이야기의 일부: 그것이 무엇인지, 특징과 예

이야기를 구성하는 세 부분, 즉 시작, 중간 및 끝이 있습니다. 모든 이야기는 일반적으로 유사한 구조를 가지며 각 부분은 내러티브의 특정 순간에 해당합니다.

그만큼 시작 그것은 등장인물과 그들의 환경을 표현한 것입니다(옛날 옛적에 왕국, 숲에 공주가 있었고, 소녀가 살았습니다).

그만큼 매듭 주인공들의 문제가 이야기를 가장 긴장감 있게 만드는 부분이다. 공주는 마녀에게 독이 든 과일을 물고 늑대는 할머니를 속이기 위해 할머니를 가장한다. 소녀).

그만큼 결과 사람이나 멋진 사건 덕분에 이러한 문제를 해결합니다 (공주는 깨어 진정한 사랑의 입맞춤을 받은 사냥꾼은 할머니와 소녀를 배에서 해방시킨다. 늑대).

이야기는 멋진 자연의 사실을 간략하게 서술하는 문학 장르입니다. 그 주장은 간단하고 그 전달은 구두 또는 서면으로 이루어질 수 있습니다.

이 장르에 관련된 요소는 시간, 공간, 액션, 캐릭터 및 화자입니다. 이야기의 목적은 독자들을 즐겁게 하고 교훈이나 교훈을 제공하는 것이며,

다음으로 우리는 이야기를 구성하는 각 부분에 대해 더 자세히 알아볼 것입니다.

시작

시작은 이야기의 첫 부분이며 시작, 설명, 도입 또는 접근과 같은 다른 이름을 받을 수 있습니다.

그 안에는 환경과 주인공에 대한 묘사가 이루어지고, 시간적, 공간적 맥락이 그려집니다.

줄거리는 유쾌하고 차분한 분위기, 즉 행동의 갈등을 선행하는 순간에 짜여져 있습니다.

첫 번째 문장에서 이야기는 독자의 관심을 사로잡기 위해 노력하여 독자의 관심을 계속 유지하기 위해 올 사건을 암시합니다.

소개 예

옛날 옛적에 하멜린이라는 아름다운 마을이 있었는데, 그곳은 풍부한 곡물과 가축으로 왕국 전역에 알려져 있었습니다. 그곳의 모든 주민들은 가난과 걱정 없이 행복하게 살았습니다.

어느 날 수백 마리의 쥐가 마을에 와서 집과 헛간의 식료품 저장실에 몰래 들어갔다. 이웃 사람들은 전염병이 그들의 식량을 파괴하고 아무것도 남기지 못할 것을 두려워하여 총독을 도우러 왔습니다.

주지사는 쥐를 하멜린 땅에서 멀리 떨어뜨리는 데 성공한 사람에게 푸짐한 보상을 약속했습니다.

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같은 날 플루트의 도움으로만 전염병을 끝내겠다고 약속한 낯선 사람이 나타났습니다.

그가 연주를 시작하자 쥐들은 선율에 맞춰 피리 연주자를 만나러 은신처를 떠났고 그가 마을을 떠날 때까지 그의 발자취를 따랐다.

매듭

매체, 개발 또는 갈등이라고도 알려진 두 번째 부분은 덜 평화로운 분위기가 조성되는 역사의 순간에 더 가까이 다가갑니다.

적대자, 적 또는 악당이 등장합니다. 즉, 갈등을 일으키고 주인공과 대결해야 하는 캐릭터입니다.

매듭에서 주인공의 목적은 문제와 그의 작업을 방해하는 장애물을 끝내기 위해 제시됩니다.

주인공은 해결책에 도달하고 이야기를 유리한 결과로 이끌기 위해 영웅/여주인공 역할을 해야 합니다.

매듭 예

역병에서 해방된 하멜린 마을은 다시 빛을 발했고 거리는 아이들과 웃음과 게임으로 가득 찼고 마을 사람들은 이를 축하하기 위해 연회와 파티를 준비했습니다.

플루트 연주자는 보상을 받기 위해 마을로 돌아왔지만 주지사는 그 음악가의 노력이 약속한 금액만큼 가치가 없다고 생각하여 지불을 거부했습니다.

Hamelin의 모든 주민들은 Pied Piper의 호의를 경멸했습니다.

피리 연주자는 자신이 받은 배려의 부족에 짜증이 나서 쥐를 쫓아낼 때 사용했던 것보다 훨씬 더 아름다운 선율을 연주하기 시작했습니다.

멜로디를 들은 아이들은 하멜린에게서 멀어지게 하려는 피리부는 사나이의 음악에 이끌려 따라가기 시작했습니다.

갑자기 누군가가 무슨 일이 일어나고 있는지 깨닫고 플루트 연주자가 아이들을 데려가고 있다고 소리치기 시작했습니다.

결과

결과는 이야기의 마지막 부분이며 끝 또는 결론이라고도합니다.

이 부분은 주인공이 갈등을 해결하고 자신, 운명의 역경 또는 적들을 극복하는 방법을 설명합니다.

결말이 예상대로일 필요는 없지만 독자의 기대에 부응하면 상황이 해결된다.

동화는 대개 해피엔딩이지만 비극적인 결말을 가질 수 있는 이야기도 있다. 일부 이야기에서 이 결말은 도덕적 교훈을 제공합니다.

결과 예

지사는 자신의 태도와 욕심이 이런 상황을 초래했다는 것을 이해하고 아이들을 찾으러 이웃들과 함께 나섰습니다.

그들은 Pied Piper를 찾았을 때 수색에 시간을 보냈고, 그에게 사과하고, 그에게 보상을 지불한 후 사랑하는 아이들을 돌려달라고 간청했습니다.

플루트 연주자가 다시 선율을 연주하자 아이들은 가족과 다시 만나기 위해 숲에서 나오기 시작했습니다.

하멜린 사람들은 욕심을 부리면 안 된다는 것을 배웠습니다. 피리 부는 사람은 자신이 도울 수 있는 사람을 찾는 길을 계속했습니다.

참조:

• Grimm, W., Grimm, J., (2016). 하멜린의 미래주의자. 산티야나 로켈레오.
• 임베르, E. 에게. (1979). 이야기의 이론과 기술. 마리마르 에디션.
• 어반, N. 중. (2011). 교육 도구로서의 이야기.

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