정교화 이론 Charles M. Reigeluth: 그것이 무엇이며 그것이 제안하는 것
교육 분야에서 개발된 많은 이론이 있으며 항상 기존 방법을 개선하기 위해 노력합니다.
오늘 가장 중요한 것 중 하나는 정교화 이론은 Charles M. 레이겔루트. 이 단락을 통해 우리는 이 모델에 대해 더 많이 배울 수 있고, 그것이 사용하는 방법론은 무엇이며, 현재 가장 관련성이 높은 모델 중 하나가 되게 하는 특성은 무엇인지 알 수 있습니다.
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Charles M.의 정교화 이론이란? 라이겔루스?
정교화 이론은 Charles M. 레이겔루스는 이 미국 교육 연구원이 개발한 방법론. Reigeluth는 교수 설계 이론의 생성, 즉 학습을 위한 모델 생성의 탁월함입니다. 학생들이 새로운 내용의 학습을 최대화하도록 할 때 최대 효율성을 추구하는 교육 제안. 정교화 이론이 포함되는 것은 바로 이 틀 안에 있다.
그러한 이론의 핵심은 가장 단순한 가정에서 가장 복잡한 가정으로 그 가르침을 조직화따라서 완전히 점진적인 방식으로 수요 수준을 높이고 학생이 다음 단계의 복잡성에 직면하기 전에 각 단계를 더 쉽게 통합할 수 있도록 합니다. 또한 Charles M.의 정교화 이론을 강조하는 또 다른 포인트입니다. Reigeluth는 각 교육 단계의 끝에서 지금까지 본 모든 것을 요약해야 한다고 주장합니다.
각 단계에서 이러한 점진적인 통합은 이 방법론의 특징 중 하나입니다. 수업이 끝날 때마다 위의 모든 내용을 검토하는 것은 학습자의 마음에 내용을 고정시키기 위한 매우 강력한 시스템입니다. 개념의 연관성을 확립하고 이 방법이 추구하는 점진적인 학습을 달성할 수 있습니다..
Charles M.의 정교화 이론이 지닌 또 다른 특성. Reigeluth 하이라이트는 전략을 가르칠 때 실제 상황이나 예의 힘을 사용하여 단순한 공허한 개념이 아닌 것입니다. 상기 가르침을 적용할 특정 시나리오를 통해 학생은 새로운 정보를 동화하고 이 지식을 만드는 것이 훨씬 더 쉽다는 것을 알게 될 것입니다. 튼튼한.
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정교화 이론의 구성 요소
정교화 이론은 Charles M. 레이겔루트 이 방법론의 잠재력을 최대한 활용하려면 항상 존재해야 하는 7가지 기본 구성 요소 덕분에 수행할 계획입니다. 이를 통해 학생들을 가르칠 때 최상의 결과를 얻을 수 있습니다. 각각에 대해 자세히 살펴보겠습니다.
1. 정교한 순서
가르칠 개념과 전략은 일련의 순서를 통해 개발되어야 합니다.. 또한 우리는 처음에 시퀀스가 가장 기본적인 요소로 시작하여 점점 더 복잡해지는 방식으로 설계되어야 한다는 것을 이미 보았습니다. Charles M.의 정교화 이론의 주된 특징이다. 레이겔루트.
2. 이전 요구 사항
이 시퀀싱 다음 단계를 시작할 수 있기 전에 단계의 통합을 참조하는 각각의 새로운 학습 단계를 시작하기 전에 몇 가지 전제 조건을 설정합니다.. 이런 의미에서 우리가 정교화 이론을 사용하여 다섯 단계로 나누어진 개념을 가르치고 있다면, 우리는 하나가 올바르게 학습될 때까지 2개로 이동하고, 2개로 동일하게 수행될 때까지 3개로 이동하는 식입니다. 연속적으로.
3. 요약
우리는 또한 이전 시점에서 Charles M.의 정교화 이론을 정의하는 특징 중 하나를 보았다. Reigeluth는 각 단계의 끝에 있는 요약의 설정입니다. 각 요약에는 완성된 수준에서 개발된 개념뿐만 아니라 이전의 모든 개념도 포함되어 있어야 누적됩니다.
즉 말하자면, 우리가 시작하고 끝내는 각 단계에는 그 순간까지 본 모든 것에 대한 요약이 포함됩니다., 학생이 어떤 것도 잊지 않도록 하는 환상적인 메커니즘 목적이 모든 것을 통합하는 것이기 때문에 우리가 이전에 전한 가르침 지식.
4. 합성
마찬가지로 개념이 누적되는 것을 보고 있기 때문에 보이는 자료를 잘 종합하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 한 번 본 콘텐츠를 다시 방문하는 데 너무 많은 시간이 필요할 위험이 있습니다. 처음부터 모든 것을 반복할 필요 없이 가장 기본적인 구성 요소로 압축할 수 있습니다.. 따라서 종합은 Charles M의 정교화 이론의 또 다른 구성 요소가 될 것입니다. 레이겔루트.
5. 비유
요약을 사용하는 것만큼 중요한 것은 유추와 예를 설정하여 학습자가 우리가 탁자 위에 놓고 있는 이론적 개념을 더 자세히 시각화할 수 있습니다. 현실적인. 이러한 비유는 이론적 설명과 협력하여 전체 지식 블록의 학습을 용이하게 하는 정신적 이미지를 만드는 데 도움이 될 것입니다. 우리가 당신을 보내는 것입니다.
6. 인지 전략
학습을 용이하게 하기 위해 Charles M. Reigeluth는 강사 또는 교사는 학생의 특성에 따라 다양한 인지 전략을 사용할 수 있습니다., 개념이 가장 효율적인 방법으로 동화되도록. 이러한 인지 전략은 학습을 달성하기 위해 지적 능력을 사용할 수 있는 다양한 방법을 말합니다.
7. 학생 통제
Charles M.의 정교화 이론의 특징을 구성하는 마지막 포인트. Reigeluth는 학생의 통제입니다. 이 제어는 목록에서 본 모든 포인트에 의해 제공됩니다. 이들 모두를 통해 견습생은 모든 단계에서 적절한 학습을 생성할 수 있다는 확신을 가질 수 있습니다., 필요한 경우 반환하고 원하는 대로 리소스를 활용합니다.
이런 식으로, 그 사람은 다음 단계로 성급하게 넘어가지 않고 자신이 공부하고 있는 수준을 이해할 수 있도록 보장합니다. 아이디어는 떠나지 않고 현재 단계가 적절하게 통합되도록 모든 시설을 제공하는 것입니다. 방법론의 효율성을 점진적으로 감소시키는 이 학습 과정의 격차 질문. 이것이 이 전략의 올바른 기능을 보장하는 것입니다.
이 방법론의 저자
정교화 이론의 창시자 Charles M. Reigeluth와 이 저자가 교수 설계 이론 분야에서 개발한 다른 사람들은 특히 미국에서 교육 분야에서 큰 도약을 나타냈습니다.. Charles Reigeluth는 주로 Theories and Models of Instructional Design이라는 4권 시리즈를 통해 자신의 모델을 구현했습니다.
그들은 생산 이론 자체뿐만 아니라 시뮬레이션 이론과 같은 다른 매우 중요한 이론도 자세히 설명합니다. Reigleluth는 이 분야에서 20년의 연구를 통해 미국 학교에서 전통적으로 사용되는 방법론의 재발명을 위한 투쟁. 이 목적은 그의 주요 저서인 Reinventing Schools: It's Time to Break에도 반영되어 있습니다. 틀과 비전 및 행동: 다음을 기반으로 한 개별 교육을 통한 학교 재창조 기술.
Charles Reigeluth는 조형적 연구, 즉 자신의 방법론을 현장에 직접 적용하여 그 가능성을 발견할 수 있었습니다. 학습에 도움이 되거나 방해가 되는 특정 상황을 실제로 알고 있으므로 학습을 개선하기 위해 매우 귀중한 정보를 얻습니다. 모델.
또한 학생 중심 방법론(예: 자신이 제안한 방법론)에 필요한 기술적 요구 사항에 대해 깊이 연구했습니다. 인디애나 대학교에서 공부한 덕분에 기술 사용이 필요한 네 가지 주요 문제가 있음을 확인했습니다..
첫 번째는 학습에 필요한 기록을 보관할 수 있는 것입니다. 두 번째는 이전에 계획된 목표 설정과 관련된 모든 것으로 구성됩니다. 다음은 프로그램 자체의 지시가 올 것입니다. 그리고 프로그램의 효과성을 검증하는 평가로 끝납니다. 학생이 제안된 콘텐츠를 올바르게 획득했거나 반대로 반환해야 하는 경우 통합하십시오.
Charles M.의 정교화 이론이 분명합니다. Reigeluth는 교육 모델 개선에 전념하는 일생의 일부일 뿐입니다.
참고문헌:
- Reigeluth, C.M. (1992). 정교화 이론을 정교화. 교육 기술 연구 및 개발. 뛰는 것.
- Reigeluth, C.M. (1979). 수업을 구성하는 더 나은 방법을 찾아서: 정교화 이론. 교육 개발 저널. JSTOR.
- Reigeluth, C.M. (2018). 교수 정교화 이론에 기반한 수업 청사진. 행동하는 교수 이론. 루틀리지.
- Reigeluth, C.M., Merrill, M.D., Wilson, B.G., Spiller, R.T. (1980). 수업의 정교화 이론: 수업의 순서화 및 종합을 위한 모델. 교육 과학. 뛰는 것.