 학생을 반대하는 것이 아니라 함께 일하기 위해 학생에 대한 깊은 지식을 가지고 있어야 합니다.

2. 공간 조직

공간은 적절한 학습 환경을 조성하려는 경우 고려해야 할 매우 중요한 측면.

교실에서 발생하는 경우 충분히 크고 자연 채광이 잘 들고 환기가 잘 되어야 합니다. 공부와 고요함을 불러일으키는 곳이어야 합니다. 환영하는 장소는 배우도록 초대하는 장소입니다.

3. 교육 자료

공식적인 환경에서는 코스 전반에 걸쳐 어떤 내용을 가르칠 것인지 계획하는 것이 필수적입니다.. 현미경, 스포츠 용품, 페인트, 종이, 악기와 같이 어떤 재료가 필요할지 예측하는 것도 필요합니다.

4. 콘텐츠의 다양화

콘텐츠의 다양화는 학습 과정을 촉진하는 데 필수적입니다. 교사는 학생들에게 매력적인 보조 자료를 사용하여 대안 전략에 의존해야 합니다.. 모델 만들기, 그룹 작업, 회의 준비 등 휴식과 재미를 주는 활동을 소개할 수 있습니다.

좋은 계획은 적절한 교육 자원에 초점을 맞출 뿐만 아니라 일상 생활과 현실에 관여합니다. 학생들이 습득할 지식을 유용하고 실용적으로 만들어 학생들이 그 중요성을 인식할 수 있도록 합니다.

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좋은 학습 환경의 중요성

좋은 학습 환경은 학생들의 학습에 대한 관심을 일깨워줍니다., 그것은 그들이 교수-학습 과정을 단순한 학문적 의무가 아니라 더 많은 것을 배우도록 초대하는 재미 있고 동기 부여되는 현상으로 인식하게 하기 때문입니다. 이것은 학습 내용을 장기적으로 보존하는 데 기여할 즐거움과 긍정적인 감정과 연관시켜 학습을 의미 있고 의미 있게 만듭니다.

교육 환경에서 학생이 개인으로서 존중받고 있다고 느끼는 경우, 존중받고 경청되고 판단받는 것에 대한 두려움 없이 질문할 수 있음에도 불구하고 교육 과정에 대한 참여는 여전히 더 높은. 아이들이 자유롭게 질문하고 자기 주장을 펼치는 환경에서 아이들은 점점 더 많이 배우게 됩니다..

이를 달성하기 위해서는 자격을 갖추고 의욕이 넘치며 지식이 풍부한 교사가 필요하기 때문에 이것은 쉽지 않습니다. 다양한 방법을 관찰하고 분석하고 실천하고자 하는 의지가 있는 교사 교육적인. 이것이 달성된다면, 교수-학습 과정은 유동적일 것이며, 학생들은 학습을 재미있고 활동적인 활동으로 바라보면서 의미 있는 학습을 수행합니다. 흥미로운.