우리는 학습을 중단합니까?

우리는 배움을 멈추지 않는 것 같습니다. 적어도 우리 존재의 마지막 날까지는 멈추지 않습니다. 과학의 발전으로 우리는 지식을 배우고 습득하는 방법이 서로 다르다는 것을 알게 되었습니다. 학교, 종교 교육원 또는 대학을 마친 후에도 우리는 계속 학습합니다.

이 기사에서 우리는 배움을 멈추지 않는 이유를 알게 될 것입니다., 우리가 지식을 배우고 습득하는 방식뿐만 아니라 노년에도 마찬가지입니다.

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학습이란 무엇입니까?

학습은 능력이다 경험, 관찰, 상호 작용 및 반성을 통해 새로운 지식을 습득.

우리의 잉태부터 존재의 마지막 날까지 우리는 배울 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 본질적으로 우리는 사회적 존재이고 다른 사람들과 끊임없이 상호 작용하기 때문입니다. 다른 사람. 가족은 인간의 상호작용의 첫 번째 단위이며 다른 사람들과 상호작용하고 생존할 수 있는 첫 번째 필수 학습을 제공할 사람은 바로 그녀입니다.

우리가 한 가지 방법으로만 배운다고 믿거나 생각하는 사람들이 많이 있습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 존재하는 다양한 유형의 학습이 알려졌습니다. 일반적으로 학습의 기초는 우리의 감각을 통해 확립되며, 이해에 의해 합성되고 처리될 자극을 포착하는 것도 감각을 통해 이루어집니다.

학습은 우리의 인식과 감정 상태의 영향을 받습니다.. 기억이 어떻게 작동하고 어떻게 작동하는지 해독하는 것을 가능하게 한 여러 연구가 있습니다. 지식을 개발하고 우리의 지식을 수정할 때 경험과 관찰에 영향을 미칩니다. 지휘하다.

어느 것 학습의 매개 요소? 우리가 배우는 인간 조건에는 두 가지 요소가 있습니다. 배우려는 욕망과 자율적 의지입니다. 첫 번째는 사회문화적 환경에서 현재의 지식을 배우고 만족과 즐거움을 창출하려는 의지입니다. 두 번째는 자의식을 갖고 동시에 자신의 욕망을 식별하는 사람을 나타냅니다.

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우리는 삶의 어떤 단계에서 학습을 중단합니까?

신경 과학자이자 연구원인 Mariano Sigman은 우리의 회백질(뇌)이 변화를 멈추지 않으므로 학습을 멈추지 않는다고 말합니다. 아래는 우리가 배움을 멈추지 않는 이유입니다.

1. 우리는 인간이기 때문에 배우는 것을 멈추지 않는다

인간은 감각을 가지고 있고 다른 방식으로 세상을 인식합니다. 우리는 느낌과 감정을 가지고 있습니다. 동물이 자신을 위해 자연스러운 행동을 배우듯이 우리는 우리가 가진 능력으로 배웁니다. 생존, 인간은 또한 우리의 안전, 즐거움, 음식, 등. 그러므로 우리 인간의 본성을 고려하지 않고는 배울 수 없다.

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2. 배움은 필연적이라 배움을 멈추지 않는다

경험, 우리의 지각 및 감각은 새로운 신경 연결을 형성합니다. 이 과정은 우리 자신의 유기체의 일부이며 자동으로 생성되기 때문에 우리가 통제할 수 없습니다.

자극은 그 사람에게 반응을 일으키고 이 반응은 기억될 것입니다. 자극이 호의적이면 다시 경험하려고 하고, 부정적이면 어떤 대가를 치르더라도 피하려고 한다. 그렇기 때문에 모든 사람이 무언가를 배우는 것은 불가피합니다. 많은 경우 우리는 우리가 배우는 새로운 것을 인식하지 못합니다, 그러나 모든 경험은 그 자체로 배움을 가져옵니다.

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3. 우리는 인생에서 무언가를 원하기 때문에 배움을 멈추지 않는다

일반적으로 우리 모두는 생활 조건을 개선하려는 경향이 있습니다. 이러한 이유로 우리는 항상 육체적인 것뿐만 아니라 심리적인 부재를 선호하는 어떤 대상, 사람 또는 상황을 얻으려고 노력합니다. 우리는 우리가 원하는 것을 얻기 위해 시스템에 적응합니다., 성공, 사랑, 평화, 행복(우리가 배우는 것을 유발함)은 우리가 인생에서 갖고 싶어하는 몇 가지 예입니다.

4. 우리는 호기심 때문에 배우는 것을 멈추지 않는다

우리는 천성적으로 호기심이 많은 사회적 존재입니다. 우리는 아기 때부터 세상을 탐험하기 때문에 처음에는 입으로 질감과 맛을 느끼려고 합니다. 그래서 우리는 우리 주변의 모든 것과 우리가 느낄 수 있는 모든 것을 만지고 싶어합니다. 우리는 무엇을, 왜, 왜, 어떻게 우리 주변에서 일어나는 일에 대해 아주 자주. 우리의 호기심은 타고난 것이며, 우리에게 진정으로 호기심이나 관심을 불러일으키는 것들로부터 더 잘 배우기 때문에 교육을 수정해야 할 수도 있습니다.

5. 세상이 우리를 놀라게 하기 때문에 우리는 배움을 멈추지 않는다

우리가 살고 있는 세상에 대해 더 많이 아는 데 관심을 갖지 않는 것은 매우 어렵습니다. 우리는 식물, 동물, 다른 사람들의 생활 방식 등에 대해 아는 데 관심이 있습니다.

우리가 사는 행성은 우리에게 수많은 자극, 그러나 또한 작품의 아름다움과 신비, 작곡, 다른 사람들의 재능 등으로 우리를 당황하게 만듭니다. 그것은 우리가 감각을 통해 인지할 수 있는 끝없는 수의 감각이며 우리를 둘러싼 것에 대해 더 알고 싶어하는 것은 사실상 불가피합니다.

6. 우리는 통제하기를 원하기 때문에 학습을 멈추지 않습니다.

우리는 날씨처럼 지진이 우리를 놀라게 하는 것을 원하지 않습니다. 이러한 이유로 우리는 일반적으로 사고를 피하거나 자신을 보호하고 생존하거나 종으로서 먹이를 주기 위해 자연 사건을 통제하기를 원합니다. 우리는 이 행성에서 우리의 역할을 결정하기 위해 우리 자신의 삶을 통제해야 하기 때문에 배웁니다.

우리는 걷기, 옷 입기, 가족과의 관계, 친구, 거리, 도시 알기, 직장에서 기능 수행, 스포츠를 하기, 활동을 통해 돈을 벌고 싶은 것, 등. 우리는 하는 것 뿐만 아니라 아직 존재하지 않을 때 새로운 방법을 개발하십시오..

7. 우리는 우리가 누구인지 알고 싶기 때문에 배우는 것을 멈추지 않는다

우리는 우리가 누구인지, 어디서 태어났는지, 부모님과 조부모님, 그리고 증조삼촌과 삼촌과 같은 다른 친척을 아는 데 관심이 있습니다. 우리는 다른 사람들과 동시에 상호 작용하고 학습함으로써 그들과 동일시된다고 느끼기 때문에 다른 사람들과 함께/다른 사람들로부터 배우십시오.

우리는 우리를 선호하고 개인적으로나 집단적으로 더 나은 느낌을 주는 학습 커뮤니티를 만드는 데 관심이 있습니다.. 우리는 우리의 정체성에 관심이 있기 때문에 우리 자신에 대해 그리고 왜 우리가 우리 자신인지 알아야 할 필요가 있습니다.

8. 우리는 혼자가 아니기 때문에 배움을 멈추지 않는다

우리가 다른 사람들과 맺는 관계는 그들과 함께 살고, 그들처럼 되고, 또한 새로운 지식을 얻는 법을 배우는 데 도움이 됩니다. 우리는 부모님, 삼촌, 형제, 사촌, 선생님, 친구 등과 함께 배웁니다. 우리는 직간접적으로 상호작용하는 모든 사람들과 사회적으로 배웁니다..

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9. 기술과 접하기 때문에 배움을 멈추지 않는다

우리는 음악을 듣거나, 시리즈나 영화를 보거나, 뉴스를 보면서 배웁니다. 심지어 라디오나 휴대전화로 듣는 것에서도 배웁니다. 기술적 수단이 우리에게 끊임없는 학습을 제공한다는 것을 인식하는 것이 중요합니다. 오늘날 우리가 집에 가지고 있던 전화기는 휴대전화가 우리와 함께 이동할 수 있는 휴대용 연락처의 한 형태가 될 수 있기 때문에 점점 더 기능을 잃어가고 있습니다. 핸드폰을 가지고도 좋든 싫든 우리는 애플리케이션 업데이트에 적응해야 합니다.. 마찬가지로 우리는 시대에 뒤떨어지지 않도록 기술을 알고자 합니다.

10. 우리는 신경가소성 덕분에 배움을 멈추지 않는다

그만큼 뇌 가소성신경가소성이라고도 하는 신경생물학적 학습 과정입니다. 따라서 신경가소성은 다음과 관련이 있습니다. 회백질(뇌)이 스스로 재구성할 수 있는 능력, 새롭고 특정한 상황에 적응하고 회복합니다. 우리의 뉴런은 우리가 새로운 것을 배울 때 서로 통신할 수 있도록 네트워크를 만듭니다. 우리의 학습을 실천에 옮기면 의사 소통을 촉진하고 강화됩니다. 상호 연결. 우리의 뇌가 자극을 포착할 때, 우리의 기억과 학습은 운동됩니다.

우리의 뇌는 환경에 적응하는 능력을 가지고 있으며, 뇌 손상 또는 일반적으로 신경계에서 발생하는 기능 장애를 보상합니다.. 우리는 듣거나 볼 수 있는 능력을 잃는 개인에서 뇌의 적응성을 입증할 수 있습니다. 이 사람들은 기능이 우리가 가지고 있는 다른 감각을 통한 지각과 더 관련이 있는 뇌의 다른 영역을 보다 의미 있는 방식으로 개발할 수 있습니다.