테스트가 유용한가요? 이 테스트의 유용성에 대해 우리가 알고 있는 것
모든 유형의 규제 교육에서 시험 응시와 관련된 최종 평가 시스템을 갖는 것이 일반적입니다.
그러나 수년 동안 이러한 유형의 도구의 유용성에 대한 논쟁이 있었고 다른 옵션을 제안하는 부문이 있습니다. 우리는 이 질문을 분석하여 두 입장에 대한 찬반 주장을 파악하고 시험의 유용성에 대한 글로벌 관점.
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테스트가 유용한가요?
시험이 유용한지에 대한 질문에 답하기 위해서는 먼저 이러한 요소가 발생하는 환경, 즉 우리의 교육 시스템에 자신을 위치시켜야 합니다. 그것은 분명하다 이 시스템에 포함된 모든 교육에는 교사가 학생이 목표를 달성했는지 확인할 수 있는 평가 프로세스가 필요합니다..
이 테스트는 또한 객관적이어야 하며 목표 달성 여부를 증명해야 하므로 학생 자신과 학부모 모두, 미성년자에 대해 이야기하는 경우, 그들은 부여된 자격에 대해 따라야 할 기준을 알 수 있고, 그렇다면 의견이 일치하지 않을 수도 있습니다. 고려하다.
바로 여기서 당면한 문제가 발생합니다. 그러나 시험이 유용한지 알려면 더 깊이 알아야 합니다. 이를 위해 우리는 이 테스트가 목표를 달성하기 위해 충족해야 하는 네 가지 원칙을 검토할 것입니다.
첫 번째는 적합성의 원칙입니다., 즉, 시험이 우리가 찾고 있는 목적에 적합한지 아는 것, 즉 학생이 특정 지식이나 기술을 습득했는지 확인하는 것입니다. 분명히 시험이 적합성의 원칙을 충족하지 못한다면 우리가 추구하는 목표와 관련하여 쓸모없는 시험에 직면하게 될 것입니다.
다음 원칙은 관련성입니다. 평가 시험이 적합하려면 이전에 작업한 내용과 학생들이 검사할 내용에 중점을 두어야 합니다.. 시험이 자신과 거리가 먼 주제에 초점을 맞추면 소속 원칙에 맞지 않는다고 말할 수 있습니다.
테스트가 유용한지 알기 위해서는 검토 중인 원칙이 충족되어야 한다고 이미 상상할 수 있습니다. 세 번째는 자율성의 원칙일 것이다. 이러한 고려는 평가가 교육 과정의 일부라는 사실에도 불구하고 시험에 대해 특정 자율성을 갖는 것이 필요하다는 것을 의미합니다. 어쨌든 획득한 지식의 검증에 지나지 않는 달성하려는 목적을 고려하여 설계해야 합니다.
우리는 마침내 객관성의 원리, 처음에 이미 가려진 방식으로 언급되었습니다. 물론 모든 검사는 객관적이어야 합니다. 고의로 또는 무의식적으로 학생에게 제공될 수 있습니다. 나머지. 당연해 보일 수 있지만 완전히 객관적인 테스트를 달성하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다.
테스트의 다양한 유형
테스트가 유용한지 더 자세히 조사하려면 이제 테스트 유형에 초점을 맞춰야 합니다. 대답은 유형에 따라 다를 수 있기 때문에 우리가 찾을 수 있는 평가 테스트입니다.
1. 적성검사 vs 지식검사
우리가 만들어야 하는 첫 번째 큰 차이점은 다음을 확인하기 위한 테스트의 차이점입니다. 학생이 가르치려고 노력한 적성 또는 지식을 습득한 경우 이전에. 첫 번째 경우 적성검사는 기술, 즉 능력에 대한 평가를 나타냅니다. 따라서 그 사람이 기술을 실행할 수 있는지 여부를 확인합니다.
의 경우이다 자동차, 오토바이 또는 기타 차량 운전과 같은 신체 또는 기술 시험. 그러나 수학적 연습이나 연습이 필요한 다른 분야도 마찬가지입니다. 이런 의미에서 시험이 유용한지에 대한 답은 이 경우 긍정적일 것입니다. 사람이 기술을 습득했는지 확인하는 가장 간단하고 논리적인 방법은 기술을 시연하는 것입니다. 곧장.
반면에 우리는 실용적인 능력을 평가하는 대신 지식 테스트를 할 것입니다. 주제가 학문의 이론적 내용을 유지하고 이해했는지 확인. 그러나 이러한 검증은 매우 다양한 방식으로 수행될 수 있으며, 이는 다음 항목에서 확인할 수 있습니다. 따라서 이러한 구분은 테스트가 유용한지 여부에 대한 질문을 평가하기에 충분하지 않습니다.
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2. 구술 시험 vs 필기 시험
지식 테스트에 직면했을 때 우리가 할 수 있는 첫 번째 차별화는 그 형식, 구두 또는 서면에 관한 것입니다. 구술 시험은 덜 빈번하며 일반적으로 주제 개발로 구성됩니다. 이 형식의 주요 단점은 대중 앞에서 말해야 한다는 압박감과 평가받는 느낌과 같은 다른 요소가 작용한다는 것입니다.
이러한 이유로, 그리고 시험이 유용한지 여부에 대해 말하자면, 이러한 유형의 테스트는 웅변 그 자체 또는 청중 앞에서 말하는 행위가 필수 요건인 후속 활동과 관련이 있는 경우. 그렇지 않으면 이러한 요소로 인해 결과가 왜곡되어 필기 시험을 통해 달성할 수 있는 것보다 낮은 성과를 달성할 수 있으므로 효용이 감소합니다.
필기 시험은 정확히 가장 일반적인 평가 모델입니다. 그러나 마찬가지로 형식이 다를 수 있으므로 계속 발전해야 합니다. 이러한 유형의 시험이 유용하거나 반대로 가장 적합하지 않은지 결론을 내릴 수 있습니다. 적절한.
3. 열린 답변과 닫힌 답변
필기 시험을 계속 진행하고 새로운 세분화를 만들면 다음 중 하나를 찾습니다. 개방형 테스트와 개방형 테스트의 가장 중요한 차이점입니다. 닫은. 각각은 장점과 단점을 제공하므로 그 유용성은 교사 또는 교육 시스템 자체가 제기하는 목표와 요구에 따라 달라집니다.
개방형 시험의 경우 개발 시험으로 알려진 시험을 말합니다. 이 경우, 학생은 문제의 주제에 대한 지식을 반영하여 답변을 작성하도록 짧거나 긴 일련의 질문을 받게 됩니다.
이 유형의 테스트가 가장 일반적입니다. 그러나 이러한 유형의 테스트가 유용한지 알려면 질문 유형을 아는 것이 중요합니다. 많은 경우에 학생은 배운 그대로 수업을 반복하도록 요청받습니다.. 이 방법은 명백한 문제를 제시합니다. 실제로 평가되는 것은 학생의 기억력입니다.
그러나 우리가 원하는 것이 개념을 실제로 이해했는지 확인하는 것이라면 단순히 반복하는 것이 아니라 개념에 대해 추론하게 만드는 질문을 할 수 있습니다. 실제로 이러한 테스트 중 일부는 나중에 살펴보겠지만 재료를 사용할 수도 있습니다.
이 시점에서 우리가 예상한 다른 유형의 평가는 폐쇄형 답변입니다. 는 질문과 여러 응답 옵션이 요구되는 객관식 시험에서 학생은 올바른 것을 선택해야 합니다.. 일반적으로 정답은 총점에 1점을 추가하는 반면 오답은 기회의 영향을 보상하기 위해 작은 비율을 뺍니다.
이러한 테스트는 짧은 시간에 많은 사람들을 평가하고 광학 판독 시트 또는 기타 방법 덕분에 신속하게 수정하는 데 유용합니다. 그러나 이러한 유형의 테스트가 정말 유용한지 의심하게 만드는 다른 단점이 있습니다.
그리고 많은 경우 이러한 테스트는 실제로 검증된 것이 다음과 같은 방식으로 구축됩니다. 학생의 인식, 그래서 그는 그들을 이해하는 것이 아니라 깊이 암기 할 필요조차 없습니다 내용물. 많은 학생들이 이러한 유형의 테스트를 통과하는 법을 배우지만 실제로 장기적으로 지식을 습득하지는 않습니다.
4. 열린 책 vs 닫힌 책
평가 테스트의 마지막 차이점은 오픈 북 테스트와 비공개 북 테스트 사이에 제시된 것입니다. 시험은 전통적으로 닫힌 책이었습니다., 이는 학생이 시험 중에 어떤 종류의 보조 자료(책, 노트 등)도 사용할 수 없음을 의미합니다.
하지만, 오픈 북 형식은 분명한 차이를 보여줍니다. 학생은 어떤 책이든 사용할 수 있습니다. 찾으려는 질문이 일련의 질문을 암기했음을 의미하지 않기 때문에 필요한 요소입니다. 개념, 테스트 중에 상담할 수 있기 때문입니다.
대신에 그에게 요구되는 것은 그것들을 다루는 방법을 알고 그것들에 대해 추론하는 것입니다. 이것은 시험이 유용한지 여부에 대해 긍정적으로 대답할 수 있는 또 다른 경우입니다. 많은 테스트가 떨어지는 기계적인 측면, 대신 우리는 학생이 개념을 올바르게 처리하는지 확인합니다. 필수의.
참고문헌:
- 왼쪽, b. (2008). 고전적 평가에서 다원적 평가로. 다양한 유형의 평가를 분류하는 기준. 엠피리아. 사회 과학 방법론 저널.
- 로페즈, M.S.F. (2017). 평가 및 학습. MarcoELE: 스페인어 외국어 교훈 잡지.
