Arnold Gesell :이 심리학자, 철학자 및 소아과 의사의 전기
Arnold Gesell은 미국의 심리학자, 철학자, 소아과 의사입니다. 아동 발달을 공부한 사람. 1920년대와 1950년대 사이에 교사이자 작가로서의 그의 활동은 그를 미국에서 양육 및 양육에 관한 위대한 전문가 중 한 명으로 빠르게 자리 잡았습니다.
그러나 그는 현대 심리학에서 매우 중요한 연구 방법인 Gesell 챔버를 개발했기 때문에 가장 인정을 받았습니다. 이 기사에서 우리는 Arnold Gesell의 전기와 그의 작업이 미친 영향에 대해 검토합니다. 그는 어린이의 발달에 관한 연구와 그가 자신의 몸을 운반하는 관찰 카메라를 발명한 방법에 대해 연구했습니다. 이름.
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Arnold Gesell의 전기: 의사, 철학자 및 교육자
Arnold Gesell(1880-1961)은 미국 위스콘신에서 태어났습니다. 그는 5남매 중 장남으로 사진가와 교사의 자녀였으며 둘 다 유아 교육에 강한 관심을 보였습니다. 또한 교사가 되려는 마음으로 Gesell은 그는 어린 시절부터 교육자 Edgar James Swift와 함께 훈련을 받았습니다., 그는 아동 심리학과 교육에 대한 Gesell의 관심을 재빨리 감지했습니다.
나중에 그는 다른 분야를 전문화하기 시작했습니다. 예를 들어, 그는 1903년에 고향에서 철학 학위를 받았고, 위스콘신 대학교의 심리학 연구실과 역사 및 교육 분야에서 훈련을 받았습니다.
1906년 철학박사 학위 취득 그리고 마침내 그는 위스콘신 대학교에서 의학을 공부하여 1915년에 박사 학위를 마쳤습니다. 그는 곧 예일 대학교의 조교수가 되었고 그곳에서 아동 발달 클리닉을 설립하고 코네티컷에서 학교 심리학자로 일했습니다.
이 마지막 도시에서 Arnold Gesell은 장애 아동의 발달이 어떤 것인지 연구하기 시작했고 나중에 그는 이를 이해하기 위해서는 먼저 아동의 발달이 무엇인지 이해하는 것이 필요하다는 결론을 내렸습니다. 무능. 이것이 마침내 그가 아동 발달의 몇 가지 원칙을 개발하도록 이끌었습니다.
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Arnold Gesell의 일부 기여
Gesell의 영향력은 빠르게 대중화되어 상상 속에 남아 있는 아이디어에서 비롯됩니다. 오늘날까지 사회적: 개발에 일종의 "일정"이 있다는 널리 퍼진 믿음 어린애 같은. 즉 말하자면, 전형적인 행동을 특징으로 하는 일련의 연령 관련 단계.
다음과 같은 일부 이전 저자에도 불구하고 지그문트 프로이트 이미 아동발달과 그 단계에 대한 이론을 제안한 바 있다. 적어도 그의 기간 동안 주제에 대한 참조 지점으로 자리 잡은 Arnold Gesell 시대.
그의 작업은 다음과 같은 제안을 중심으로 진행됩니다. 성숙 과정은 사려 깊게 설계된 환경에서 도움을 받거나 동반될 수 있습니다., 그래서 그는 빨리 교육으로 옮겼습니다.
연구 기간 동안 Gesell은 아동기 발달의 다양한 순간과 다양한 특성에 중점을 두었습니다. 가장 중요한 영역 중 일부는 운동 발달, 적응 행동 및 심리 사회적 행동이었습니다.
이론적 영향
Gesell은 유년기가 통과하는 이러한 단계가 인간 종의 전체 발달 및 진화가 통과한 단계를 재생산한다고 믿었습니다. 이것은 그의 아동 발달 이론이 진화론의 영향을 많이 받음 당시 미국과 유럽에서 큰 인기를 끌었다.
마찬가지로 그의 이론은 20세기 초에 의학이 발달하기 시작한 연구의 영향을 받았습니다. 동시에 이진주의에 대한 강력한 논쟁이 있었다는 사실에 더하여, 아이들을 더 잘 안다는 목표를 높입니다. 타고난.
Gesell은 어린이의 성격과 행동의 많은 부분이 유전된다고 믿었지만 그렇지 않았습니다. 특히 장애가 있는 사람들의 경우 진단을 서둘러야 했습니다.
이 시기에 Gesell은 Yale University에서 의학을 공부하기 위해 와서 소아과 진료실 내부에 방을 배정받았습니다. 그는 다양한 아동기 문제를 치료하는 일을 담당했습니다.. 교육자 및 심리학자로서의 이전 교육 덕분에 그는 치료한 아이들의 부모와의 유대감을 강조했습니다. 이 방법은 의학보다 교육에 더 가깝기 때문에 이것은 또한 새로운 것으로 여겨졌습니다.
또 뭔데, 심리 측정 방법과 거리를 두었다. 그 당시 매우 인기가 있었고 지능 평가에 중점을 두었습니다. Gesell은 예를 들어 각 어린이와 각 영역의 임상 관찰을 기반으로 하는 보다 정성적인 방법을 선호했습니다.
게젤의 방
사진작가 아버지의 영향을 받은 Gesell은 이론을 발전시키는 데 많은 기술 자원을 사용했습니다. 예를 들어, 그는 아이들의 발달 과정을 자세히 관찰할 수 있도록 사진 및 비디오 카메라와 일방향 거울을 자주 사용합니다.
사실로, 이 단방향 거울은 순식간에 관찰 카메라가 되었습니다., 단방향 투시경으로 두 개의 방을 분리하는 것으로 구성되어 있습니다. 방에 있는 사람들은 그 거울에 반사되고 방에 있는 사람들은 계속해서 반사되지 않을 뿐만 아니라 옆에서 무슨 일이 일어나고 있는지 볼 수 있습니다.
이 관찰실의 의도는 연구원들이 다음 방에서 일어나는 일을 관찰할 수 있도록, 다른 사람들로 하여금 자의식을 갖게 하지 않으면서, 즉 더 자연스럽고 자연스럽게 행동할 수 있게 합니다. 이 챔버는 오늘날까지 매우 중요한 연구 및 연구 방법으로 사용되며 Gesell 챔버로 알려져 있습니다.
주요 작품
그의 주요 작품 중 일부는 취학 전 아동의 정신적 성장 ("미취학 아동의 정신 발달") 1925년, 다섯 살에서 열 살까지의 아이 (5세에서 10세 사이의 소년), 1977.
다른 작가들과 공동 저술, Gesell은 두 책에서 어린 시절이 지나가는 단계에 대한 아이디어를 발전시킵니다.. 마찬가지로, 그들은 발달 심리학의 고전적인 두 작품으로 간주됩니다.
참고 문헌:
- 바이츠만, F. (2012). Arnold Gesell: 성숙주의자. Pickren, W., Dewsbury, D. 및 Wertheimer, M. (편집.). 발달 심리학의 개척자들의 초상화. 심리학 언론: 뉴욕.
