비상 계약: 정의 및 사용 방법

때때로 우리는 모두가 좋아하지 않는 방식으로 행동합니다. 대부분의 학생들은 이것을 통제할 수 있지만 어린이와 청소년들은 그렇게 쉽게 생각하지 않습니다.

그들이 할 수 있는 피해를 이해하지 못하거나 단순히 혼돈을 일으키기를 좋아하기 때문에 많은 사람들이 청소년들은 적절하게 행동하지 않고 교사와 부모 모두 그들을 만들기 위해 필사적으로 노력합니다. 변화.

그러나 변화는 저절로 일어나지 않는다. 개입이 필요하며, 이를 위해 어린이와 청소년의 행동을 변화시키는 가장 좋은 기술 중 하나는 우발 계약. 이 유용한 도구에 대해 더 알고 싶으시면 계속 읽어 보시기 바랍니다.

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비상 계약이란 무엇입니까?

비상 계약은 여러 당사자가 수행하고 수행이 수행되도록 지정된 계약. 일반적으로 이러한 당사자는 일반적으로 소년 소녀와 성인, 부모, 법적 보호자 또는 교사입니다. 이러한 유형의 계약을 성인과 함께 사용할 수 있는 경우가 있는 것은 사실입니다. 커플.

이 계약에서, 충족될 경우 어떤 유형의 보상을 의미하는 행동 기대치가 설정됩니다. 행동 계약이라고도 할 수 있는 우발 계약은, 그것들은 고전적 조건화와 조작적 조건화에서 오는 행동 수정 기술 내에 있습니다.. 이 도구의 목적은 아동이든 청소년이든 성인이든 간에 긍정적 강화를 적용하여 행동을 바꾸는 것입니다.

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긍정적 강화란 무엇을 의미합니까?

조작적 조건화의 핵심 중 하나는 긍정적 강화입니다. 이것은 그가 바람직한 행동을 할 때마다 피험자에게 긍정적인 자극을 제공하는 것으로 구성됩니다. 이처럼 사람은 아이든 청소년이든 자신의 행동에 대한 긍정적인 결과로 보상받는 것을 봅니다. 어떤 종류의 혜택으로. 이 보상은 좋아하는 장난감을 사용할 수 있는 것과 같은 물질적인 것일 수도 있고 친구들과 외출할 수 있는 것과 같은 보다 경험적인 것일 수도 있습니다.

긍정적 강화는 기본 요소입니다. 사용하지 않을 경우 어린이나 청소년이 우리가 원하는 행동을 수행하기가 매우 어려울 것이라는 점을 감안할 때 우발 계약의 그렇기 때문에 이러한 유형의 계약을 체결하려고 할 때 다음을 고려하는 것이 매우 중요합니다. 이러한 유형의 유형을 적용하려는 대상에게 동기를 부여할 수 있는 대상 또는 경험입니다. 계약. 모든 사람이 같은 것에 의해 동기 부여되는 것은 아닙니다.

강화물이 적용되는 피험자의 시간 개념을 고려하여 적절하게 강화물을 투여해야 한다는 것도 이해해야 합니다. 예를 들어, 어린 아이는 우리가 원하는 행동을 한 직후에 보상을 받아야 합니다. 대신에, 십대는 보상에서 약간 지연 될 수 있습니다. 중요한 것은 개인이 보상이 자신의 행동의 긍정적인 결과임을 알 수 있다는 것입니다.

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어떻게 적용해야 할까요?

우발 계약의 정의와 긍정적 강화가 의미하는 바를 본 후에는 이러한 유형의 행동 수정 기술을 적용하는 것이 매우 쉬워 보일 수 있습니다. 그러나 모든 것이 그렇게 간단하지는 않습니다. 이러한 유형의 기술을 사용할 때 일련의 요구 사항을 충족하려고 시도하는 것이 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 비상 계약이 비참하게 실패합니다.

가장 먼저, 계약서는 서면으로 작성하고 양 당사자가 서명해야 합니다.. 이것은 어린 아이들에게 과한 것처럼 보일 수 있지만, 실제로는 그들이 정말 진지한 일을 하고 있다는 느낌을 주고 그것을 달성하기 위해 열심히 노력할 것입니다. 또한 서면으로 남김으로써 양 당사자가 도달한 것을 기록합니다. 계약이 공정하다고 느끼고 모든 사람의 의견이 고려되도록 관련된 모든 사람들이 계약에 동의하는 것이 매우 중요합니다.

이 계약을 통해 달성해야 할 행동은 청소년과 성인을 포함하여 모든 당사자가 간단하고 직접적인 스타일로 작성하여 이해해야 합니다. 추상적인 용어로 된 행동은 어떤 대가를 치르더라도 피해야 합니다. 아이디어는 자유로운 해석을 하지 않는다. 예를 들어, 매우 명확한 행동은 '식사 후 숙제하기'가 될 수 있지만 '최신 정보 유지'와 같은 내용을 넣는 것은 적절하지 않습니다.

달성 가능한 행동도 단기적으로 확립되어야 하며, 이는 더 큰 목표를 달성하기 위한 단계가 되도록 구성할 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 기본에 실패하고 있다면 '모든 시험에서 좋은 성적을 받다'와 같은 것을 넣는 것은 옳지 않을 것입니다. 적절한 것은 '이번 학기 시험을 위해 일주일 전에 미리 공부하라'와 같은 것으로 시작하는 것입니다.

이미 언급한 바와 같이, 모든 행동에는 어떤 종류의 결과가 있어야 합니다.. 이상적으로는 바람직한 행동은 즐거운 상황이든 원하는 대상이든 항상 어떤 종류의 긍정적인 강화를 받아야 합니다. 이러한 강화는 진행 중인 단계와 발전에 비례해야 합니다. 아동이나 청소년이 진전이 있지만 거의 없다면 적당한 강화를 주는 것이 좋습니다.

모든 계약에서와 마찬가지로 양 당사자가 합의한 내용을 준수하는 것이 매우 중요합니다. 이것은 당연해 보일지 모르지만 어린이나 청소년이 아닌 부모에게는 다소 복잡한 점입니다. 때로는 너무 엄격해지는 것을 두려워하여 너무 관용을 베풀고 진전 없이 상을 수여합니다. 진짜. 이것이 효과가 있으려면 상대방이 당신이 진지하다는 것을 알 수 있도록 꾸준해야 합니다.

비상계약의 장점

이 기사 전체에서 이미 제안한 것처럼 우발 계약은 어린이만을 위한 것이 아닙니다. 성인에게도 적용 가능 어떤 이유로든 변경하거나 생략하고 싶은 행동을 수행하는 사람. 이것은 이 도구가 센터에서 범위에 이르는 모든 종류의 컨텍스트에 적용될 수 있음을 의미합니다. 교육, 가정을 거쳐 심지어 감옥, 회사, 그룹에 이르기까지 학의…

의심의 여지가 없는 것은 어린 시절과 청소년기에 적용하면 학생과 자녀의 교육으로 절박한 교사와 부모에게 큰 동맹이 될 수 있다는 것입니다. 이 보상 시스템은 앞 장에서 언급한 규칙을 바탕으로 기획된 것이라면, 막내의 건강한 성장을 보장하는 강력한 도구가 될 수 있습니다..

개인적 차원에서 이 기술은 관련된 당사자 간의 의사소통과 이해를 향상시키고 그들의 공감을 실천에 옮깁니다. 그것은 또한 자신이 좋아하는 것으로 어떤 식으로든 보상을 받을 것이라는 것을 알고 있기 때문에 잘 행동하려는 동기를 높이는 데 기여합니다.

참고문헌:

• 캔트렐, R. P., 캔트렐, M. L., 허들스턴, C. M., & 울드리지, R. 엘. (1969). 학교 문제로 긴급 계약. 응용 행동 분석 저널, 2(3), 215–220. 도이: 10.1901/jaba.1969.2-215
• 만 R. 에게. (1972). 성인 행동 문제를 통제하기 위한 우발성 수축의 행동-치료적 사용: 체중 조절. 응용 행동 분석 저널, 5(2), 99–109. 도이: 10.1901/jaba.1972.5-99.